Методическая разработка урока-игры по обществознанию "Веселая Гражданиада" , 6 класс
методическая разработка по обществознанию (6 класс) по теме

Методическая разработка

                                                                                                                                                              Урок - игра  по обществознанию «Веселая  Гражданиада»

6 класс

Тема урока : «Гражданин — Отечества достойный сын»

Цели:

Образовательная

Сформировать представления о том, кто такой гражданин.

Воспитательная

 Способствовать развитию у учащихся гражданских чувств.

Развивающая

Создать условия для развития мышления у учащихся.

Задачи:    1. Сформировать представление об основных качествах  личности  гражданина.

                2. Развить  навыки оценки поступков человека с позиций права и морали.

                3. Развить творческие и мыслительные способности школьников.

Оборудование:  карточки с заданиями, магнитофон, листы бумаги, цветные карандаши

Форма урока: урок-игра

Ход урока:

Учитель.  Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости.   Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну, которая называется «Гражданиада». Путешествовать мы с вами будем в составе 2-х команд, команды «Доброделы» и  команды «Совесть». И мы приглашаем с собой в путешествие команду наших гостей. (5-6 человек).

 Оценивать нашу игру будет уважаемое жюри. Команда гостей – вне конкурса.

(Приветствие команд, речевка).

- А теперь послушайте правила игры: а) Внимательно слушайте задание, б) при обсуждении  заданий говорить тихо (шепотом),  чтобы соседние команды не могли услышать даже отдельных слов, в) работать всем вместе, г) при ответе не перебивать выступающего.

Итак:  1. Конкурс «Словесный портрет гражданина».   Перед игрой командам было дано задание составить словесный портрет гражданина,  продолжив предложенные им фразы.. И сейчас мы проверим, справились ли они с ним или нет.

(команды представляют словесные портреты)

Гражданин – человек, который

Любит______________

Переживает__________

Протестует___________

Требует_______________

Потому, что_____________

2. Конкурс «Устами младенца».

Вы ребята, изучая обществознание, знаете правовые понятия и определения. А вот учащиеся младших классов не знают, но могут объяснить своими словами. Вот сейчас мы и проверим, сможете ли вы их понять или нет. Каждой команде по очереди наши малыши загадают слова, а вы попробуйте их разгадать.

-  Они растут…, играют.., это малыши.., ребята /дети/

- Они работают.., воспитывают.., взрослые.., выращивают детей.., папа и мама /родители/

- Там учатся решать примеры, там получают знания, там надо учится , учатся школьники /школа/

- Что нельзя делать, воспитывает детей, запрещает делать, что плохо, это правила, по которым нужно жить, ничего нельзя делать без разрешения /закон/

- коммуналка, в ней сидят бандиты, наказание, в нее садят за преступления /тюрьма/

- С ними не ссорятся, играют друг с другом, хороший помощник  в беде , это защита /друзья/

- Охраняет, ловит преступников, ищет убийц, ловит грабителей /милиционер/

- Человек делает нехорошее дело, сделал что-то плохое, за это садят в тюрьму. /преступление/

3. конкурс  «Разгадай кроссворд»

     Задания для команд одинаковы, за каждое отгаданное слово команда получает 1 балл, за ключевое слово 5  баллов. На разгадывание  кроссворда 2 минуты.

4. Конкурс «Вредных советов».                                                                                     Вам  ребята наверно  знакомы  Вредные советы Григория Остера. Например:

Если ты пришел к знакомым,                                                      

   Не здороваясь ни с кем,

Слов «Пожалуйста», «Спасибо»

Никому не говори,

Отвернись и на вопросы

Нина чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

- Вы согласны с  этими советами?

Вам необходимо выбрать 2 поэтов от каждой команды.

/Раздаются конверты, в конвертах начальные строчки, например:

Если вдруг тебя решили

Прав каких –нибудь лишить… )

- Перед вами начальные строчки стихотворного вредного совета в духе писателя Остера. Продолжите их, проявите оригинальность и творчество.

Для остальных участников команд – БРЕЙНРИНГ.

5. Брейнринг.   Командам задается вопрос, задача команд – ответить правильно на вопрос, опередив соперников.

-1. Река начинается с ручейка, а она с улыбки /Дружба/

2. Антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и караемое по закону. /правонарушение/

3. Тайное хищение чужого имущества /Кража/

4. Открытое хищение чужого имущества /грабеж/

5. Основной закон страны /конституция/

6. Завладение чужим имуществом путем обмана /мошенничество/

7. Народная форма правления /демократия/

8. Место разрешения споров /суд/

9. Наука , изучающая личность потенциального преступника (криминология)

10 Бессмысленное уничтожение культурных и материальных ценностей./вандализм/

11. Стремление человека делать добро всем людям /гуманность/

12. Роспись доходов и расходов государства./бюджет/

13. Возможность влиять на  деятельность, поведение людей с помощью каких-либо средств ( воли, авторитета, закона, насилия и т.д.) /власть/

14.  Обязательные платежи, которые государство собирает со всех организаций и граждан /налоги/

15. Человек ничем не делится с окружающими / жадность/

16. Человек рассчитывает, как выгодно и с пользой потратить деньги. /экономия/

- Ну а теперь слово нашим поэтам….

6. «Полезные советы»                                                                                          

   От вредных советов, переходим к полезным. Командам дается начало фразы, а вы должны  ее продолжить. Время на обдумывание 30 секунд…

-  Для того, чтобы народы и страны никогда не враждовали, мы предлагаем…

- Для того, чтобы в классе и в школе все дружили, мы предлагаем…

- Для того, чтобы  не стать преступником надо…

- Для того, чтобы человека уважали надо…

- Для того, чтобы люди уважали и выполняли законы мы предлагаем…

7.  Конкурс «Угадай мелодию»

(За каждую угаданную мелодию 1 балл)

- Песня о недопустимости экономической эксплуатации /Антошка/

- Песня о незаконной вырубке леса /В лесу родилась елочка/

- Песня о любви гражданина к своей Отчизне/С чего начинается Родина/

- Песня о праве человека на отдых /Спят усталые игрушки/

- Песня о хорошем качестве человека /Если добрый ты/

- Песня, в которой говорится о праве на образование /Учат в школе/

- Песня о праве ребенка иметь родителей /Песенка мамонтенка/

- Песня о свободе передвижения /Песня кота Леопольда/

8. Конкурс «Рисуем плакат». Командам заранее были предложены темы , и сейчас они нам свои плакаты представят.  Учитываются не только художественное изображение, но и умение защитить плакат.

А теперь, слово нашим капитанам команд.

Команда «Совесть» вручает на память соперникам                    

НРАВСТВЕННЫЙ КОДЕКС

ЧЕЛОВЕКА-ЛИЧНОСТИ-ГРАЖДАНИНА

Каждое утро, выпрямившись во весь рост, вспомните:

Я-человек-личность-гражданин-

Всегда готов встать рядом или впереди,

Протянуть руку помощи,

Легко нагнуться к малому или слабому,                                            

  Подставить плечо под груз тревог и забот,

Обернуться к отставшим,

Дотянуться до мечты, перепрыгнуть через усталость и боль,

Подняться после неудачи,

Пронести через всю жизнь дружбу и любовь,

Бороться с собственной тенью,

Глубоко вздохнуть по несбывшемуся

И повторить комплекс опять и с начала – до победы.

Команда «Доброделы»,   песня «Дорога добра»

1. Спроси у жизни строго,

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому отправиться с у утра,

Иди за солнце следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди мой друг, всегда иди дорогою добра.

2. Забудь свои заботы,                                                                                                                     падения и взлеты,

     Не хнычь когда судьба себя                                                                                                     ведет не как сестра,

Но если с другом худо,

Не уповай на чудо,

Иди мой друг,

Всегда иди,

Дорогою добра.

3. Ах, сколько будет разных,

Сомнений и соблазнов,

Не забывай, что эта жизнь не детская игра,

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный,

Иди, мой друг, всегда иди,

Дорогою добра.

(Подведение итогов, награждение победителей)

Оценочный лист для жюри