Права человека.
презентация к уроку по обществознанию (9 класс) на тему

Слайд 1

Урок « Права человека» «Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага» В. Соловьёв Подготовила учитель обществознания Языкова А.В.

Слайд 2

Цели урока: Объяснить значимость и актуальность Декларации для обеспечения современной защиты прав и свобод личности в государствах мира. Сформировать уважительное отношение школьников к правам и свободам человека, международным документам, обеспечивающим их. Закрепить знания о правовом статусе личности в Российской Федерации и сформировать правовую компетентность старшеклассников в части защиты основных прав и свобод личности, закрепленных Декларацией .

Слайд 3

В 1945 году была образована ООН, целью которой является поддержание мира между народами и безопасности. В 1948 году Комиссия по правам человека ООН, возглавляемая Элеонорой Рузвельт, вдовой экс-президента США Франклина Рузвельта, активистом в области прав человека, подготовила специальный документ, «провозглашающий» права, которые должен иметь каждый человек в мире - Всеобщую Декларацию прав человека . Элеонора Рузвельт назвала декларацию «Великой хартией вольностей» для всего человечества», поэтому сегодня Декларацию порой называют Хартией прав человека.

Слайд 4

Наибольший вклад в работу Комиссии по выработке проекта Декларации внесли: - ее главный автор канадец Джон Питер Хампрей, Рене Кассэн (Франция), Чарлз Малик (Ливан), Пенг Чан Чэнг (Китай), Эрнан Сайта Круз (Чили), Александр Богомолов и Алексей Павлов (Советский Союз), Лорд Дьюкстон и Джеффри Уилсон (Великобритания) и Уильям Ходгсон (Австралия).

Слайд 5

Всеобщая Декларация прав человека 10 декабря 1948 года в Париже на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН была принята Декларация, которая определила базовые права человека. Этот небольшой по объему документ (всего 30 статей) стал гимном человеку, его достоинству и самоценности. Он содержит не только перечень основных прав и политических свобод человека, но и перечень так называемых социально-экономических и культурных прав.

Слайд 6

Декларация - это не юридический договор, а прокламация ( провозглашение ) «общих достижений всех народов и наций», поэтому она не содержит в себе санкций за нарушения указанных прав и свобод. Тем не менее, Декларация прав человека ООН имеет прямое действие, то есть на нее можно ссылаться при защите своих прав, и её положения часто используются в международных судах при рассмотрении дел по фактам нарушения прав человека.

Слайд 7

В 1950 году ООН было решено отмечать день принятия Декларации (10 декабря) как День прав человека. 10 декабря 2008 года заканчивается кампания по случаю 60-летия Всеобщей Декларации прав человека, которая началась год назад, 10 декабря 2007 года. Целью этой кампании было не только поощрение идеалов Декларации, принципов справедливости и равенства для всех, а также напоминание того, что цель воплощения Декларации в реальность для всех и каждого пока еще остается не достигнутой. Фото В. Сидоровой Права человека защищают человеческое достоинство от унижений и произвола власти

Слайд 8

Международные документы Международный пакт о гражданских и политических правах (1966) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (1966) Факультативный протокол к Международному пакту о гражданских и политических правах (от 16.12.1966г.) Конвенция о предупреждении геноцида и наказании за него (1948 г.) Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (1960 г.) Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.)

Слайд 9

20 ноября 2009 г. Генеральная Ассамблея ООН отметит пятидесятилетие Декларации прав ребенка; и двадцатилетие Конвенции ООН о правах ребенка. Конвенции ООН о правах ребенка Вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г. Россия, как правопреемница СССР, сохраняет обязательства по Конвенции.

Слайд 10

Главная цель Конвенции- максимальная защита интересов ребенка развитие обеспечение активного участия в жизни общества защита выживание

Слайд 11

Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950г., ратифицирована Россией 5 мая 1998 г.) Европейская комиссия по правам человека. Европейский суд по правам человека. Международные Европейские документы о правах человека

Слайд 12

Национальные документы Конституция Российской Федерации (12 декабря 1993 г.) Конституционные законы Российской Федерации (например, ФКЗ «О Конституционном Суде Российской Федерации») Законы Российской Федерации (например, Гражданский Кодекс РФ, Трудовой Кодекс РФ, ФЗ «Об образовании» и др.) Законы субъектов Российской Федерации (например: Закон Краснодарского края №1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений, несовершеннолетних в Краснодарском крае»»

Слайд 13

Что такое права человека? Права человека — это формально‑определенная, юридически гарантированная мера возможного поведения человека в государственно‑организованном обществе. Теория прав человека основана на безоговорочном признании за ним права на достоинство и права на свободу

Слайд 14

Человеческое достоинство С одной стороны, человеческое достоинство - это совокупность представлений о достойной человека жизни (о жизни "по-человечески"). С другой стороны, это " чувство человеческого достоинства", помогающее человеку распознавать унижения и дающее силы для протеста. Человеческое достоинство присуще всем людям в равной степени и не зависит от заслуг, общественного статуса, убеждений, национальности и т.п. Поэтому права человека в равной степени принадлежат и новорожденному младенцу, и закоренелому преступнику, и рядовому гражданину, и президенту республики. ! Человеческое достоинство личности обеспечивается Личной Свободой, Равенством в Правах и Верховенством Закона Достоинством называется признание обществом социальной ценности и уникальности конкретного человека, значимости каждой личности как частицы человеческого сообщества. Достоинство человека — источник его прав и свобод.

Слайд 15

Право на свободу Под свободой понимается самостоятельность социальных и политических субъектов, выражающаяся в их способности и возможности делать собственный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями.

Слайд 16

Принципы прав человека Права человека: универсальны - принадлежат всем людям во всех ситуациях; естественны - принадлежат людям от рождения только потому, что они люди; неотчуждаемы - нельзя произвольно лишить этих прав.

Слайд 17

Мини-беседа по вопросу: Как вы думаете, почему спустя 60 лет этот документ по-прежнему уважаем во всех странах мира и имеет большую значимость для развития демократических правовых государств? При ответах используйте следующую формулу: Говорят о своей позиции (Я считаю, что...); Объясняют ее (Потому что...); Приводят примеры (Я могу подтвердить примерами...); Делают выводы (Таким образом, мой вывод...). Вопрос: Какие Ваши права, на ваш взгляд, должны быть гарантированы в первую очередь?

Слайд 18

Какие права человека есть у человека?

Слайд 19

Права первого поколения: ГРАЖДАНСКИЕ и ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРАВА Гражданские (ЛИЧНЫЕ) права это права, принадлежащие человеку как биосоциальному существу. право на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность, на честь и достоинство, на гражданство (а следовательно, на защиту государства), свобода совести, равенство перед законом и судом, презумпция невиновности, свобода выбора места жительства, неприкосновенность жилища и частной жизни, право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых и иных сообщений… Политические права — права, обеспечивающие возможность участия граждан в политической жизни страны. избирательные права, т.е. право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления, свобода слова, мысли, мирных собраний, создания союзов и объединений, право направлять личные и коллективные обращения (петиции) в органы государственной власти.

Слайд 20

Права второго поколения СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И КУЛЬТУРНЫЕ ПРАВА ПРАВО НА ЖИЗНЕННЫЙ УРОВЕНЬ, ДОСТАТОЧНЫЙ ДЛЯ ПОДДЕРЖАНИЯ ЗДОРОВЬЯ И БЛАГОСОСТОЯНИЯ ПРАВО НА СПРАВЕДЛИВЫЕ УСЛОВИЯ ТРУДА ПРАВО НА ОТДЫХ И ДОСУГ ПРАВО НА ЗАЩИТУ ОТ БЕЗРАБОТИЦЫ ПРАВО НА СОЗДАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СОЮЗОВ ПРАВО НА ОХРАНУ ЗДОРОВЬЯ И МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ ПРАВО НА СОЦИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВО НА ЗАЩИТУ ОТ ГОЛОДА ПРАВО НА УЧАСТИЕ В КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА ПРАВО НА ЗАЩИТУ АВТОРСТВА Каждый человек как член общества имеет право на государственную поддержку для поддержания его достоинства и для свободного развития его личности. Социально-экономические права реализуются в соответствии со структурой и ресурсами каждого государства.

Слайд 21

Права третьего поколения - называют правами народов Представление о них утверждается в юридической науке и международно‑правовой практике во второй половине XX в. Важнейшими из них являются: право народа на самоопределение вплоть до отделения и образования независимого государства, право на достойное существование и право на развитие народа.

Слайд 22

Однако абсолютно свободным человек быть не может. Права и свободы одного заканчиваются там, где начинаются права и свободы другого. В Конституции РФ закреплены следующие субъективные обязанности : Соблюдать Конституцию и законы РФ (ч.2 ст.15) Обязанность родителей воспитывать своих детей и заботиться о них (ч. 2 ст.38) Обязанность совершеннолетних и трудоспособных детей заботиться о нетрудоспособных родителях (ч.3 ст.38). Обязанность каждого заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры (ч.3 ст.44) Обязанность платить законно установленные налоги и сборы (ст.57). Обязанность гражданина защищать свое Отечество.

Слайд 23

Можно ли ограничивать права человека? Права человека могут быть ограничены только законом и только в той мере, в какой это необходимо для обеспечения безопасности общества, защиты нравственности, здоровья, прав других людей . Существуют права, которые ни при каких условиях не могут быть ограничены: право на равенство, свобода от пыток, жестокого и унижающего обращения и наказания, свобода от рабства, свобода мысли, убеждений, право на справедливый суд Юридические обязанности — это установленные и гарантированные государством требования к поведению человека, официальная мера его должного поведения. Права и обязанности личности объективно взаимосвязаны между собой.

Слайд 24

Виды юридической ответственности Различные типы классификации 1. По форме осуществления 2.По органам налагающим ответственность Ответственность осуществляемая в судебном, административном и ином порядке. Ответственность осуществляемая законодательными, исполнительно-распорядительными, судебными органами 3.По виду провонарушения а)уголовно-правовая б)административно-правовая в)гражданско-правовая г)материальная д)дисциплинарная Индивид не только имеет права, но и несет ответственность, за нарушения принципов и норм права.

Слайд 25

Фронтальная беседа: Что такое декларация? Что такое Всеобщая Декларация прав человека? Почему Декларация принята в 1948 году? Что такое права человека? Какие права человека вы знаете? Дать определения прав (гражданские, политические, культурные, экономические, социальные, процедурные). Впервые в истории человечества были сформированы и рекомендованы для осуществления, во всех странах основные права и свободы человека, которые во всем мире рассматриваются как стандарты, образцы для соответствующих национальных юридических документов. О каком документе идет речь? Где дети имеют право свободно выражать свое мнение? Назовите статью из Конвенции по правам ребенка. На кого Конвенции о правах ребенка возлагает обеспечение ухода за детьми без родителей? До какого возраста человек является несовершеннолетним ребенком? Закончите следующее предложение: “Основополагающим правовым актом, регулирующим семейные отношения в России, является …”

Слайд 26

Конкурс № 1 (классы руководствуются положениями «Всеобщей декларации прав человека». Лягушка из сказки В Гаршина «Лягушка-путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом (______) Буратино из сказки А. Толстого «Золотой ключик», схватив крысу Шушару за хвост, нарушил ее право(____) Полицейские из сказки А. Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушили его право (_____) Балда из «Сказки о попе и о его работнике Балде» А. Пушкина, нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом (_____) Иван-царевич из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право (__) В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Иван-царевича, нарушив тем самым его право (____)

Слайд 27

Конкурс № 2 «АФОРИЗМЫ» 1 набор: добродетели, должны, законы, и, искоренять, насаждать, пороки (Цицерон, древнеримский оратор). 2 набор: десятерых, одного, простить, казнить, чем, лучше, виновных, невиновного (Екатерина II , русская императрица). 3 набор: рабами, свободными, быть, законов, мы, быть, чтобы, должны (Цицерон, древнеримский оратор). 4 набор: сущность в равновесии нравственных личной интересов: свободы, блага, права, двух, состоит, и общего (В. Соловьёв) 5 набор: справедливости – это, искусство и, право, добра (древнеримское выражение).

Слайд 28

Ответ к конкурсу №2 1) Законы должны насаждать добродетели и искоренять пороки. 2) Лучше десятерых виновных простить, чем одного невиновного казнить. 3) Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными. 4) Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага. 5) Право - это искусство добра и справедливости.

Слайд 29

Конкурс №3 ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Рабочий опоздал на работу (__). Пассажир автобуса не оплатил про­езд (__). Ученик разбил стекло в школе (__). Пешеход перешел улицу в запрещенном месте (__). Гражданин купил ворованную вещь, зная о ее происхождении (__). Водитель автомашины не справился с управлением и повредил стоявшую «Волгу» (__). Суд удовлетворил иск гражданина к соседям, залившим водой его квартиру (__). Гражданин из мести поджег дом соседа (__). Школьник случайно попал из рогатки в глаз прохожему (__). Солдат не исполнил приказ командира (__). Учащиеся техникума угнали автомашину и разбили ее (__). Суд признал вину подростка, укравшего вещи из автомобиля (__). Ученик нахамил учительнице во время урока (__). В мастерской отказались отремонтировать бракованный магнитофон (__).

Слайд 30

Конкурс № 4 Дискуссия о правах ребенка Ситуация 1 Мать: Сколько раз тебе говорить — после 20-21 часа вечера ты должен отправить своих гостей по домам! Ваша ужасная музыка действует всем на нервы. Сын: Но мама! Ты же все равно в это время еще не спишь. Кроме того, имею я право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний? Ведущий: О чем нужно знать маме, чтобы грамотно ответить на вопрос, поставленный ее непослушным сыном?

Слайд 31

Ситуация 2 Ученик: Марья Ивана! Я к вам на ваш урок больше ходить не буду. Зачем он мне, если я шофером буду? Да и сами вы урока не знаете, путаетесь часто, уроки у вас не интересные. Пусть нам другого учителя найдут, поумнее. Учитель: Как ты смеешь Иванов так со мной разговаривать? Ученик: Смею, Марья Ивана! У меня есть право свободно формулировать взгляды по всем вопросам, меня касающимся. А ваше преподавание меня касается, потому что я от него вчера пострадавший — меня за вашу двойку знаете как наказали? Не разрешили в кино сходить. Так что слушайте: преподаватель вы плохой, неумелый. Ведущий: Конечно, все мы понимаем, каково быть наказанным. Часто сердимся на учителя — он виноват во всех наших бедах. Но тем не менее закон здесь на стороне Марии Ивановны. Чего нельзя допускать, заявляя о своих правах?

Слайд 32

Ситуация 3 Мама: Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин. Сын: Мама, у меня завтра контрольная. Мама: Да решишь ты свои задачки. Нельзя же оставлять в доме бардак! Сын: Конвенцией по правам ребенка я защищен от выполнения любой работы, которая служит препятствием в получении образования. Ведущий: Как вы разрешите подобную ситуацию.

Слайд 33

Важные даты 1 июня – Международный день защиты детей 30 октября – День памяти жертв политических репрессий 16 ноября – Международный день толерантности 20 ноября – Международный день ребенка 5 декабря – Международный день волонтера 10 декабря – Международный день прав человека 12 декабря – День принятия Конституции России 14 декабря – День памяти А.Д. Сахарова

Слайд 34

Выводы урока: «Права человека — это естественные, неотъемлемые, универсальные и объективные права, выражающие реальные возможности личности пользоваться благами для удовлетворения своих потребностей и законных интересов. Государство не дарует человеку его права, а закрепляет их в своих законах. По мере развития общества права человека приобретают характер масштаба свобод, меры справедливости, равенства и возможного поведения людей. Всеобщая декларация прав человека — важный международный документ, открывший целую эпоху по борьбе за права личности и ее свободы и позволивший людям всего мира объединиться вместе в деле защиты и обеспечения прав человека на Земле». Процесс становления зрелого гражданского общества не может быть завершен без просвещения и образования в области прав человека, без осознания каждым основных идей и принципов Декларации. Необходимо понимание значения образования и просвещения в области прав человека как системообразующей составляющей формирования гражданского общества.

Слайд 35

Спасибо за внимание! Успехов в работе!