Права человека
элективный курс по обществознанию (9 класс) по теме

Элективный курс

«Права человека»

( 9 класс)

Васильева А.Т. учитель обществознания

в МБОУ «Орнарская ООШ»

Пояснительная записка

           Общественное развитие России требует активного участия молодежи в политической жизни страны. Именно юным гражданам предстоит вершить судьбу  страны в XXI веке. В период юношества, молодости человек формируется как гражданин своего государства, получает права и обязанности.

           Предлагаемая программа рассчитана на изучение данного обществоведческого курса в течении 8 часов учебного времени. Курс предназначен для учащихся 9-х классов, разработан на основе учебных пособий и дополнительных материалов по правовому образованию.

          Данный элективный курс позволяет углубить содержание базового курса по обществознанию для 9 класса средней общеобразовательной школы.

          Курс имеет важное значение, так как большинство учащихся 9-х классов при выборе государственных экзаменов приоритет отдают предмету «обществознание».

          Цели курса:

1. Формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой, политической, экономической культуры.

2.Содействие воспитанию гражданственности, ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.

          Основная методическая задача.

Содействовать формированию свободной  и ответственной личности с высоким чувством собственного достоинства и неотъемлемыми правами ориентированной на морально-правовые ценности

В результате изучения курса учащиеся должны уяснить:

1. роль права в жизни человека, общества, государства;

2. роль международных организаций, защищающих права человека;

3. познакомиться с содержанием Конституции РФ;

4. изучить конституционные права и свободы граждан РФ.  

          Оборудование занятий: компьютер, проектор, раздаточный материал (Конституция РФ, сборник законов по избирательному праву),  доска, схемы.

        Формы и методы работы:

лекции, эвристические беседы, дискуссии;

устные выступления с сообщениями;

работа с документами ( самостоятельное чтение, анализ, организация понимания через обсуждение)

ролевые игры, которые моделируют определенные ситуации, позволяют применять теоретические знания на практике.

Литература

1. Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание» 8-9 классы. М.: Просвещение, 2007г.

2. Конституция РФ.

3. Никитин А.Ф. Право и политика. М.: Просвещение, 2007г.

4. Никитин А.Ф. Права человека. Дополнительные материалы к учебнику «Право и политика» М.: Дрофа, 2007г

Основное содержание программы

Тема I. Права человека

1. Идея прав человека в истории человечества. Идея прав человека в период античности, средневековья, новое время. Всеобщая декларация прав человека и другие международные документы о правах человека.

2. Права ребёнка. Конвенция о правах ребёнка. Проблема детства в современном мире и Российской Федерации.

3. Нарушение прав человека (геноцид, апартеид, расизм, дискриминация национальных меньшинств).

4. Защита прав человека. Международные организации на защите прав человека.

Тема II. Конституционные права граждан РФ.

5. Конституционное право. Содержание Конституции РФ (разделы, главы, статьи).

6. Гражданские (личные) права граждан РФ (по Конституции РФ).

7. Политические права и свободы граждан РФ. Избирательное право.

8. Экономические, социальные и культурные права и свободы граждан РФ.

Элективный курс по обществознанию «Права человека» для учащихся 9-х классов

Календарно-тематическое планирование

Рефлексия.

Вопросы для рефлексии:

Выделите не менее 3-х форм деятельности, в которых Вы принимали участие в ходе элективного курса:

1. ___________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

Что было самым трудным в ходе занятий?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Что было наиболее интересным в ходе занятий?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Что нового я узнал(а) на занятиях?

 Что у нас получилось хорошо? Над чем надо еще подумать? Чему я научилась (ся) на занятиях?

Подведение итогов.