Групповая форма работы на уроке
статья

Групповая форма работы на уроке

Современный урок направлен, прежде всего, на воспитание таких качеств личности, как самостоятельность, инициатива, активность учащихся. Именно поэтому главной задачей учителя становится не передача знаний в готовом виде, а организация учебной деятельности учащихся таким образом, чтобы значительную их часть они приобрели самостоятельно, в ходе выполнения поисковых заданий, решения проблемных ситуаций, проектной деятельности. К числу наиболее эффективных форм, активизирующих познавательную деятельность учащихся, относится работа в группах.

Групповая работа может быть организована в парах или в малых группах. Группы могут быть сформированы учителем с учетом успеваемости и индивидуальных особенностей каждого ученика так, чтобы в каждой группе были учащиеся с разными учебными возможностями. Можно сформировать группы использую жеребьевку и рассадку учащихся. Не следует объединять в одну группу негативно настроенных друг к другу школьников. При систематическом использовании групповой формы работы рекомендуется изменять состав групп.

Сформировать группы и раздать им задания недостаточно для того, чтобы была организована групповая работа. Если у учащихся нет опыта группой работы, учитель должен четко сформулировать план и этапы работы групп, а также принцип оценивания работы учащихся.

В рамках групповой формы обучения можно реализовать дифференцированный подход, если именно учитель будет определять состав групп и задания для каждой из них.

Групповая работа дает хорошие результаты и в образовательном, и в воспитательном отношении. Данная форма обучения способствует более прочному и глубокому усвоению знаний, а также развитию индивидуальных способностей. Школьники учатся самостоятельности, умению планировать свою деятельность, принимать решения, быть коммуникабельными и толерантными. Кроме этого в процессе групповой работы сплачивается и развивается коллектив класса.