Тематическое занятие "Птицы зимой " 2-3 класс (часть 1)
методическая разработка

«Птицы зимой» (часть 1)

2 – 3 класс

        2019 год

Тематическое занятие

«Птицы зимой» (часть 1)

Цели: Дать понятия кто такие «зимующие», «кочующие», «перелетные» птицы. Воспитывать заботливое отношение к друзьям нашим меньшим. Учить воспитанников различать птиц, правильно называть их. Обогащать словарный запас, учить точно, произносить звуки.

1. Организационный момент

Давайте возьмем, друг друга за руки, посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся. Молодцы! Пусть улыбка и хорошее настроение будут вашими помощниками.

2. Основная часть

С нами зимуют разные птицы. Есть «зимующие», которые живут с нами летом и остаются жить рядом с нами и зимой. Каких птиц вы видели и зимой и летом? (воробьи, синицы, голуби, вороны, сороки). Это птицы зимующие.

 А есть птицы – гости, их еще называют «кочующими». Они прилетают к нам зимой с далекого холодного севера. Наши зимние гости – это чечетки, свиристели, клесты, снегири. В их родных краях зимой такой мороз и стужа, что им кажется, что у нас тепло! Да и корм у нас есть! Свиристели и снегири лакомятся рябинкой. Клесты – шишками, а чечетки – семенами. Для них наша средняя полоса как будто юг.  Потому, что у нас им теплее, да и корм у нас есть. Главное для птичек – это еда. Если корм заканчивается, они улетают. А если корма хватает, они могут и не кочевать и жить на одном месте.

Кочующие птицы прилетели к нам на зиму. Ребята, а где же сейчас наши ласточки, аисты, гуси, кукушки? Куда они делись? (правильно, улетели в теплые края) Эти птицы, «перелетные». Они улетели в теплые страны, их зимой у нас не встретишь. Почему же зимующие птицы не улетели от нас в теплые края, как это сделали перелетные? Что нужно людям и птицам, чтобы выжить? (Еда)

Что едят птицы, которые от нас улетели? (насекомых)

Есть ли насекомые зимой? (нет)

Оказывается, перелетным птицам нечего есть зимой, вот они и улетают в жаркие страны. А зимующие птицы питаются шишками, ягодами, семенами и могут даже зимой найти себе пропитание. Вот они и остаются с нами на зиму.

3. Практическая часть

Закрепить знания о понятии «зимующие», «кочующие», «перелетные» птицы. Рисунки.

Оборудование: листы А4, цветные карандаши.

4. Игра «Кошка»

Вот окошко распахнулось, (Разводят руки в стороны.)
Кошка вышла на карниз. (Имитируют мягкую, грациозную походку кошки.)
Посмотрела кошка вверх. (Смотрят вверх.)
Посмотрела кошка вниз. (Смотрят вниз.)
Вот налево повернулась. (Смотрят влево.)
Проводила взглядом мух. (Взглядом проводят «муху» от левого плеча к правому.)
Потянулась, улыбнулась,
И уселась на карниз. (Дети приседают.)
Глаза вправо отвела,
Посмотрела на кота. (Смотрят прямо.)
И закрыла их в мурчаньи. (Закрывают глаза руками.)

5. Оформление тематического уголка «Зимующие птицы»