Книжная иллюстрация как креативная арт-технология
презентация к уроку на тему

Слайд 1

КНИЖНАЯ ИЛЛЮСТРАЦИЯ Книжная иллюстрация как арт-технология Консультация для педагогов Работа с книжной иллюстрацией как способ формирования художественно-познавательных интересов у дошкольников в литературно-творческой деятельности Подготовил воспитатель ГБДОУ д/с №24 Левина Е.Г. Санкт-Петербург

Слайд 2

Работа с книжной иллюстрацией как способ формирования художественно-познавательных интересов у дошкольников в литературно-творческой деятельности Качественная иллюстрация или серия картин по мотивам литературного произведения способны инициировать воображение ребёнка и стать предпосылкой для творческой деятельности, как речевой, так и изобразительной, музыкально-пластической, театрализованной

Слайд 3

Художественная герменевтика Гермене́втика (др.-греч. ἑρμηνευτική — «искусство толкования», от ἑρμηνεύω — «толкую», этимология которого неясна Искусство толкования, теория интерпретации и понимания текстов, в том числе текстов классической древности Книжная иллюстрация призвана толковать содержание литературного текста с помощью изобразительных средств

Слайд 4

Книжная иллюстрация – педагогическая технология Педагогическая технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение) — специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе на основе декларируемых психолого-педагогических установок, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения

Слайд 5

Книжная иллюстрация – арт- технология Арт-технология – это система последовательных действий педагога, направленных на решение учебно-воспитательных задач, с использованием различных видов искусства

Слайд 6

Задачи арт-технологии (по М.В. Киселевой): актуализация и развитие творческих способностей учащихся повышение самооценки и самосознания развитие эмоционально-нравственного потенциала формирование умения решать внутренние и групповые проблемы формирование умения выражать эмоции формирование умения разрешать конфликтные ситуации, снятие напряжения, релаксация развитие коммуникативных навыков, навыков социальной поддержки и взаимного доверия

Слайд 7

Задачи книжной иллюстрации как педагогической арт-технологии Формирование общего интереса к литературе у дошкольников Актуализация компонентов интереса в литературно-творческой деятельности, таких как: Эстетическая эмпатия (например, к героям литературного произведения ) Сензитивность к содержанию литературного произведения И других Развитие творческих способностей дошкольников и в литературно-творческой деятельности, и в изобразительной, музыкально-пластической, театрализованной деятельности

Слайд 8

Приёмы работы с книжной иллюстрацией «Вхождение в картину» – при работе с одной, но очень ёмкой иллюстрацией Цель данного приёма состоит в том, что дети, совершая путешествие внутрь изображения, с помощью фантазии и воображения «дописывают» детали, прогнозируют различные варианты развития событий, рассказывают предысторию, и так далее. Данный приём предоставляет простор для творчества, как словесного, так и другого

Слайд 9

Приёмы работы с книжной иллюстрацией «Что было сначала, а что-потом» – в работе с серией картин-иллюстраций по сюжету одного произведения Цель данного приёма состоит в активизации воображения ребёнка на основе зрительных картин-стимулов Задачей является составление последовательного рассказа с рокировкой картин по желанию ребёнка. Важным является его логическое обоснование (описание, пересказ) своего выбора Можно проводить до прочтения произведения, можно – после (вариации на тему) Дополнение: « Нарисуй картину, которой не хватает здесь, по твоему мнению»

Слайд 10

Приёмы работы с книжной иллюстрацией «Подбери нужную иллюстрацию (картину)» - наглядное иллюстрирование текста. Цель данного приёма заключается в развитии слухового внимания и восприятия литературного текста Задачей выступает необходимость подбора нужной иллюстрации по мере прочтения текста . Детям предлагается соотнести услышанный текст с предложенным зрительным рядом

Слайд 11

Приёмы работы с книжной иллюстрацией «Впечатление» - приём на развитие способности к пониманию эмоционально-духовного мира персонажа; ситуации, в которой он находится Цель заключается в активизации эмоционально-экспрессивной лексики ребёнка при описании иллюстрации (серии картин) Задача состоит в том, чтобы побудить ребёнка внимательно рассмотреть картину (картины) и описать словами увиденное, активизируя прилагательные (описать эмоциональное состояние героя, ситуацию вокруг него) с помощью наводящих вопросов педагога (при необходимости)