Презентация рабочей программы по ФГОС
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Презентация рабочей программы по ФГОС предмет «Развитие речевого слуха и формирования произносительной стороны речи» Учитель ГБОУ школы №65 Рыбакова Л. В.

Слайд 2

Статус программы: рабочая программа индивидуальных занятий. Назначение программы - для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образообщего образования. вательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг по ФГОС. -для педагогов школы программа определяет приоритеты в содержании общего образования и способствует интеграции деятельности по реализации Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для школ глухих обучающихся. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. (протокол от 22. 12. 2015г. № 415)

Слайд 3

Пояснительная записка. Программа разработана на основе авторских программ по развитию речевого слуха (РРС) Е.П. Кузьмичевой, И.Ф. Федосовой и формирование произносительной стороны речи (ФПСР) Н.Ф. Слезиной и Е.З. Яхниной для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида (2005). Логика изложения материала полностью соответствует требованиям концепции Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов обучения речи. Авторская программа адаптирована с учётом требований Специального Федерального образовательного стандарта для детей с ОВЗ и учётом индивидуальных психофизических возможностей глухих детей.

Слайд 4

Цели и задачи обучения Развитие речевого слуха. Развитие коммуникативной компетенции. Формирование словесной речи. Формирование жизненной компетенции, способствующей получению образования и социальной адаптации. Формирование произношения. Формировать умение говорить внятно в темпе, приближающемся к нормальному. Формировать навык самоконтроля при воспроизведении речевого материала Формирование внятной членораздельной речи. Создание слухо-зрительной основы для восприятия устной речи. Развитие речевого слуха. Формирование набора необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений для решения интегрированных жизненных задач

Слайд 5

Формирование ууд Целенаправленная работа по развитию восприятия и воспроизведения устной речи осуществляется с учетом задач развития у глухих детей личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий при реализации преемственности в образовательно-коррекционном процессе.

Слайд 6

Организационные формы обучения глухих детей Одной из основных организационных форм обучения глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи являются индивидуальные занятия, позволяющие проводить специальную (коррекционную) работу с учетом фактического состояния слухоречевого развития, индивидуальных особенностей развития каждого ученика. Содержание медико-педагогического обследования детей с ОВО Содержание обслед . Ответственный (сроки) Используемые диагностикти Медицинское обследование По медицин. документам Мед. работ. Поступление в школу. Педагогические обследования: 1 П роверка произношения учитель-дефектолог. Методика к.п.н. Яхниной 2 Обследование слухового восприятия Методика д.п.н. Кузмичёвой

Слайд 7

Место курса в учебном плане. На развитие речевого слуха и формирование произносительной стороны речи на каждого ученика начальной школы отводится по 3 ч в неделю. Курс рассчитан на 102 ч. на каждого обучающегося в год.

Слайд 8

Виды контроля по развитию речевого слуха 1ЧЕТ. 2ЧЕТ. 3ЧЕТ . 4ЧЕТ ИТОГ Восприятие слов (зрительно)) - 1 1 2 Восприятие слов слухо-зрительно 1 1 2 Восприятие слов на слух 1 1 2 Восприятие фраз зрительно. 1 1 2 Восприятие фраз слухо-зрительно 1 1 2 Восприятие фраз на слух 1 1 2

Слайд 9

Содержание программы по развитию речевого слуха. В процессе развития слухового и слухо-зрительного восприятия устной речи используются речевой материал по темам: Летние каникулы Мой класс Спорт В гостях Будем знакомы Речевой материал общеобразовательных уроков (терминология и терминологический словарь – правила, теоремы, формулы и т.п.).

Слайд 10

Содержание программы по формированию произносительной стороны речи. Содержание работы над произношением предполагает совершенствование произносительной стороны речи учеников развитие самоконтроля и закрепление коммуникативных действий.

Слайд 11

Динамика развития коммуникативных компетенций. Планируемые результаты. Уровень коммуникативных навыков 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Жестово-вербальный Вербальный 70% 30% 50% 50% 20% 80% Уровни общения: 1 (низкий) ОБЩЕНИЕ с близкими людьми, со сверстниками класса, школы. 40% 20% - 2 УРОВЕНЬ (СРЕДНИЙ)Общение со всеми учениками школы и некоторыми незнакомыми людьми. 30% 30% 20% 3 УРОВЕНЬ (ВЫСОКИЙ) Общение с незнакомыми людьми. 30% 50% 80%

Слайд 13

Результаты . Результатом коррекции развития детей с ОВЗ может считаться не только успешное освоение ими общеобразовательной программы, сколько освоение жизненно важных компетенций. Развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях. Умение использовать коммуникацию как средство достижение цели.