Рабочая программа кружка "Вокальный"
рабочая программа по музыке

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя   школа № 7 имени Героя Советского Союза Б.С. Левина»

г. Рославля Смоленской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Рабочая программа кружка «Вокальный»

для 5-11-х классов на 2018-2019 учебный год

(общекультурное направление)

Учитель: Никитенкова Елена Николаевна

1. Пояснительная записка.

       Рабочая программа кружка  «Семь нот» для учащихся 5-11-х классов составлена с учётом требований нового федерального государственного стандарта и предполагает введение дополнительной деятельности школьников в сфере музыкального искусства.  Занятия вокалом пробуждают интерес у ребят к вокальному искусству, что дает возможность, основываясь на симпатиях ребенка, развивать его музыкальную культуру.          Большинство детей любят петь, особенно младшего возраста, ну а без должной вокально-хоровой подготовки невозможно оценить вокальную культуру, проникнуться любовью к вокальной и хоровой музыке. Вот почему необходимы оптимальные связи между урочной и дополнительной музыкальной работой. На мой взгляд, если не прививать детям любовь к пению, к вокальному искусству, то, впоследствии,  дети старшего возраста не будут любить пение и возможно искусство вообще.

       Актуальность данной программы связана с необходимостью организации внеурочной деятельности учащихся 5-11-х классов в условиях ФГОС среднего общего образования и обусловлена возросшим интересом к вокальному исполнительству.

      Цель данной программы – индивидуальное певческое развитие каждого учащегося, формирование певческой культуры и музыкально-эстетического вкуса, расширение кругозора в сфере музыки.

      Задачи курса:

- формирование певческой установки, разностороннее развитие вокального слуха, накопление вокально-слуховых представлений;

- развитие вокальной артикуляции, певческого дыхания;

- формирование навыков певческой эмоциональности, выразительности;

- развитие навыков музыкально-пластического интонирования и двигательной импровизации.

       2. Общая характеристика курса.

       Внеурочная деятельность  в рамках курса музыка представляет собой воздействие на формирование певческих навыков обучающихся, искусству дыхания. Занятия планируются с учётом возрастных, психологических  и индивидуальных особенностей обучающихся. Занятия проводятся 1 раз в неделю 34 часа в год. Продолжительность одного занятия 45 минут. Чередование видов деятельности и физкультминутка позволяет поддерживать подвижный темп работы и избегать переутомления учащихся. Содержание программы включает в себя разные виды деятельности, на которых решаются вокальные, творческие и воспитательные задачи. Форма проведения варьируется: в рамках одного занятия сочетаются разные виды деятельности:

- дыхательная и артикуляционная гимнастики;

- вокально-ритмические упражнения;

- занятия по нотной грамоте;

- сольное и ансамблевое пение;

- музыкально-пластическое интонирование и двигательные импровизации.

       3. Содержание учебного  курса.

       Основное содержание программы представлено следующими содержательным линиям:

 «Знакомство с музыкальными понятиями» -4 часа

Знакомство с элементарной нотной грамотой: ноты, паузы, нотный стан, размер, ключи, динамические оттенки, музыкальные термины.

«Сольное и ансамблевое пение» -6 часов

Правильная певческая установка, развитие координации между слухом и голосом, умение слышать себя и соотносить свой голос со звучанием инструмента или других голосов, сольное и ансамблевое пение ( правильное интонирование интервалов – терция, квинта, октава).

«Певческое дыхание и артикуляция» - 4 часа

Овладевание навыками певческого дыхания, чистого интонирования, развитие артикуляционного аппарата и мелодического слуха.

«Работа с микрофоном» - 4 часа.

Приёмы работы с микрофоном.

«Основы сцендвижения» - 4 часа.

Знакомство с элементами пластики сцендвижения и хореографии, сценическое воплощение художественного замысла исполняемых произведений.

«Работа над репертуаром и концертные выступления» - 12 часов

Выбор, разучивание песен для исполнения и выступление на школьных, районных смотрах-конкурсах.

 4. Календарно-тематическое планирование.

5. Используемая литература.

1. Андрианова А.Г. «Развитие певческого голоса» М.,2000

2. Стулова Г.П. «Развитие детского голоса в процессе обучения пению» М., 1992

Интернет – ресурсы:

- Детям о музыке – http||www.muz-urok.ru

- Искусство слышать – http||iskusstvo.my1.ru

-классическая  музыка – http|| classic.ru

- Музыка и я – http|| musicandi.ru

6. Материально-техническое обеспечение курса.

- фортепиано

-ноутбук

- музыкальная колонка

-микрофон

- флеш-карты

- проектор

6. Результативность курса.

Личностные результаты:

-  формирование способности к самооценке на основе критериев успешности творческой деятельности;

-  формирование основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи,

представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

-  формирование эмоциональное отношение к искусству;

-  формирование духовно-нравственных оснований;

-  реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования.

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД:

-  планировать свои действия с творческой задачей и условиями её реализации;

-  самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели занятия;

коммуникативные УУД:

-  участвовать в жизни микро- и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др.);

-  уметь слушать и слышать мнение других людей, излагать свои мысли о музыке;

- применять знаково-символические и речевые средства для решения коммуникативных задач;

познавательные УУД:

- использовать знаково-символические средства для решения задач;

-  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы,

энциклопедий, справочников.

Предметные результаты:

-  разнообразные способы воплощения художественно-образного содержания музыкальных произведений в различных видах

музыкальной и познавательно-творческой деятельности;

-  постижение нотной грамоты;

-  знание особенностей музыкального языка;

- выражение образного содержания музыки через пластику и движение;

-  создание коллективных музыкально-пластических композиций;

- исполнение вокальных произведений разных жанров.