Школьный оркестр. Марш снеговиков.
план-конспект урока по музыке

ФИО УЧИТЕЛЯ

Козлова О.А.

ДАТА

4 декабря 2019 г.

ПРЕДМЕТ

Музыка и движение

КЛАСС

7 "А"

Фамилия, имя

ученика индивидуального обучения

ТЕМА

Школьный оркестр. Марш снеговиков.

ТИП УРОКА

закрепление знаний

ЦЕЛЬ

Развивать навыки выполнения движений под музыку.

ЗАДАЧИ

образовательные

Продолжать формировать

 навыки выполнения движений под музыку по образцу   (совместная игра с удерживанием «музыкального» обруча)

Повторить

навык закреплять бубенчик на обруче          

коррекционно-развивающие

Развивать

индивидуальный функциональный хват (крепление бубенчиков) и навыки крупной моторики.

воспитательные

Воспитывать

интерес к музыке

Воспитывать интерес

к совместным играм.

БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

ФИ ученика

БУД

1. Горцевская Соня

4.1. Выполняет задание

4.1.2. от начала до конца

2. Дорохин Максим.

3.3. Выполняет инструкции педагога

3.3.2. при физической помощи (взрослый физически помогает ребёнку выполнить часть задания, но дает ему возможность завершить задание самостоятельно)

3. Смринов Артем.

4.1. Выполняет задание

4.1.3. с заданными качественными параметрами (аккуратно, точно, соблюдая алгоритм действия и т.п.)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ФИ ученика

ПРЕДМЕТНЫЕ / ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Горцевская Соня

Выполняет движения с удержанием обруча в  заданном темпе (совместная игра под музыку)

2. Дорохин Максим

Удерживает обруч при выполнении совместных ритмических движений под музыку.

3. Смирнов Артем

Выполняет совместно с учителем маршевые движения под музыку.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

 Музыкальный обруч. Марш. Шагать (топать).

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

Вспомогательное оборудование и инвентарь

Обруч, бубенчики на браслете-липучке. ПК, проектор.

Дидактический материал

Пиктограмма «бубенчик», «маракас», тарелка». Пиктограмма «марш».

СТРУКТУРА УРОКА

СОДЕРЖАНИЕ БЛОКА

МЕТОДЫ РАБОТЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

учителя

ученика

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ БЛОК

Позиционирование

Словесные: беседа

Учитель проверяет насколько удобно сидят ученики, предлагает поднять голову, выпрямить спину.

Здоровается с учениками.

Привлекает внимание к взрослым, находящимся на уроке.

Предлагает поздороваться с присутствующими.

Начинается урок. Учитель предлагает позвонить в колокольчик.

Ученики занимают удобную позицию.

Ученики по возможности поворачиваются к гостям и здороваются с ними.

Один из учеников звонит в колокольчик.

МОТИВАЦИОННЫЙ БЛОК

Создание условий для вовлечения в учебную деятельность

Словесные: беседа

Учитель показывает обруч, затем 3 пиктограммы с изображением музыкальных инструментов и спрашивает, кто помнит, какой инструмент нужно взять и что сделать, чтобы превратить обруч в музыкальный инструмент?

Учащиеся выбирают пиктограмму с нужным инструментом.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

Побуждение к совершению определённых действий

Практические: упражнения

Учитель предлагает закрепить бубенчики на обруче

Ученики закрепляют бубенчики, доставая по очереди из коробочки.

Динамическая пауза

Практические: упражнения

Учитель предлагает всем вместе поиграть на новом музыкальном инструменте под музыку (Марш снеговиков).

Ученики все вместе выполняют ритмичные, держась за обруч.

Повторение знакомых действий

Наглядные: наблюдение

Учитель предлагает ученикам посмотреть клип на песню «Марш снеговиков» и повторить  одно из движений, которое делают танцоры ногами (топанье).

Ученики топают.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК

Анализ деятельности на уроке (занятии)

Словесные: беседа

Учитель объявляет, что пришло время заканчивать урок и предлагает вспомнить, что было сделано на уроке:

- сделали «музыкальный обруч»

- поиграли на самодельном инструменте

- посмотрели, какие движения дети выполняют под эту музыку.

Ученики смотрят и слушают

ИТОГОВЫЙ БЛОК

Оценивание учебной деятельности учащихся

Словесные: беседа

Учитель хвалит учеников за работу, отмечает самые запоминающиеся моменты выполнения заданий.

Учитель заканчивает урок и предлагает позвонить в колокольчик.

Прощается с учениками.

Один из учеников с помощью учителя звонит в колокольчик.

Ученики прощаются с учителем.