урок музыки в 6 кассе" Образ мира и образ войны в творчестве Сергея Прокофьева и Тотурбека Хосроева."
план-конспект урока по музыке (6 класс)
Пронаблюдать учащимися, как музыка раскрывает два важных образа-образ мира и войны, в которых слиты воедино судьбы отдельных людей и судьба народов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 868.89 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Урок музыки в 6 классе
Образ мира и образ войны в творчестве Сергея Прокофьева и Тотурбека Хосроева.
По программе Д.Б. Кабалевского с региональным компонентом.
Учитель музыки МБОУ лицей г. Владикавказа
Екименко Ирина Алексеевна
Тип урока: введение
Форма урока: традиционная
Художественно-педагогическая цель занятия: Пронаблюдать учащимися, как музыка раскрывает два важных образа-образ мира и войны, в которых слиты воедино судьбы отдельных людей и судьба народов.
Ход урока:
Вход учащихся в класс под песню «Нам нужна одна победа» Б. Окуджавы.
-Знакомо вам музыкальное произведение, под которое вы вошли в класс?
-Почему вам нравится эта песня и что вас волнует в ней?
(музыка интересная, красивая о большом пути, который прошли советские солдаты в годы Великой Отечественной войны. Эта песня волнует тем, что в ней высказана автором большая воля к победе. И одна из главных мыслей песни «Мы за ценой не постоим»
Исполнение пени всем классом. Работа над вокально-хоровыми навыками.
Пользуясь богатейшими возможностями музыкального языка, композитор создает музыкальные образы , в которых воплощает те или иные свои творческие замыслы, то или иное жизненное содержание. Чем шире и значительнее жизненное содержание музыкального произведения, тем больше в нем музыкальных образов, тем сложнее их взаимоотношение и развитие. Песня «нам нужна одна победа» возвращает нас к событиям Великой Отечественной войны.
-Подумайте, что показывает эта песня: сами фронтовые события или автор –Булат Окуджава вспоминает об этих событиях и рассказывает нам о них?
Во все времена своей истории русский народ славился своей храбростью, отвагой, любовью к Родине, победе . все это отражено в одном из лучших произведений Сергея Прокофьева- опере «Война и мир».
В основу оперы С Прокофьев положил сцены из романа Л.Толстого -нашествие французской армии во главе с Наполеоном в мирную жизнь России. Война Всколыхнула весь русский народ. Великий полководец Михаил Кутузов, отдав неприятелю Москву, спас русскую армию и она, погнав наполеоновские войска, победительницей вошла в Париж. В романе и в опере сцены мира чередуются со сценами войны.
-Послушайте уже знакомое вам музыкальное произведение и вспомните его название.
Слушается ария Кутузова.
_что прозвучало? Какова форма произведения? Дает ли нам ария полное представление о том, каким был Кутузов до войны, во время войны или в дни победы? Можно ли назвать эту арию полным «образом Кутузова»?
-Нет.
Эта ария воплотила лишь один важнейший, переломный для хода войны момент, когда решалась судьба Москвы и вместе с тем ход всей битвы. Таким образом, армию Кутузова можно назвать «образом» Кутузова и одновременно образом войны, хотя и не полным, но очень значительным. В армии Кутузова показано мужество полководца, готового вести русскую армию и уверенного в победе.
Одна из главных героинь оперы -Наташа Ростова . Ее образ мы представляем услышав новый для нас фрагмент этой оперы.
Слушаем Вальс из оперы «Война и мир».
-Что прозвучало?
-Какое в нем настроение?
-Какой вы представляете юную Наташу Ростову? (Счастливую, нежную и чистую в своей любви к жизни, мечтах о счастье).
-Раскрывает ли этот вальс целостный образ Наташи?
-Нет. Ей предстоит еще перенести в жизни множество радостных и печальных минут, однако вальс воплощает самые ценные черты Наташи и рисует важную минуту ее жизни, когда она встретила на балу молодого князя Андрея Болконского. И эта встреча определила всю ее дальнейшую судьбу. А раскрывает ли этот вальс картину мира, царившего в России до нашествия Наполеона.
-Нет.
В сцене с вальсом Прокофьев с большой глубиной и выразительностью дает нам всю прелесть и красоту спокойного, ничем не потревоженного мира. Поэтому мы можем назвать вальс «образом Наташи и образом мира».
В образах Кутузова и Наташи слиты воедино судьбы как отдельных людей, так и судьба всего народа (мир и война). Так бывает почти всегда, потому что жизнь одного человека неразрывно связана с жизнью его народа, со всем, чем живет его эпоха.
Любовь к Родине и уверенность в победе над врагами звучит в произведениях осетинского композитора Тотурбека Хосроева.Как писал музыковед и дирижер П.Ф.Панасян: «Т.С.Хосроев имеет свою тему в творчестве. У него их даже две: Это Осетия и Великая Отечественная война». Тема Осетии как и тема Родины очень разнообразна и многопланова. Раскрывает ее композитор глубоко, устремляя свой взгляд художника на ее историю, культуру, традиции и обычаи, прошлое и настоящее. Прекрасное знание фольклора и его широкое использование придает музыке Т.С.Хосроева яркий колорит, сочность и национальную достоверность.
«Осетинам приходилось много воевать и Осетия никогда не покорялась врагу»,-говорил Т.С.Хосроев, музыкант, патриот, ветеран Великой Отечественной войны.. Композитор не забывал о пережитом. Воспоминание и размышления о войне отразились в его сочинениях .Нередко две основные темы творчества- военная и патриотическая переплетаются вместе. Таков его Реквием Будет вечен огонь на монументе вашей славы» на слова Ш. Джигкаева и Г. Цагараева.
Реквием( от латинского requies- покой)- вокально или вокально -инструментальное произведение, посвященное памяти умершего.Здесь же реквием посвящен памяти сынов Осетии, погибших в войнах XX века -гражданской, Великой Отечественной и локальных конфликтах 90-х годов. В сочинении 8 частей.
Давайте послушаем II часть Реквиема «Пришла Победа».
-Какое впечатление на вас произвело это произведение?
-Какое в нем настроение? (радостное , жизнеутверждающее)
-Какое построение этого произведения? (фуга)
-Какой образ показал композитор в этой части «Реквиема».
В годы Великой Отечественной войны с оружием в руках страну защищали 95 тысяч сынов и дочерей Северной Осетии. Из них каждый второй не вернулся с поля боя. 64 воинам Осетии за особые заслуги было присвоено звание Героя Советского Союза, в том числе 35 осетинам. Четверо представителей Северной Осетии повторили подвиг А. Матросова, трое подвиг Гастелло. 11 уроженцев Северной Осетии стали полными кавалерами Ордена Славы .
Мы с вами всегда должны помнить о тех, кто отдал свои жизни за будущее всего мира.
Звучит стихотворение М.Ясеня «Письмо из сорок пятого»
Такую же благодарность мы должны сейчас испытывать т к матерям погибших героев. Звучит песня Г. Струве «Матерячм погибших героев»
Разбор, разучивание I куплета. Работа над вокально-хоровыми навыками.
Итог урока: На протяжении всех наших занятий, начиная с 1 класса, знакомясь с музыкой, слушая ее, исполняя
Ее и размышляя о ней, мы в сущности знакомились с различными музыкальными образами. Сегодняшний урок- тому пример.
Приложение
- Портрет С. Прокофьева
- Портрет М.Кутузова
- Иллюстрации к роману «Война и мир»
4.Портрет Т.С. Хосроева
- Памятники героям ВОВ в Северной Осетии
6.Стихотворение М.Ясеня «Письмо из сорок пятого»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка урока музыки для 6 класса "«Героические образы вокальной и инструментальной музыки»"
Всероссийский конкурс для педагогов и учащихся «Недаром помнит вся Россия». Методическая разработка урока музыки «Героические образы вокальной ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/08/28/picture-103273.jpg)
урок музыки для 6 класса "Мир образов симфонической музыки"
Разработка урока музыки для 6 класса по теме "Василий Сергеевич Калинников. Симфония жизни в 4- х частях"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/25/picture-457685-1422204445.jpg)
План-конспект урока музыки в 5 классе "Героические образы в музыке и изобразительном искусстве"
План-конспект урока музыки в 5 классе "Героические образы в музыке и изобразительном искусстве"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/09/picture-293167-1378725365.jpg)
Методическая разработка урока музыки в 1 классе по теме: " Симфоническая сказка С.С.Прокофьева «Петя и Волк".
Цель этого урока: продолжить знакомство ребят с инструментами симфонического оркестра и жанром симфонической сказки. ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/06/picture-680892-1444128278.jpg)
Урок музыки в 7 классе "Драматические образы в музыке". Презентация.
Презентация к уроку музыки в 7 классе "Драматические образы в музыке"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/09/picture-723092-1449676845.jpg)
Методическая разработка урока музыки на тема «Мир музыкальных образов в вокальной и симфонической музыке» для 6 класса
Урок музыки в 6 классе на тему "Мир музыкальных образов в вокальной и симфонической музыке"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/29/picture-1237321-1603973168.jpg)
Урок музыки в 3-м классе "Образ матери в музыке и изобразительном искусстве"
Мама - это слово звучит почти одинаково на многих языках. Его мы старательно произносим в первый раз, учась говорить, с ним начинаем читать букварь. Мы кричим "мама!" непроизвольно, когда на...