Игра "Знатоки музыки"

Цель: Выявить у детей навыки и умения по пройденным темам.

 Задачи: 

• Содействовать проявлению самостоятельности и творческому выполнению заданий.
• Упражнять в чистом пропевании  поступенного и скачкообразного движения мелодии, в четкой дикции
• Совершенствовать умение начинать пение после музыкального вступления, ритмично выполнять движения во время пения.

Основные виды контроля, которые применяются на итоговых занятиях  – тестовый контроль, музыкальные викторины.

 Педагог: Я предлагаю провести  итоговое  занятие ,   в форме игры “Знатоки музыки”.

Во время игры, обучающиеся, проходя 5 музыкальных станций, выполняют по 8 заданий различного характера.

Музыкальные станции, которые необходимо пройти:

1. Музыкальные инструменты симфонического оркестра
2. Великие композиторы
3. Музыкальные инструменты-  символы стран
4. Музыкальные термины
5.  Пение выученных песен.

Выполняя задания, ребята заполняют маршрутные листы:

Маршрутный лист

На выполнение каждого задания дается 5 минут.

В маршрутном листе указаны названия станций. Задания определены под буквами (А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З). Правильный ответ выбирается цифрами (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) и ставиться в столбике под названием станции. Ответ (цифра) должен быть соотнесен с заданием (буквой). После окончания игры по ключам необходимо подсчитать результат. За каждый правильный ответ ребенок получает 1 балл. Максимальное количество баллов – 40. Отличный результат от 30 до 40 баллов, хороший результат от 20 до 29, удовлетворительный результат от 10 до 19. Задания можно выносить на слайды, а также подготовить в распечатанном виде, когда дети группами переходят от одной станции к другой.

Станция №1. Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Задание: Соотнесите изображение инструмента с его названием и заполните 1 столбик маршрутного листа. Приложение 1.

Станция № 2. Великие композиторы.

Задание: Определите, кто из композиторов изображен на портретах. Ответы запишите во второй столбик маршрутного листа.   Вопросы .

1. В произведениях этого композитора мы слышим звучание колоколов, разливы рек, ощущаем всю прелесть цветущего весеннего сада:          

а) П. Чайковский;

б) С. Рахманинов;

в) М. Балакирев;

г) А. Бородин.

2. В произведениях какого композитора (венского классика) и радость и печаль запечатлены в ярких, запоминающихся мелодиях, передающих чувства человека, его душевные переживания?

а) И. Бах;

б) В. Моцарт;    

г)Л.Бетховен.

3. Кому принадлежит выражение «Могучая кучка»:          

а) М. Балакирев;

б) А. Бородин;

в) В. Стасов;

г) М. Мусоргский

4.Композитор, автор оперы "Садко"

А.Чайковский

Б.Григ

В.Римский-Корсаков

Г.Шопен

5. Кого  из  перечисленных  композиторов  называют  венским  классиком?  

А.Й. Гайдн,

Б. И. Бах,  

В.Моцарт,

Г.А. Бородин

6..В произведениях какого композитора (венского классика) преобладают радостные, светлые настроения?  

а) Й. Гайдн;

б) И. Бах;

в) В. Моцарт;    

г) Л. Бетховен.

7.Назовите фамилию известного русского композитора, написавшего балет  «Спящая красавица» и «Времена года» -

А) П.И.Чайковский 

Б). Моцарт;    

В ) Л. Бетховен.

8.Назовите музыкальный инструмент, который исполняет главную партию волка  в музыкальном произведении С.Прокофьева «Петя и Волк»? –

А) валторна 

Б)свирель

В) балалайка

9.Назовите фамилию композитора, который

помимо музыки, отлично разбирался в такой науке, как химия? –

А) А.П.Бородин 

Б) В.Я. Шаинский

В) Ю. Энтин

10..Какого композитора называют отцом русского балета ? –

А)П.И.Чайковского 

Б)М. Балакирев;

В) А. Бородин

11. Назовите фамилию композитора, автора детских песен «Антошка», «Чебурашка», «Улыбка» -

А)В.Я. Шаинский 

Б)С.Маршак

В)А.Барто

Станция 3.  Музыкальные инструменты -  символы стран

Задание: Определите символ страны.  Ответы запишите в 3 столбик маршрутного листа.

1.Музыкальный символ ирландского народа

А. скрипка

Б. арфа

В. свирель

Г. балалайка

2.Инструмент русского народного оркестра:

А.альт

Б.фортепиано

В.балалайка

Г. Флейта

3. Как называется украинский народный  танец, возникший в быту  Запорожского войска, исполняющийся в быстром темпе в размере 2/4:          

а) бульба;

б) вальс;

в) гопак;

г) полька.

4. Самый распространённый народный инструмент в Белоруссии:  

а) бандура;

б) фортепиано;

в) скрипка;

г) цимбалы.

5. Музыкальный символ шотландского  народа

А) волынка

Б) фортепиано;

В) скрипка;

Станция 4. Музыкальные термины.

Задание: Соотнесите определение с музыкальным термином. Сначала отвечаем на вопросы, потом работаем по таблицам.

1. Крупное музыкальное произведение, предназначенное  для солирующего  инструмента (или двух инструментов называется):        

а) соната;

б) симфония;

в) прелюдия;

г) концерт.

2. Крупное музыкальное произведение, состоящее из четырёх частей, звучащее в исполнении симфонического оркестра, называется:          

а) соната;

б) симфония;

в) прелюдия;

3.Женский голос

А. сопрано

Б.бас

В.лад

Г.мажор

4.Форма построения музыки:

А.диез

Б.минор

В.ансамбль

Г.вариации

5.Специальные знаки для записи музыки

А. слова

Б. транскрипция

В. ноты

Г.иероглифы

6.Инструментальный коллектив исполнителей

А.хор

 Б.кантата

 В.увертюра

 Г.оркестр

7.Крупное музыкальное произведение из нескольких частей для хора, солистов и оркестра

А.мелодия

 Б.кантата

 В.оркестр

 Г.дирижер

8.Музыкальная форма произведения, в переводе означает "круг":

 А.вариации

 Б.рондо

 В.динамика

 Г.тембр

9.Музыкальный спектакль, в котором персонажи танцуют под музыку оркестра

 А.опера

 Б.симфония

 В.балет

 Г.песня

 Приложение 4.

Станция 5. Пение выученных песен.

Задание: Пропеть выученные песни. Каждый участник оценивает пение других. Максимум 5 баллов. Ответ записать в столбик 5.

Ключи к Игре “Знатоки музыки”