Презентация "Влияние классической музыки на восприятие произведений русских художников".
презентация к уроку по музыке на тему

Слайд 1

ВЛИЯНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ НА ВОСПРИЯТИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКИХ ХУДОЖНИКОВ Музыкальный руководитель Артемова А.В. Педагог дополнительного образования Калинина О.Н.

Слайд 2

Педагогическая технология развития у старших дошкольников восприятия цвета и живописи с помощью музыки. Искусство является целостным способом познания мира, а для ребенка-дошкольника – средством самореализации, определения своего места в окружающей действительности и познания самой действительности. Интеграция музыки и изобразительного искусства представляет собой одно из эффективных средств развития восприятия цвета у детей старшего дошкольного возраста, а также восприятия музыки, воображения и творческих способностей за счет комплексного проникновения в природу искусства и осознания ребенком-дошкольником позиции субъекта творческой деятельности.

Слайд 3

Цель интеграции – объединение всех видов художественной деятельности детей в единый, целостный педагогический процесс формирования у детей эстетической культуры, духовности и развития художественного творчества. Интегрированные занятия активизируют все психические процессы, обеспечивающие успешное осуществление детской художественно – творческой деятельности. Музыка, художественное слово, изобразительное искусство – источник особой детской радости в дошкольном детстве. Взаимосвязь, взаимопроникновение различных видов искусств в разнообразной художественно творческой деятельности являются основным правилом в построении наших занятий с детьми. Уникальную возможность использования нескольких приемов одновременно предоставляют интегрированные занятия .

Слайд 4

Задачи: Воспитание эстетического восприятия детей; Приобщение к миру искусства; Развитие способности к освоению и преобразованию окружающего культурного пространства; Развитие детского творчества в изобразительной, музыкальной и театрализованной деятельности; Формирование ярких положительных эмоций у детей в процессе их творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения со взрослыми.

Слайд 5

Синтез видов искусств ХУДОЖЕСТВЕН-НО-РЕЧЕВОЕ ТВОРЧЕСТВО ТЕАТРАЛИЗОВАН-НОЕ ТВОРЧЕСТВО КОНСТРУКТИВ-НОЕ ТВОРЧЕСТВО ХУДОЖЕСТВЕН-НОЕ ТВОРЧЕСТВО МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО СИНТЕЗ ВИДОВ ИСКУССТВ Для детей дошкольного возраста художественное творчество носит синкретический (слитный) характер, в котором не отделены и не специализированны различные виды искусства

Слайд 6

Интеграция музыки и изобразительного искусства способствует: развитию эстетического восприятия цвета на основе сенсорного опыта; формированию знаний о цвете как о признаке предмета, о его свойствах и качествах; эффективному формированию восприятия музыки, воображения, творческих способностей за счёт комплексного проникновения в природу искусства; осознанию ребенком-дошкольником позиции субъекта творческой деятельности

Слайд 7

Формы организации художественно-эстетической деятельности: интегрированные занятия, в процессе которых дети осваивают несколько видов художественной деятельности; информационные технологии; использование современных аудиовизуальных средств обучения; посещение выставок художников, музыкальных концертов; посещение музеев и т. д.

Слайд 8

Принципы отбора музыкального репертуара, помогающие ребенку воспринимать произведения художников-живописцев: - художественность; - доступность; - принцип учета детских музыкальных интересов; - принцип учета деятельностной природы человека; - принцип учета эмоционального опыта; - принцип разнообразия задач.

Слайд 9

Дети слушают, фантазируют, изобретают…

Слайд 10

ВРЕМЕНА ГОДА В РАБОТАХ ДЕТЕЙ

Слайд 14

Искусство многогранно, это душа человека. Искусство - это богатейший мир разнообразных образов, это полет фантазии, это желание понять смысл жизни и человеческого бытия, это концентрация творческих сил человека. Синтез искусств обостряет восприятие, помогает расставить нужные акценты.