Творческий проект «Островок классики»: Детский альбом. П.И. Чайковский
материал по музыке по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Пикалевская детская школа искусств»

ТВОРЧЕСКИЙ  ПРОЕКТ народного инструментального отделения

«Островок классики.

Детский альбом. П. И. Чайковский»

Руководители проекта:

Бойцова Елена Сергеевна

Скоблова Татьяна Петровна

Творческая группа:

учащиеся народного инструментального отделения

участники хореографического ансамбля « Карусель»

учащиеся художественного отделения

учащиеся хорового отделения

хор «Жемчужинка»

г. Пикалево

2009

Пояснительная записка

       В Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года сформулированы важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

       Огромная роль в воспитании детей всегда отводилась музыке. Приобщая детей к музыкальному миру, мы способствуем воспитанию у них нравственно-этических чувств, формированию взглядов, убеждений и духовных потребностей. Решающую роль в развитии личности играет любая творческая деятельность, в т.ч. коллективное музицирование.

       В последние годы произошли изменения в практике образования, стали необходимы новые методы и формы обучения, которые призваны развивать исследовательские навыки учащихся, формировать активную позицию каждого ребенка в рамках сотрудничества и совместного коллективного творчества.

      Данный «учебный проект» нужно рассматривать как форму взаимодействия учащихся разновозрастных народных инструментальных коллективов с хореографическими коллективами, с обучающимися на художественно-эстетическом отделении. В этом проекте могут участвовать все обучающиеся   ДШИ, работы хватит всем. В нем ярко демонстрируется использование форм урочной и внеурочной деятельности учащихся, включающих в себя как коллективное музицирование, так и выполнение самостоятельных творческих  работ. Идея этого проекта появилась из-за острой необходимости сделать звучание классической музыки наглядной, интересной, доступной неподготовленному слушателю и самое главное, чтобы активными участниками проекта стали дети. Нам хотелось увлечь этой идеей как можно больше обучающихся.

      Некоторые произведения после разучивания становились «концертными» - исполнялись отдельными номерами в различных концертных программах мероприятий школы, учреждений города. Многие из них стали ярким украшением концертов и полюбились слушателями.

      А вовлекая учащихся не только в творческий исполнительский, но и исследовательский процесс,  преподаватели смогут объединить коллектив в одну творческую команду, что является важным фактором долгого существования дружного творческого коллектива.  

Методический паспорт проекта.

Название проекта: концертная программа   «Островок классики».

Руководители проекта: 

                      преподаватель по классу баяна Бойцова Елена Сергеевна,

                      преподаватель по классу домры Скоблова Татьяна Петровна.

Учебный предмет:   Обучающиеся ДШИ.

Участники проекта: Обучающиеся  ДШИ, хореографический ансамбль «Карусель», художники ДШИ, преподаватели ДШИ.

Возраст участников:  8-50 лет.

Количество учеников: 58 человек

Тип проекта: творческий

Уровень творчества:  исполнительский

По содержанию:  межпредметный

Продолжительность работы над проектом: учебный год.

Заказчик проекта: МОУ ДОД «Детская музыкальная школа» г. Пикалево      Бокситогорского района Ленинградской области

Актуальность проекта: В рамках уроков музыки в общеобразовательной школе, на уроках музыкальной литературы ДМШ учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством известных композиторов в очень узких рамках, упускаются самые интересные эпизоды жизни музыкантов. У преподавателей ДШИ благодаря проекту появляется уникальная возможность окунуться в атмосферу того времени, увидеть как одевались люди той эпохи, что пели, даже что танцевали и кушать.

Цель проекта - погрузить учащихся в атмосферу сотворчества в удивительную атмосферу того времени, когда творил тот или иной композитор

Задачи:

Образовательные:

 – познакомить учащихся с жизнью и творчеством композиторов-классиков.

- расширить музыкальный кругозор учащихся.

Воспитательные:

 – воспитывать коммуникативность, артистичность, творческое отношение к исполняемым произведениям. 

 - активизировать познавательную деятельность;  укреплять интерес к классической музыке.

Развивающие:

 – развивать исследовательские, творческие и исполнительские навыки;

 - активизировать способность учащихся работать индивидуально и в коллективе.

Ресурсное обеспечение проекта:

- нотные сборники; Интернет-ресурсы;

- аудио-, видеокассеты; CD-диски;

- технические средства: музыкальный центр, DVD-проигрыватель, ТВ, компьютер;

- рояль (пианино)

- народные музыкальные инструменты.

- костюмы, декарации.

Методическое сопровождение проекта:

- подборка стихов, загадок о музыке, о музыкальных инструментах; 

- рефераты, сообщения об особенностях музыки « Детского альбома» П. И. Чайковского;

- детские рисунки.

Планируемый результат:

- расширение представлений о жизни эпохи П. И. Чайковского;

- вовлечение учащихся в познавательную деятельность;

- объединение обучающихся разных отделений ДШИ в одно театрализованное действие.

Продукт проекта: подготовить театрализованное представление, которое будет исполнено как для родителей и учащихся школы , так и для других детских и взрослых аудиторий учреждений города.  

Этапы работы над проектом:

1. Погружение в проект.

2. Организация деятельности.

3. Осуществление деятельности.

4. Презентация результатов.

Работа над проектом.

1.Погружение в проект (подготовительный этап).

      Учащиеся инструментального отдела ДШИ выступают на различных концертных площадках, участвуют в концертных программах, конкурсах и т.д. Часто в их репертуар входят классические произведения. Но исполнять такую музыку детям бывает скучно, не интересно и не понятно. Поэтому появилась потребность создания такого проекта, в котором дети- действующие лица эпохи изучаемого композитора. А это значит, им нужно детально изучить как одевались люди того времени, как учились, что танцевали, как развлекались и даже, что кушали.   

      Обсудив проблему с учащимися, мы решили начать проект « Островок классики» с самой популярной музыки для детей - « Детского альбома» П. И. Чайковского. Многие произведения из этого альбома хорошо знакомы детям.

      Вместе с учащимся выбрали название проекта, обсудили задачи и некоторые предложения по достижению конечной цели, возможные варианты работы по  проекту, наметили этапы работы.  

2.Организация деятельности (поисково-исследовательский этап).

На данном этапе формируются проектные группы учащихся по двум направлениям:

       1. выбор музыкального материала для (подбор аудио-, видеоматериалов - произведений в интернете, на аудиокассетах, пластинках и др.) для дальнейшего прослушивания всем коллективом;

       2. подготовка сообщений о музыке и музыкальных традициях этого времени (реферат, краткое сообщение).

Право окончательного выбора «музыкального материала для разучивания» руководители проекта оставляют за собой.

     Каждая группа занималась сбором информации, обсуждала и анализировала её.

     Художники рисовали иллюстрации к пьесам из альбома, хореографы разучивали танцы того времени, учащиеся хорового и инструментального отделения разучивали выбранные руководителями проекта произведения.

     А также подбирали стихи и загадки о музыке, о музыкальных инструментах, создавали рисунки к изученному материалу, добывали научную информацию из различных источников – энциклопедия, словари, учебники, интернет-ресурс и др.

3.Осуществление деятельности (практический этап).

      После обсуждения найденного материала осуществляется самостоятельная работа учащихся по проектным заданиям (в группах и индивидуально) – подготовка сообщений по намеченным темам. Создаются новые группы, более мелкие по составу и смешанные по возрасту, т.к. нужно охватить период детства, юности и годы зрелого творчества композитора.

     Учащиеся выступают с разученными пьесами из «Детского альбома» на различных концертных площадках, чтобы обыграть, вжиться в исполняемые произведения.  

     На занятиях по специальности, уроках «Слушание музыки» и «Музыкальная литература» проходит прослушивание и обсуждение исполняемых учащимися музыкальных произведений.

    На уроках по специальности происходит детальный разбор и разучивание исполняемого произведения из «Детского альбома».

     Учащиеся  создают рисунки к разучиваемым произведениям.

4. Презентация результатов (заключительный этап).

   Театрализованное представление «Островок классики» был подготовлен и стал достойным завершением проекта.

   Первыми слушателями представления стали учащиеся ДШИ и их родители, 23 марта - МАО «ТСЦОН» г.Пикалево,6 апреля - учащиеся средней школы№1.

 Стены зала, где проходил концерт, украсили рисунками обучающихся  художественного отделения ДШИ - это оживило восприятие исполняемых произведений.

  Перед зрителями был разыгран настоящий музыкальный костюмированный спектакль. Его главными участниками стали ученики ДШИ и их преподаватели.

Итоги проекта.

Совместное творчество ещё больше сплотило коллектив. В процессе подготовки проекта учащиеся взяли на себя роль «исследователей и лекторов», с удовольствием выступали не только перед своими сверстниками, а так же  стали наставниками для  младших учащихся ДШИ.

   Создание такого яркого театрализованного представления стало первым шагом в многоэтапном и важном для юных музыкантов проекте «Островок классики».

Перспектива развития проекта.

Данное театрализованное представление может быть представлено различным слоям населения города – воспитанникам детских садов, учащимся школ (младшие и средние классы), ветеранам войны и труда, посетителям социального центра и др.

  Этот проект рассчитан на много лет т.к. запланировано осветить жизнь многих композиторов и исполнить их самые популярные произведения.

20декабря 2013 года состоится премьера второго этапа проекта «Островок классики». Зрителей ждет увлекательное путешествие в сказочный мир творчества нашего земляка Николая Андреевича Римского-Корсакова.

Список используемой литературы.

1. Айзенштадт С.А. Искусство интерпретации из сб. «Детский альбом»

П.И. Чайковского. Классика XXI век. – М., 2003.

2. Зенкин К. Фортепианная миниатюра и пути музыкального романтизма. – М.,

1997.

3. Кандинский-Рыбников А., Месропова.                                                             О неопубликованной

П.И. Чайковским первой редакции «Детского альбома»: из сб. Научные труды

Московской годсурарственной консерватории им. П.И. Чайковского / Сост.

Л.В. Рощина. – М.: Россельхозакадемия. – 1997. – вып. 11.

4. Малинина И.В. «Детский альбом» и «Времена года» П.И. Чайковского. – М.:

ООО «Престо». – 2003.

5. Полное собрание сочинений П.И. Чайковского. – М. – 1872. – вып. I.

6. Томпакова О. Книга о русской музыки для детей. – М.: Изд. «Музыка». – 1966.

7. Чайковский П.И. Полное собрание сочинений. Литературные произведения и

переписка. – М., 1962.

8. Чхиквадзе З.И. Воспоминания. Московская Государственная консерватория.

Вопросы истории и теории. – 1991. – вып. 31.

ПРОГРАММА театрализованного представления

 «Детский альбом. П. И, Чайковского».

Вступительное слово.

1. Утреннее размышление.  Хор «Жемчужинка»
2. Зимнее утро. Раннева З. Ю. (фортепиано)
3. Игра в лошадки. Ряннель Слава (балалайка)
4. Мама. Потемкина В. И. ( фортепиано)
5. Марш деревянных солдатиков. Левченкова Саша ( домра)
6. Болезнь куклы. Закордонская Даша (фортепиано)
7. Новая кукла. Свистунова Вероника (фортепиано)
8. Танец « Менуэт» Дашкевич Лилия и Миров Даниил
9. Русский танец « Во саду ли, в огороде»
10. « Вальс».ансамбль скрипачей
11.  Старинная французская песенка. Ромашова Наталья (фортепиано)
12.  Камаринская. Иванова Саша (домра)
13.  Неаполитанская песенка. Никифорова Маша (домра)
14.  Баба- яга. ОРНИ
15.  Сладкая греза. ОРНИ
16.  В церкви. Хор « Жемчужинка»

Заключительное слово.