ВУД "Коммуникабельность"
рабочая программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Сунтарский политехнический лицей-интернат»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности «Коммуникабельность»

для учащихся 7а, 10а, 11б классов

на  2019/2020   учебный год

Учитель: Федотова А.Г.

с. Сунтар, 2019/2020 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «Коммуникабельность» имеет общекультурное направление развития личности обучающихся среднего общего образования.

Программа разработана на 2019-2020 года обучения и рассчитана на реализацию 70 часов за весь период освоения курса.

Рабочая программа  курса составлена в соответствии с:

• с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
• приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
• письмом Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении методических рекомендаций»;
• письмом Минпросвещения России от 07.05.2020 № ВБ-976/04 «О реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации, дополнительных общеразвивающих программ с использованием дистанционных образовательных технологий»;
• письмом Роспотребнадзора от 08.05.2020 № 02/8900-2020-24 «О направлении рекомендаций по организации работы образовательных организаций»;
• приказом Минпросвещения России от 17.03.2020 № 104 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации»;
• Методическими рекомендациями Минпросвещения России от 20.03.2020 по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
• Учебным планом МБОУ «Сунтарский политехнический лицей-интернат» на 2019/2020 учебный год.

Содержание курса внеурочной деятельности

Программа авторская: Федотова А.Г. Составлена на основе Конкурсного задания (КЗ) компетенции «Коммуникабельность».

Программа готовит учащихся к чемпионату «World SkillsRussia». Рассчитана на учебный год, по 2 часа в неделю. Категория участников: учащиеся  7, 10, 11 классов.

Актуальность программы определяется необходимостью развития общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся в соответствии с ФГОС.

Основной проблемой, с которой сталкивается система образования и воспитания в современной России, является отсутствие у российских школьников и студентов навыков самопрезентации, а также малоразвитые коммуникативные компетенции, по сравнению с их сверстниками в других странах.

Данная программа помогает разрешить эту проблему. В частности, позволяет:

1. Формировать объективную картину мира, основанную на плюрализме источников и концепций.

2. Развивать личные качеств – прежде всего навыки ораторского искусства и метода убеждений.

3. Приобретать навыки командной работы и работы в больших группах.

4. Формировать навыков дискуссии и диалога, уважительное отношение к собеседнику, умение использовать аргументацию и доказательную базу при публичных выступлениях.

5. Получать навыки публичного выступления.

Цели ВУД:

1. Воспитание потребности к продуктивному времяпровождению
2. Сформирование культуры общения, командообразования
3. Способствование нестандартному освоению основной образовательной программы

Цели программы:

- овладение умениями и навыками публичных выступлений, приобретение прочных навыков управления аудиторией;

- подготовка участников к чемпионату «World SkillsRussia» по компетенции «Коммуникабельность»;

- развитие у учащихся навыков ораторского искусства, умения ориентироваться в речевой ситуации и решать поставленную коммуникативную задачу;

- изучение технологии «Дебаты», направленной на раскрытие творческих способностей у учащихся; обучение написанию шортридов.

Задачи:

Обучающие: формировать у учащихся навыки владения материалом выступления, средствами общения, аудиторией, собой, своим поведением;

Воспитывающие: формировать культуру дискуссии, уважительное отношение к мнению другого человека;

Развивающие: развивать творческий потенциал учащихся, умение анализировать свою речь, «видеть» свое выступление.

Вся наша жизнь строится на общении - так устроено человеческое общество. Поэтому наибольших успехов в личной жизни, учебе, на работе достигает тот, кто умеет хорошо говорить. Такой человек на голову выше остальных. Говорить красиво, логично, доходчиво, увлекательно, а также уверенно держаться перед аудиторией может не каждый. Мастерами общения не рождаются - ими становятся. Но существует категория людей, которым с детства не составляет никакой трудности выступить перед публикой, они чувствуют себя перед группой людей уверенно, могут смело вступить с ними в беседу, не испытывают стеснения. Это социальная одаренность. Социально одарённые дети всегда обращают на себя внимание. Их трудно не заметить среди сверстников: они выделяются активностью, ярко выраженным интересом к людям, потребностью в общении с детьми и взрослыми. Результатом социальной одарённости является формирование социально-коммуникативной компетентности как проявления социальной одарённости в деятельности: способность четко, уверенно, интересно, ярко и убедительно излагать свои мысли.

Данный курс дает возможность развития социальной одаренности, позволяет учащимся получить не только полезные знания, но и отработать на практике все приемы, способствующие развитию грамотной, красивой, смелой речи, развитию навыков выступления перед аудиторией.

Ораторское искусство – это умение чётко и ясно выражать свою мысль; конструктивность речи; динамичность речи; презентация речи.

Технология «Дебаты» предполагает активное включение самого ребѐнка в поисковую познавательную деятельность, организованную на основе внутренней мотивации, а также совместной деятельности, партнерских отношений обучающих и обучаемых. Социализирующее значение курса выражается в приобщении учащихся к нормам и ценностям гражданского общества, позволяют учащимся адаптироваться к условиям современного общества, предполагающего умение конкурировать, вести полемику, отстаивать свои интересы на основе знания правовой базы и умения применять свои знания. Воспитывающее значение проявляется в том, что дебаты позволяют участникам вырабатывать самостоятельность оценок, нравственно-мировоззренческую позицию и поведенческие установки. Развивающее значение выражается в том, что дебаты позволяют участникам развивать волю, память, мышление, включая умение сопоставлять, сравнивать, анализировать, находить аналогии, самостоятельно добывать и анализировать разноплановую информацию по актуальным для человека и общества проблемам.

Курс формирует у учащихся личностные и метапредметные универсальные учебные действия. Концепция программы заключается в реализации предпрофильной подготовки, направленной на помощь в выборе дальнейшего профиля обучения в старших классах через личностно-ориентированный процесс, при котором максимально учитываются интересы, склонности, и способности учащихся. Основной акцент курса ставится на приоритете освоения учащимися способов действий, т.е. развитию предметных и межпредметных компетенций.

Дебаты привлекают своей новизной. Это и новизна формы, и новизна материала («я могу выслушать  выступления оппонентов, высказать свою точку зрения и обосновать ее»), и новизна ситуации (спор, ограниченный регламентом, правилами, с решением судьи). Игра – это всегда состязание, соперничество, стремление победить. А это стимулирует поисковую, творческую деятельность, а также тщательную проработку основного изучаемого материала.

Практическая значимость курса заключается в том, что в классах, где учащиеся прошли обучение дебатам, любой учитель-предметник  может построить урок в данной технологии. Такая форма работы актуальна и на занятиях во внеурочной деятельности.

Большая часть работы с детьми отводится именно практическим занятиям, в процентном соотношении – примерно 70-80%.

Ребята на занятиях данного курса учатся:

снижать излишнее волнение; говорить свободно на любую тему; удерживать внимание публики; уместно использовать разные уровни энергетики;

активно и грамотно использовать жесты, интонации, контакт глазами и т.д.; владеть своим речевым голосом; умению выступать перед публикой.

На занятиях уделяется большое внимание обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, ролевому проигрыванию, творческому самовыражению, самопроверке и выступлению перед аудиторией.

Основные принципы организации курса:

- открытость;

- активность на основе внутренней мотивации;

- совместная деятельность;

- партнерство;

- адаптивность;

- вариативность;

- диалогичность;

- ориентация на самообразование и самообучение учащихся.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Формы оценки достижения планируемых результатов

По итогам года – педагогическое наблюдение.

Практическая работа по пройденным материалам.

Участие и результативность участия обучающихся на творческих конкурсах, WSR.

Планируемые результаты освоения курса  внеурочной деятельности

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих УУД:

Регулятивные УУД:

• понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;
• планировать свои действия на отдельных этапах работы над публичным выступлением;
• осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;
• анализировать причины успеха/неуспеха.

Познавательные УУД:

• понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
• проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении публичного выступления.

Коммуникативные УУД:

• включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность, работать в группе;
• учитывать мнения партнёров;
• формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• слушать собеседника;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
• приходить к общему решению;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• осуществлять взаимный контроль;
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные результаты:

• понимать культуру речи;
• знать систему речевого тренинга;
• осознать «внешнюю» и «внутреннюю» технику словесного действия;
• познать законы речевого общения;
• освоить приемы ораторского мастерства и законы риторики.
• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам;
• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;  
• формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми.  

Предметные результаты:

• строить свою речь в соответствии с языковыми нормами;
• анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, уместности и целесообразности;
• устранять ошибки и недочеты в устной речи;
• работать над сценическим словом;
• использовать логику и выразительность речи в общении.

  Занятия по «Коммуникабельности» помогут учащимся в будущем обучении успешно построить устную речь и приобрести навыки презентации, разовьют уверенность в себе, научат слаженно работать в коллективе, брать ответственность за обогащение своих знаний и развитие способностей, быть критичным слушателем, выступать в качестве лидера.

Тематическое планирование

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Сунтарский политехнический лицей-интернат»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

курса внеурочной деятельности «Коммуникабельность»

для учащихся 7а, 10а, 11б классов

на  2019/2020   учебный год

Учитель: Федотова А.Г.

с. Сунтар, 2019/2020 г.

План-график учебных часов

курса внеурочной деятельности «Коммуникабельность»

для учащихся 7а, 10а, 11б классов

на  2019/2020   учебный год

Лист коррекции

курса внеурочной деятельности «Коммуникабельность»

для учащихся 7а, 10а, 11б классов

на  2019/2020   учебный год

Учитель _______________ / Федотова А.Г./