Практикум лета
рабочая программа на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №26

Программа летнего экологического практикума

«Водные объекты города Комсомольска-на-Амуре»

Автор: Лозан И.А.,

Учитель физической культуры МОУ СОШ №26

Комсомольск-на-Амуре

Информационная карта проекта

Пояснительная записка

Программа практикума «Водные объекты города Комсомольска-на-Амуре» предполагает последовательное расширение и углубление знаний учащихся о разнообразии водных объектов в городе, взаимосвязи человека с окружающей средой, накопления знаний о многообразии отдельных видов и целых сообществ живых организмов вблизи водоемов. Закладывает основу правильного понимания природоохранной деятельности и охраны водных объектов, а также правилами поведения вблизи водоемов. 

Программа практикума содержит большое количество практических занятий, походов и экскурсий, позволяющих непосредственно познакомиться и изучить водные объекты города Комсомольска-на-Амуре.

Таким образом, цель летнего экологического практикума – расширение представлений учащихся о водных объектах в черте города.

        Для осуществления поставленной цели решаются образовательные, воспитательные и развивающие задачи:

• создать   условия   для   формирования   знаний   о водных объектах города и их зависимости от антропогенного воздействия.
• развивать познавательную активность учащихся в процессе эмоционально-нравственных, и деятельностно-практических отношений с окружающей средой;
• познакомить учащихся с простейшими и наиболее распространенными формами и методиками полевой исследовательской работы.
• развивать активный интерес учащихся к изучению и охране природы, их самостоятельность и инициативу;
• развивать самостоятельность, самоконтроль, познавательные и творческие способности.

        Состав учащихся: практикум рассчитан на учащихся младшего и среднего звена(8-15 лет) общеобразовательной школы, не имеющих опыта работы в полевых условиях. Количество человек в группе: 15.

Продолжительность программы практикума: программа рассчитана на 72 часа (18 дней по 4 часа в день).

        Формы работы с детьми: рассказ, объяснение, решение экологических и проблемных задач, интеллектуальные и экологические игры, практическая работа, экскурсия, индивидуальная и групповая работа, самостоятельная работа с литературными источниками, исследовательская работа, игры-путешествия, дискуссия.

Прогнозируемый результат практикума: установить зависимость экологического состояния водных объектов города от состояния окружающей среды в нем.

        Возможности для продолжения образования: по окончании программы практикума учащиеся могут продолжить самостоятельную работу над исследованиями, с которыми затем смогут участвовать в конкурсных экологических мероприятиях разного уровня.

             В ходе летнего экологического практикума будут использованы следующие методики:

• методика определения;
• методика написания исследовательской работы.

        Результаты практикума

• ЗУНы учащихся по программе практикума;
• экологически грамотное поведение в природе, экологическая культура учащихся;
• групповой отчет о проделанной работе, дидактический материал – фотографии, коллекции, таблицы, графики, описания, презентация;

участие воспитанников в городской эколого-краеведческой конференции «Люби и знай свой край» с исследовательскими работами.

        Практическая значимость практикума: создание презентации «Водные объекты города Комсомольска-на-Амуре», написание исследовательских работ.

Учебно-тематический план

Способы оценивания достижений учащихся

Достижение намеченных образовательных и воспитательных результатов фиксируется по полноте и правильности выполнения учащимися контрольных заданий, тестов, выполнении ими исследовательских работ, экологических проектов; выходу их на более высокий уровень социальной активности и познавательной самостоятельности; по становлению экологической культуры и ее условных компонентов.

Режим работы:

09.00 – сбор учащихся.

09.00 – 10.00 –  теоретическое занятие.

10.00 – 12.00 – полевой практикум или экскурсия.

12.00 – 12.30 – отдых, оздоровительные процедуры.

12.30 – 13.00 – обработка материала, подведение итогов практики, инструктаж на следующий день.

В случае плохой походы предусмотрен просмотр фильмов по экологии, биологии, географии и химии, работа в библиотеке, работа в сети Интернет

Темы исследовательских работ и проектов по результатам практикума.

1. Река Силинка – любимый уголок родного города.
2. Экологическое состояние «собачьего озера».
3. Река Циркуль.
4. Что такое «Тёплый ключ»?
5. Источники питание рек и озер в городе.
6. Причины заболоченности города Комсомольска-на-Амуре.
7. Озеро Мылка.
8. Источники загрязнения водных объектов города.
9. Кто обитал в реке Силинка?
10.  Изменение русла реки Амур.

Список литературы.

1. Атлас «Люби и знай свой край». / Под ред. Д.С. Вишневского, Е.А. Бородиной и др. -  М., 1993.
2. Бородина, Е.А. Географические названия на карте Хабаровского края. Краткий топонимический словарь: учебное пособие / Екатерина Андреевна Бородина. – Комсомольск-на-Амуре: АмГПГУ, 2007. – 113 с.
3. Дж. Корнелл. Давайте наслаждаться природой вместе с детьми: настольная книга по восприятию природы для учителей и родителей. -  Владивосток: ИСАР - Дальний Восток. - 1999.
4. Животный мир Уссурийской тайги. Полевой атлас – определитель животных юга Дальнего Востока России. – Фонд «Феникс», WCS, ДВГУ. – ISBN5-7311-0333-Х.
5. Исаев, Ю.И. Определитель грызунов фауны Хабаровского края./ Ю.И. Исаев. – Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2000. – 18 с.
6. Каменщикова Е.Н.  Краеведение с элементами туризма как средство активизации познавательной деятельности младших школьников. Дис. канн. пед.наук: Екатеринбург: УГПУ, 2006.  
7. Каменщикова Е.Н.  Организация и проведение занятий по краеведению с элементами туризма в процессе обучения школьников естествознанию: учеб.-метод. пособие. – Екатеринбург, 2006.
8. Кучеренко, С.П. Звери у себя дома / С.П. Кучеренко. - Хабаровск: Хаб. кн. из-во. - 1973.
9. Плотников Н.И. Подземные воды – наше богатство. -  М.: Недра, 1976.
10. Росляков, Г.Е. Птицы Хабаровского края. Справочное издание / Г.Е. Росляков. -  Хабаровск: Хаб.-ое кн. изд.-во. - 1995.
11. Тагирова, В.Т. Региональная зоология: Учебно-методическое пособие: в 2 ч./ В.Т. Тагирова, Н.А. Данюкова. – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во Комсом. н/А гос. пед. ун-та. – 2004. – ил. – библ.