План работы МО Классных руководителей
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кунчукохабльская средняя общеобразовательная школа №5 имени Н.Ю.Куека »

Методическое объединение

классных руководителей 5-11 классов

Руководитель МО:

Жачемук М.Ч.

   2022г

Методическое объединение классных руководителей 5-11 классов МБОУ «СОШ№5»

Методическая тема города:

«Профессионально-личностное развитие педагогов в условиях инновационных процессов и реализации ФГОС»

Методическая тема школы по воспитательной работе:

«Профессиональная компетентность современного педагога – как условие реализации требований ФГОС»

Методическая тема МО классных руководителей:

«Формирование профессиональной компетентности классных руководителей в работе с учащимися, родителями, классным коллективом в реализации требований ФГОС»

Цель МО:

Применение современных образовательных технологий и методик для совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе в условиях реализации ФГОС.

Задачи МО:

1.Организация информационно-методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися, помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса.

2.Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе .
3.Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

4.Содание информационно-педагогического банка собственных достижений, обобщение и распространение опыта работы классных руководителей.

5.Применение современных образовательных технологий, активных форм и методов воспитания.

Приоритетные направления методической работы:

1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей в рамках реализации ФГОС.

3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.

4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы.

                                          Список членов МО классных руководителей 5-11 классов

МБОУ «СОШ № 5»

     Тема самообразования по воспитательной работе

классных руководителей 5-11 классов МБОУ «СОШ № 5»

                График проведения открытых классных часов на 2022-2023 учебный год

Темы докладов классных руководителей 5-11 классов

Повышение квалификации классных руководителей 5-11 классов МБОУ «СОШ №5»

Сведения об учителях 5-11 классов МБОУ «СОШ №5»

Утверждаю:

Директор МБОУ «СОШ № 5»

________Б.М,Панеш

План работы МО классных руководителей

на 2022-2023 учебный год.

Утверждаю:

Директор МБОУ «СОШ № 5»

________Б.М.Панеш

План заседаний МО классных руководителей

на 2022-2023 учебный год

Анализ работы МО классных руководителей за 2022-2023 учебный год

Методическое объединение классных руководителей работает над темой «Формирование профессиональной компетентности классных руководителей в работе с учащимися, родителями, классным коллективом в реализации требований ФГОС », опираясь при этом на методическую тему школы по воспитательной работе: «Профессиональная компетентность современного педагога – как условие реализации требований ФГОС»

 Цель методического объединения классных руководителей:

Применение современных образовательных технологий и методик для совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе в условиях реализации ФГОС.

Задачи, решаемые МО классных руководителей в текущем году:

1.Организация информационно-методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися, помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса.

2.Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе .

3.Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

4.Содание информационно-педагогического банка собственных достижений, обобщение и распространение опыта работы классных руководителей.

5.Применение современных образовательных технологий, активных форм и методов воспитания.

Приоритетными направлениями методической работы были:

1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей в рамках реализации ФГОС.

3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.

4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы.

Методическое объединение классных руководителей в 2021-2022 учебном году включало 5 человек.

Руководитель объединения: Жачемук М.Ч..

Среди классных руководителей:

5 учителей имеют первую квалификационную категорию;

С высшим образованием работают 5 классных руководителей, что составляет 100% .

В учебном году ученический коллектив 5-11классов школы состоял из 6 классов.

Во всех кабинетах оформлены классные уголки, уголки безопасности.

Помимо выступлений по теме, на заседаниях МО проводился обзор новейшей методической литературы, знакомство с образовательными интернет-сайтами, решались текущие вопросы.

Была оказана методическая помощь классным руководителям в организации и проведении общешкольных мероприятий и конкурсов. Проводились консультации по вопросам:

- содержание деятельности классного руководителя

- документация классных руководителей

-организация учебно-воспитательной деятельности в классных коллективах

- методика определения уровня воспитанности школьников

- организация работы с детьми группы риска

- организация работы с родителями

- составление анализа воспитательной работы класса.

Воспитательная работа в школе реализуется в трёх направлениях:

в процессе обучения, во внеурочное время и во внешкольной деятельности.

Все классы со своими классными руководителями принимают активное участие в общешкольных, городских мероприятиях.

Воспитательная функция школы в современных условиях все возрастает. И чем сложнее эти условия, тем более высокий научный подход требуется к организации воспитательного процесса.  Это имеет прямое отношение и к планированию воспитательной работы классного руководителя.

Все классные руководители постоянно совершенствуют своё профессиональное мастерство и работают по выбранным темам самообразования.

Основной формой работы классных руководителей МО был и остается классный час (в разных формах его проведения), где школьники под ненавязчивым руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру, друг к другу, к самим себе.

Классные руководители способны найти союз с ребятами, умеют добиваться оптимальных результатов в достижении воспитательных целей и задач, а также считаются с потребностями и интересами детей при планировании своей работы.

Классными руководителями грамотно определены и сформулированы цели и задачи воспитательной работы с детьми, применяются разнообразные формы и методы работы.

        Положительными моментами классных часов являются:

- целевая направленность классных часов;

- музыкальное оформление мероприятий;

- сочетание коллективной работы с индивидуальным подходом;

- высокая активность учащихся и их интерес к классным часам;

- эмоционально – нравственный отклик учащихся, переживания и проявление благодарности;

- классными руководителями на классных часах используются элементы личностно-ориентированного подхода при подготовке и проведении классных часов;

- наблюдается разнообразие тематики классных часов;

- большинством классных руководителей на классных часах создается комфортная обстановка, атмосфера доброжелательности.

- разнообразие приемов, методов и форм проведения классных часов;

- неформальная обстановка;

- создание ситуаций успеха и выбора для ребенка, независимо от его результатов в учебной деятельности;

- соответствие поставленных целей и задач особенностям классного коллектива и возрасту учащихся, а также их потребностям;

- классные часы способствуют развитию эмоциональной и интеллектуальной сферы учащихся, а также способствуют и развитию творческих способностей учащихся, несут воспитательный потенциал.

Все проводимые мероприятия показывают, что классные руководители ведут тщательную подготовку, материал представляется с использованием новых технических средств, возможностей Интернета.

В работе применяются различные формы общения, организации деятельности, создаётся комфортная, творческая обстановка, способствующая развитию личности ребёнка.

Очень интересно проводят классные часы учителя Хуако С.Ч. (6 класс); Куек А.Н.( 7 класс); Бешук З.А.( 8 класс); Шадже М.Р. ( 9 класс)

Работа классного руководителя невозможна без изучения личности ученика. Фиксирование его стремления к саморазвитию, самовоспитанию также является частью деятельности классного руководителя. С этой целью широко применяются педагогические диагностики.

Каждый классный руководитель МО использует различные формы работы с учащимися. Классные руководители внедряют и инновационные формы работы, такие как тренинги, ринги вопросов и ответов, мозговой штурм и мозговая атака. Проводятся конкурсы, викторины, дискуссии, марафоны, экскурсии, праздники, конференции.

Большое внимание уделяется правовому воспитанию. Прошел День правовых знаний, встречи с работниками правоохранительных органов.

Все классные коллективы приняли активное участие во всех проводимых акциях (« Бумажный бум» и др.) Уделяется большое внимание общественно-полезному труду учащихся ( экологические субботники, работа на пришкольном участке, генеральные уборки кабинетов).

Велась большая работа по военно-патриотическому воспитанию: проведены классные часы, внеклассные мероприятия, Уроки Мужества, посвященные Дню Защитника Отечества; 71-й годовщине Победы в ВОВ над немецко-фашистскими захватчиками. Посетили ветеранов на дому и поздравили их с праздником, возлагали цветы к памятникам, приняли участие в митинге.

Организуются встречи с интересными людьми: встреча с выпускниками нашей школы, с участниками боевых действий в Афганистане и Чечне, с ветеранами труда и т.д., к сожалению, всё меньше возможными становятся встречи с ветеранами ВОВ.

Все классные руководители со своими классами, активно участвовали в различных общешкольных мероприятиях (по плану воспитательной работы).

Все классы активно участвовали мероприятиях, посвященных Дню Здоровья, интересно прошел Всероссийский урок ГТО.

Были проведены мероприятия по темам: «С любовью учителям!», «Моя малая Родина», «Еще раз о хорошо известном» (правила внутреннего распорядка, правила поведения учащихся, инструктажи), «День пожилого человека», «День Республики Адыгея, «День народного единства», «День матери», «День Конституции РФ», «День Конституции РБ», «ПДД», «ЗОЖ», «День здоровья в школе», «Профилактика наркомании и алкоголизма», «Смотр строя и песни», «Новый год», «Год литературы», «Год кино»,«День родного языка», «Праздник мам», «День защитника Отечества», «Праздник весны и труда», «Урок мужества», «ГТО», «День семьи», «Семья – это то, что с тобою всегда», «Международный день защиты детей».

Прошли смотры – конкурсы агитбригад среди 5-8 классов:

- соблюдай ПДД (сентябрь);

- «Мир без вредных привычек» (декабрь);

- профилактика наркомании, ПАВ и формирование здорового образа жизни (апрель).

Очень хорошо готовятся и выступают классы, под руководством Хуако С.Ч. (6 класс), Куек А.Н..( 7класс), Бешук З.А. (8 класс), Шадже М.Р.. (9 класс).

Участие в классной и общешкольной жизни дали возможность увидеть творческие способности детей; их наклонности, проследить систему взаимоотношений между собой и окружающими.

Большое внимание в течение года уделялось работе по профилактике вредных привычек.

В старших классах классные руководители провели классные часы на темы: «Как уберечь себя от наркомании и СПИДа», «Курение – медленная смерть», «Тайны нашей психики», «В плену вредных привычек» Жачемук М.Ч. ( 11 класс), Шадже М.Р.(9 класс)

. Все классные руководители, контактировали с учителями-предметниками, регулярно отслеживали оценки учеников по предметам. По ситуации проводили индивидуальные беседы и посещение уроков. Все учебные результаты по предметам, еженедельно отражались в дневниках и электронном дневнике учащихся, с целью доведения до сведения родителей итогов успеваемости их детей.

Одним из важных моментов воспитательной работы классных руководителей следует рассматривать связь с родителями. Проводились индивидуальные беседы классных руководителей с родителями отстающих учеников, приглашение на заседание Совета по профилактике.

Прошли общешкольные родительские собрания.

По результатам проводимой работы и мероприятий в течение года, заседаний МО, можно сделать следующие выводы:

- задачи, поставленные на МО, выполняются всеми классными руководителями;

- ведётся работа по умению анализировать открытое мероприятие и делать самоанализ своей деятельности, как классного руководителя;

- обобщается опыт работы классных руководителей.

- на недостаточном уровне организована работа по организации классного самоуправления.

Исходя из вышесказанного, в 2022-2023 учебном году МО классных руководителей следует решать следующие задачи:

1.Более активно и полно обобщать передовой опыт творчески работающих классных руководителей, пропагандируя его через организацию открытых мероприятий воспитательного характера и через школьный сайт.

2.Внедрять новые формы работы в деятельности классного руководителя.

3.Активнее использовать возможности школы для повышения профессионального мастерства классных руководителей.

4.Уделять большее внимание духовному, физическому, гражданско-патриотическому воспитанию детей.

5.Активизировать работу по развитию самоуправления в классном коллективе.

Решение этих задач будет способствовать достижению основной цели – профессиональному росту классных руководителей.

Работу школьного методического объединения классных руководителей можно признать удовлетворительной.

Примерный список литературы в помощь классному руководителю для подготовки к воспитательным мероприятиям

1. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. - М.; Педагогика, 1986.
2. Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел. - М.: "Новая школа", 1994.
3. Вулис А. Литературные зеркала. - М.; 1991.
4. Моделирование педагогических ситуаций в ролевых играх. - М.: 1991.
5. Аронов А.А. Актуальные проблемы воспитания учащейся молодежи. Условия эффективности решения воспитательных проблем. - М.: ИПК СК,1999.
6. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. - М.: Педагогическое общество России,1999.
7. Работа классного руководителя. Методическое пособие. Москва 2005 г.
8. Организация воспитательной работы в классе. Созонов В.П. Москва 2000 г.
9. Афанасьев С.П. Методика организации конкурсных программ// Вестник КГПУ им. Н.А. Некрасова.-1995.-№ 1.
10. Афанасьев С.П. Методика проведения творческих конкурсов// Вестник КГПУ им. Н.А. Некрасова.-1995.-№ 2.
11. Афанасьев С.П. Методика организации интеллектуально-познавательных игр// Вестник КГПУ им. Н.А. Некрасова.-1995.-№ 3.
12. Афанасьев С.П. Зимняя ярмарка. Новогодняя программа для младших школьников // Новогодняя сказка. — Выпуск№ 5 – Кострома: МЦ «Вариант», 1993.
13. Афанасьев С.П. Последний звонок: Как организовать праздник для выпускников: Методическое пособие. — Кострома, 1995.
14. Афанасьев С. Новогодняя дискотека «На волнах «Европы — плюс»: Праздничная дископрограмма для старшеклассников. // «Новогодняя тусовка».- Выпуск № 1. – Кострома: МЦ «Вариант», 1993.
15. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе: Учебное пособие. Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 1997.
16. Грознов С. Новый год в НИИЧАВО (Научно-исследовательском институте чародейства и волшебства). Новогодняя сюжетно-ролевая игра для старшеклассников по мотивам повести А. и Б. Стругацких «Понедельник начинается в субботу». // Новогодняя тусовка.- Выпуск № 7. — Кострома: Вариант, 1994.
17. Коровкина Т.Е., Куприянов Б.В. Коллективные формы воспитательной работы с подростками и старшеклассниками: игра-путешествие. // Вестник КГПУ имени Н.А. Некрасова. Научно-методический журнал. 1997. — №4.
18. Куприянов Б.В., Подобин А.Е. Ситуационно-ролевая игра в социальном воспитании старшеклассников. — Кострома: КГПУ, 1993.