Анализ административных контрольных работ и тренирововочных экзаменов РСОКО за 2020-2021 уч. год
материал для подготовки к егэ (гиа)

Анализ  административных контрольных работ за первое  полугодие 2020-2021 учебного года

Цель: изучение результативности обучения за первое полугодие. Сроки: декабрь 2020 г.

На основании плана работы школы, плана ВШК, приказа директора школы «О проведении административных контрольных работ» от 04.12.2020 № 296-од в период с 9-22.12.2020  прошли административные контрольные работы в 4-8, 10 классах.

7 класс. алгебра

Типичные ошибки:

1.Умение находить значения выражения с модулем.

2.Решение задач на проценты.

3. Решение задач с помощью уравнений.

Рекомендации:

 1.Усилить работу над ошибками, регулярно включая в уроки математики решение задач на  проценты, задачи, решаемые с помощью уравнений.

2. Продолжить работу над развитием вычислительных навыков в т. ч при организации индивидуальной работы и во внеурочной деятельности (предметных курсах)

8 класс. алгебра

Типичные ошибки:

1.Умножение и деление рациональных дробей.

2.Нахождение значения буквенного выражения.

Рекомендации:

1.Систематически включать задания на отработку вычислительных навыков  обучающихся по проблемным темам.

2. Учесть ошибки каждого ученика для организации последующей индивидуальной работы.

Физика

Типичные ошибки:

1.Неполное применение алгоритма решения задач на закон сохранения импульса, незнание формул.

 2.Вычислительные ошибки – неверное умножение десятичных дробей, возведение в степень.

Рекомендации:

1.Систематически проводить письменные опросы теоретического материала.

2.Отрабатывать вычислительные навыки с помощью калькулятора и без него.

3.Ссистематически включать в уроки  повторение теоретического материала и решение задач с подробным комментированием.

4.Уделять особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем, предусмотренных государственной программой.

10 класс, алгебра

Типичные ошибки по алгебре:

1. Вычислительные ошибки при применении свойств  степени с действительным показателем.
2. Решение иррациональных и показательных уравнений, сводящихся к квадратным.

Рекомендации:

1. Проанализировать ошибки, допущенные учащимися и включить в содержание уроков те задания, при которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.

2. В системе проводить индивидуальную работу со слабыми обучающимися.

3. Планировать работу с обучающимися, имеющими хороший уровень подготовки.

4. Обеспечить качественное повторение пройденного материала в целях организации помощи в ликвидации проделов в знаниях учащихся.

5. В  домашних заданиях предусмотреть задания на повторение ранее изученного материала.

Анализ тренировочных экзаменов обучающихся 9, 11 классов в рамках РСОКО

  В соответствии с приказом МАОУ Абатская СОШ №1 «О проведении тренировочных экзаменов для обучающихся 9,11 классов» от 08.12.2020 №299-од, планом работы школы с целью подготовки к государственной итоговой аттестации 2021, осуществления мониторинга качества образования и принятия обоснованных управленческих решений, направленных на повышение результативности образовательной деятельности.

    Целью и задачами проведения тренировочных экзаменов стали:

-подготовка выпускников 9, 11  классов   к проведению государственной итоговой  аттестации по   обязательным предметам и предметам по выбору;

- отработка процедуры организации  и проведения ЕГЭ и ОГЭ;

- проверка уровня усвоения учащимися материала за курс  основной и средней школы;

-апробация организационно - технологического обеспечения государственной итоговой аттестации.

Результаты тренировочных экзаменов проанализированы, определены типичные ошибки:

Низкие результаты выполнения некоторых заданий связаны с тем, что в нестандартной ситуации не все обучающиеся могут применить полученные знания при выполнении заданий, огромный объем типов заданий, не учат теорию, еще не пройден материал по темам: прогрессии, квадратные неравенства. Решение данных заданий и им подобных рассмотрено при индивидуальных консультациях. В 9, 11  классах по математике    организована  индивидуальная работа  с неуспевающими  над устранением  пробелов по разным тематическим блокам: по разделу «Геометрия»,  разделу «Алгебра» и комплексному решению  Кимов ОГЭ во внеурочное время.

Вывод:

Учителям – предметникам: 

• провести корректировку планов и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся и продолжить систематическую работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х и 11-х классов на уроках и дополнительных занятиях.
• продолжить использовать при проведении урочных и дополнительных занятий методические рекомендации по выполнению заданий, вести отработку навыков выполнения заданий.  В целях организации  качественного  повторения  материала  использовать разнообразные  формы и методы обучения (групповую форму работу, индивидуальную форму, дифференцированные задания),  дополнительную литературу, КИМы  различного содержания, Интернет – ресурсы.
• работать над повышением орфографии, пунктуации. Обратить внимание на трудные задания при индивидуальном подходе. Систематически повторять пройденный материал.

План мероприятий по устранению пробелов в знаниях учащихся (по результатам тренировочного экзамена ОГЭ по математике) по алгебре и геометрии на второе полугодие 2020-2021 уч. года

Школа: МАОУ Абатская СОШ №1. Учитель математики: Бурмистрова Елена Юрьевна. Класс: 9б.