Оценка достижений планируемых результатов по АЯ
методическая разработка

Оценка достижений планируемых результатов

освоения ООП по английскому языку

Для диагностики планируемых результатов в своей практике я использую современные диагностические средства:

- портфолио (портфель достижений обучающегося по английскому языку);

- технологические карты формирования УУД в основной школе;

- лист индивидуальных достижений обучающегося.

Портфель достижений ученика по английскому языку

(накопленная/внутренняя оценка)

*А-аудирование, Ч- чтение, Г+Л- грамматика и лексика, П- письмо, Г-говорение

**Участие в олимпиадах, конкурсах: Всероссийская олимпиада школьников (школьный, муниципальный, региональный уровни), предметная олимпиада по английскому языку в Нижневартовском государственном университете, Международный игровой конкурс по английскому языку "BritishBulldog", Международная олимпиада по основам наук (английский язык) в Уральском Федеральном округе и т.д.

***Проектная деятельность при изучении английского языка. Проект представляет собой интерактивную, самостоятельную работу учащихся над темой или проблемой под руководством учителя, имеющий конечный продукт, который нужно представить и защитить. Конечными продуктами проекта могут быть постер, проспект, буклет, сценарий, видео-фильм, реферат, альбом, доклад, статья, сочинение, спектакль и т.д.

****Социально ориентированная деятельность - это участие школьника в социально ориентированной деятельности, например о его участие в волонтерских организациях и т.д.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

Технологическая карта формирования личностных УУД__ класс

Технологическая карта формирования регулятивных УУД ____ класс

Технологическая карта формирования познавательных УУД ___ класс

Лист индивидуальных достижений

Лист индивидуальных достижений я использую в процессе оценки учебных достижений обучающихся с целью наблюдения динамики развития предметных и метапредметных действий. Ученики наглядно видят свое продвижение в учебе.

В листе фиксируются текущие отметки по всем формируемым на данном этапе предметным и метапредметным действиям.

В листе индивидуальных достижений отражено:

- достижение планируемых результатов («Ученик научился»),

- фиксация отметки достигнутого уровня,

- указаны сроки оценки.

«Лист индивидуальных достижений по английскому языку»

ученика (цы)____ класса   фамилия, имя ______________________________

 Отметки могут быть + - и др.Работе с «Листом индивидуальных достижений» может вестись и учителем, и учеником совместно.

Это способствует развитию адекватной самооценки ученика.