Сценарий праздника Последний звонок 11 класса «Праздник непослушания или неожиданные приключения 11х классов»
классный час (11 класс) на тему

Сценарий Последнего звонка 2017

«Праздник непослушания или неожиданные приключения 11х классов»

выходит выпускница, которая ведет за руку первоклассника и первоклассницу

звучит музыка «В гостях у сказки1.

Первоклассник. А что сейчас будет? Сказка?

Выпускница. Сказка.

Первоклассница. Страшная?

Выпускница. Нет, смешная и немножко грустная.

Первоклассник. Но у нее будет счастливый конец?

Выпускница. Безусловно! Все сказки имеют счастливый конец. Но эта сказка имела еще и очень счастливое начало...

Много-много лет назад, когда деревья были большими, тропинки в школьном дворе длинными, а школьные лестницы - крутыми и высокими, мамы привели в школу мальчиков и девочек. Каким-то чудом они оказались в одном классе... Так началась эта светлая сказка под названием «Детство».

Первоклассница. Я эту сказку знаю. Я сам живу в ней!

Выпускница. Да, но кое что вам в ней незнакомо.

Первоклассник. Что???

Выпускница. Усаживайтесь поудобней, сейчас увидите!!!

Первоклассники садятся в зале. Выпускники уходят со сцены. Остаётся 5 человек.

Звучит музыка «Пластилиновая ворона».

Голос за кадром: Шёл 2940 день школьной жизни 11х классов. Он ничем не отличался от остальных. До последнего звонка оставался еще целый месяц.

Звучит музыка «

1 видео: ускоренная съёмка «Утро перед звонком в школе»

• Пара девочек спешит на урок
• Парни идут вразвалочку (учителя их обгоняют)
• Девочки прихорашиваются перед зеркалом в гардеробе (подходит учитель- прячут помаду)
• Парни курят за школой (их прогоняет дворник)
• Кто-то забыл карточку- охрана и завучи не пускают
• Кто-то опоздал к звонку- охрана не пускает. Умоляет (пантомима), падает на колени, достаёт дневник, показывает, что там написано Контрольная, но охрана неумолима.
• Класс рассаживается по местам.

Звенит звонок. На экране видео с уроков

2 видео: Учитель физики (Фролов) вызывает к доске Корниенко. Тот отказывается, затевается спор.

• Итак, о принципе корпускулярно- волнового дуализма света нам пойдет рассказывать…. Корниенко.
• (Развалившись за партой) А почему сразу Корниенко? Вон как много физиков в классе!!!
•  Корниенко, мне не нужно много, мне нужен один. И этим одним будете Вы!!
• Дмитрий Викторович, каждый урок спрашиваете. (конючит)
• Да, но вы еще ни на одном уроке не ответили
• Ну, разве может нормальный человек, хотя бы выговорить это? (Пытается) Курпаскалярный- волнованный… а уж объяснииить!!
• Корниенко, вы идёте?
• Да зачем мне эта физика?!!! (психует) Я может вообще олигархом буду!
• Может быть. Но пока у вас только две возможных траектории движения: либо к доске, либо за дверь, за знаниями!
• (Встаёт из-за парты) Ну и ладно, свобода выбора должна быть у каждого человека!

Встаёт (на видео) и выходит из класса

Выходит на сцену с той же стороны, куда ушёл на видео

1 ученик: Что случилось?

Корниенко: Ай, как всегда. Надоели! Физика- физика. И дела им нет до того, что я хочу, а чего нет. Ну, ничего, мне бы еще месяц продержаться, а там свобоода!!!

3 видео: Класс перед началом урока приветствует учителя. 

• Здравствуйте, 11а, садитесь, пожалуйста. А вас, Семеновых, я попрошу остаться.

Все садятся, Семеновых остаётся стоять.

• Вы, Александр, сегодня с утра были дома?
• Дааа! (непонимающе)
• А я думала сразу из клуба к нам пожаловали! Что у вас за внешний вид?
• (осматривает себя и довольный) Прикольный!
• А я вот не была бы столь уверена в этом.
• Елена Александровна, вы ничего не понимаете в моде. Сейчас так вся молодёжь ходит.
• Не сомневаюсь. Только где?
• В офисах!
• Да лаадно!!! И где же такие офисы?
• Нууу… не знаю.
• Замечательно! Значит сейчас вы пойдете поищете хотя бы один такой офис. А не найдёте, вернётесь в том виде, как там ходят.

Ученик выходит из класса.

Сходит с экрана.

Все прогулщики (те, кто на сцене) бросаются к нему.

Все: Что и тебя выгнали?

Семеновых: Штаны им мои не нравятся!!! Ну, хоть что-нибудь бы понимали!! Я свободная самодостаточная личность, имею право одеваться так, как хочу. (огорчённо)

Все его успокаивают.

На сцену входит Алёхина

ВСЕ: Тебя тоже выгнали?

Хати: Меня???? (испуганно) Нееет! Я туда вообще еще не дощла. А теперь смотрю на вас и думаю, может вообще зря утром вставала?

Ученик: Да уж. Что за жизнь? Почему мы должны подчиняться каким-то надуманным правилам?

Ученик: Крепитесь, братья, еще всего лишь месяц и это сладкое слово «свобооода»!!!

Ученик: Самостоятельная жизнь!!!!

Все радуются.

Песня «Мы маленькие дети» с элементами флэшмоба.

Над нами солнце светит - не жизнь, а благодать,
Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять,
Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять, -
Взрослеют ваши дети, им хочется гулять.

А нам говорят, что катет короче гипотенузы,
А я говорю вам - хватит, устал я от этой обузы.

Голос за кадром: Тем временем в кабинете директора назревали совсем уж необычные события.

Видео из кабинета директора: директор и работающие учителя.

4 видео:

• Уважаемые коллеги! Это становится уже совсем невыносимым.
• Да. Дети учиться не хотят, в школу не ходят!
• Буквально на всё имеют своё мнение.
• Да, да. И это мнение считают единственно правильным.
• Демонстрируют, что они уже взрослые и мы им совсем не нужны.
• Сколько это можно терпеть?
• Надо срочно что-то делать!!!
• Но что тут поделаешь?
• А давайте…. их оставим?

Все испуганно, заинтересованно и радостно (разные эмоции)

Звук разочарования «Уа-па-па-пааа»

Все замирают

• Это как? Что вы имеете ввиду?
• Да очень просто. Давайте устроим себе выходные, раз они такие самостоятельные, пусть попробуют вместо нас хоть один день продержаться.
• А это идея!
• Нет, нет, я против! А уроки? они же их все отменят!
• А малыши? Они же с ними не справятся!!!
• А столовая? Они же все голодными останутся!
• Да и как они узнают, что они теперь главные и всё на них?

Все оживленно обсуждают, стоит шум.

• Так, стоп коллеги! Предлагаю провести эксперимент. Назовём его «Праздник непослушания или взрослые приключения одиннадцатиклассников». Берите бумагу, ручку, пишите:

Пишут.

«Дорогие одиннадцатиклассники, когда вы будете читать это письмо, мы будем уже далеко…»

Голос за кадром: Шел обычный 2941 день школьной жизни одиннадцатиклассников. Утро начиналось, как обычно. Никто ни о чём не подозревал.

Музыка «Это что же такое» из Электроника (как вариант)

5 видео: ускоренная съёмка «Утро перед звонком в школе» (только без взрослых)

• Пара девочек спешит на урок
• Парни идут вразвалочку
• Девочки прихорашиваются перед зеркалом в гардеробе
• Парни курят за школой

• Турникеты закрыты, охраны нет. Перепрыгивают через турникеты.(тот, кто был без карточки)
• Класс садится в кабинете
• Часы: на часах 8.05
• Все переглядываются, но ни звонка, ни учителя нет.

Группа учащихся на сцене.

Ученик: Народ, а вам не кажется, что сегодня у нас как-то странно в школе?

Ученик: Есть немножко.

Ученик: Я один сегодня не видел ни одного взрослого?

Ученик: А может я сплю?

Выбегают еще несколько человек.

Ученик: А что у нас происходит?

Ученица: Почему до сих пор звонка нет?

Ученик: (ехидно): а его давать некому.

Ученик: В смысле?

Ученик: В прямом!

Выбегает первоклассник, плачет.. Испуганно обращается к ребятам.

Первоклассник: Где наша учительница? Мы совсем одни!!!

Ученица ср. звена: А что уроков сегодня не будет?

Выпускники между собой сначала удивлённо, растерянно, потом восхищенно.

Ученик: Ребят, а похоже мы одниии!!!

Ученик: Не может быть!!!

Ученик: Что значит не может? Вот она свободааа!!!

ВСЕ: Урааа!!!

Общий флэшмоб: старшие классы, среднее звено, малыши.

Отличница: Стоп, стоп, стоп! Что-то мне всё это совсем не нравится.

Ученик (ехидно): Твои проблемы! Ты в явном меньшинстве.

Ученица: Нет, ребят, ну правда. Странно всё это. Взрослых нет, мы одни. Куда они могли деться?

Ученик: Куда-куда? Выходной себе устроили!

Ученик: И почему нас не предупредили? Так не бывает!

Ученица: А вдруг с ними что-то случилось?

Ученик (закатывая глаза): Господи, что с ними может случиться?

Ученик: А вдруг?!

Ученик: Так, спокойно. Есть человек, который нам всё объяснит.

ВСЕ: Кто???

Ученик: включайте соображалку! (загадочно) Она знает всё и про всех. Не помню такого случая, чтобы её не было в школе. Приходим утром, она УЖЕ здесь, уходим вечером, она ЕЩЁ здесь.

Ученик: Я знаю о ком ты!!! Это же Алла Аркадьевна!

ВСЕ: точно!

Ученик: Вперёд!!! В кабинет директора!

Звучит музыка «Это что же такое»

6 видео:

Кабинет директора.

Пустой кабинет. На столе стоит письмо.

• Надо же, и здесь никого нет!!!
• Нет, товарищи, вот теперь я точно заволновался. Если уж Аллы Аркадьевны нет!...
• (девочка) Смотрите, какое-то письмо! (пытается его взять, ей ударяют по руке)
• Путин: Не трогай ничего руками! Это же кабинет дирееектора!!! Это могу только я!

Берёт письмо со стола, начинает читать.

«Дорогие одиннадцатиклассники, когда вы будете читать это письмо, мы будем уже далеко…»

7 видео: Алла Аркадьевна зачитывает письмо к одиннадцатиклассникам.

        «Дорогие одиннадцатиклассники, когда вы будете читать это письмо, мы будем уже далеко. Не ищите нас. Мы решили оставить вас одних. Мы устали от вашего непослушания. Хотите быть взрослыми- будьте. Но помните, малыши в начальной школе часто плачут и просятся домой к маме. 5ый класс совсем не хочет учиться и при любом удобном случае пытается улизнуть домой. Продукты на кухне, не забудьте, что школу нужно кормить в 10, 11, 12 и 15 часов. Не забывайте подавать звонок и запирать журналы. Мало ли что»

Голос за сценой: Они нас бросили?

ВМЕСТЕ: Они нас бросили!!! (выбегают на сцену)

Фрагмент из мультфильма «Праздник непослушания»- Они нас бросили!!! (20.16- 21.30)

На сцену выходит группа ребят.

Ученик: Какой праздник непослушания? Думаете, что говорите?

ВСЕ: А что?

Ученик: Читали, что было написано в письме? «Хотите быть взрослыми- будьте.»

ВСЕ: Ну!!!

Ученик: а это значит, что это не они теперь, а МЫЫЫ- взрослые. Малыши, уроки, столовая, курильщики- всё на нас!!! И справимся ли мы со всем этим совсем не факт.

Ученик: и что делать?

Ученик: что-что? Нужно думать активнее, действовать решительнее.

Ученик: Значит так, беру всё на себя. Ты идёшь к малышам- всё равно с 6го класса тебя в школе редко видели- мало что знаешь, но там будешь самой умным, ты к 5му- будешь давить их своим интеллектом. А ты- к 10му. И приоденься, приоденься: туфельки, макияжик…

Ученица: Зачем это?

Ученик: в учителе всё должно быть прекрасно.

Все убегают. На сцене остаётся один.

Ученик: Ну, а я займусь самым главным! (гордо) Буду директором!!! С ситуацией разобрался, всех к делу пристроил, пойду пройдусь по школе- посмотрю, блииин…. Еще же столовая!!!! Алла Аркадьевна сказала 10, 11, 12 и 15? Что ж они едят-то так много?

Уходит.

Звенит звонок.

Сценка в начальной школе:

12. Музыка «Учат в школе»

На сцене за партами первоклассники.

• Здравствуйте, дети. (Они встают) Садитесь.
• А где наша Ольга Васильевна?
• Нет теперь никакой Ольги Васильевны. Теперь Я ваш учитель!
• Ты??? (удивлённо) А разве ты мооожешь?
• (Хмыкает) А чего тут мочь-то? Я что по вашему, до 11го класса выучился и не смогу 2+2 решить?
• (хнычет) Не хочу учителя! Хочу Ольгу Васильевну!!!
• Вопрос не праздный. Вы уверены в том, что имеете достаточный багаж знаний и умений, чтобы передавать его молодому растущему поколению?
• Чего-чего ты сказал?
• А можно мне в туалееет?
• Сиди! Только что звонок был.
• Я интересуюсь, сможете ли вы, как вы говорится, отучившись 11 лет, ответить на любой вопрос, возникший в голове обычного ученика первого класса, так же, как делает это Ольга Васильевна?
• Не хочу учителя, хочу Ольгу Васильевну!
• Смотрите, там птичка!!!
• А я в туалееет хочу!!!
• Тихо! Урок идёт! Никаких туалетов! Нет таких вопросов, на которые я не смог бы ответить!
• А если мы найдём?
• А можно выйти?
• Неет! Сказал же! Я знаю всё! Я учился!!! С первого и по… 11ый класс. Я знаю то, что вы не знаете и знать не можете!
• Ну, например?
• Например? Хорошо!
• А меня Васькин обижает!!! Он меня за косичку дёргает.
• Васькин, отстань от Лёвушкиной! Например, говорите?
• ДААА!
• А я в туалееет хочу!!!
• (Хватается за голову) Неет!!!!Будет вам пример! Вот вы знаете, чему будет равна сумма квадратных катетов?
• Каких-каких катетов?
• Ага!!! Вот видите, не знаете, подрастёте, как я, узнаете, что кроме квадратных катетов есть еще и квадратная гипотенуза. (остаётся с победным видом)
• (Девочка обречённо) Хочу к маме!!!

13. Звук разочарования

• Даааа! Я же говорил! Ты бы еще нам про температуру кипения прямого угла рассказал.  Да это же первокласснику известно, что сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы!
• Да, ладно!?(озадаченно) Ты в туалет хотел? Иди.
• (Обречённо) Спасииибо, мне уже не нужно!
• А вот теперь ты нам скажи, сможешь ли ты, доучившись до 11го класса решить 30 примеров за 20 секунд?
• Да это никто не сможет! Хоть в первом, хоть в 11м!
• Мы сможем!
• Не ври!!! Ольга Васильевна учила, что врать не красиво?
• Я не вру.
• Докажи!
• Да, пожалуйста. Сколько ты хочешь, чтобы я решил примеров?

Пример ментальной математики.

• Не, ребята, я лучше пойду. Что-то я похоже упустил за последние 11 лет, пойду я лучше отсюда… вашу Ольгу Васильевну поищу.

14. Звенит звонок.

На сцене собирается команда Учителей- одиннадцатиклассников и Директор- одиннадцатиклассник.

Сцена «Перемена»

• Ну что, народ, как у вас?
• Да кошмар!
• Тихий ужас!
• Я пол урока класс усадить не мог.
• А я дневник допроситься.
• А у меня одна заявилась к концу урока и требовала, чтобы я тему с начала начал объяснять, она видите ли ничего не понимает.
• Это что! Вот я влип так влип!
• Слушай, чего у тебя-то могло быть? Ты ж к первоклашкам пошёл! Они маленькие, тихие, ты говоришь- они слушают.
• Ага, три раза (передразнивает) «ты говоришь- они слушают»! Они там такие все умные, что мне захотелось свернуться калачиком и прикинуться фантиком, где-нибудь в углу класса, чтоб меня не заметили.
• Да, ладно!? И что же они такое там умеют особенное?
• А 30 математических примеров за 20 секунд слабо?
• Ничёсе!!!
• Ага!!! (разводит руками) вот так!!!
• Примеры, примеры!!! Вот у меня проблемы, так проблемы: (загибает пальцы) охрану обеспечь, дворника мести заставь, на учебники деньги найди, проверяющего встреть, и столовая!!!
• Что столовая?
• Как что? Продукты, ложки-вилки, санпидемстанция, а они- эти дети…. (с раздражением) постоянно хотят есть!!! (раздаётся шум). (Поднимает глаза к небу) Господи, что ещё? Что опять там на третьем? (все убегают)

Танец парней и девушек

Входит «Директор»

• Что за безобразие? Что здесь происходит? Где дежурный учитель? Почему дети без присмотра? Вам должно быть стыдно! (передразнивает) Взрослые- взрослые! А туда же! Танцуют они! Марш в по кабинетам, вас классы заждались!!!

Звенит звонок

Звучит музыка «Вздох глубокий, руки шире…»

На сцене

Учитель физкультуры(не отрывается от журнала) и один ученик.

• Класс! Становись! На первый-второй рассчитайсь!!!
• Первый! (молчание)
• (Удивлённо поднимает глаза) Первый? А где остальные?
• Не могу знать!
• Они что прогуливают?
• Нет. У них уважительная причина!
• Какие еще причины? Зови их всех сюда быстро! Я, конечно, не Михаил Иванович, но сейчас они у меня будут иметь вид явно нерадостный!

Заходят прогульщики.

17. Музыка из «Джентльмены удачи»

• Ну, что ж, молодцы!!!! Орлы!!!
• (После паузы) А теперь быстренько нашли мне причину, почему мы без формы. Но только так, чтобы я расчувствовался и поверил! Начнём с тебя Сидоров!
• (Вздохнув) Забыыл!
• Ясно, два!
• Я кеды потерял!
• Понятно, тоже два! Петров!
• Постирал!
• Знаем мы такую отмазочку! Не прокатит! Ну, Черепович, ваш выход!
• А чо? Так праздник же!
• Какой это?
• Ну, этот… непослушания!
• Черепович, так какой это для вас не праздник, это бууудни!!!

18. Чёрный бумер

Он вырос на окраине

Новосибирска городской

Парнишка в модной кепке

Кед потёртый о забор

Когда по школе он идёт

Люд расступается,

А ему навстречу все девчёнки улыбаются

- Хорошо, но всё же форма где?

Родной учитель, не губи юную душу

На улице весна и деда я не слушал

-Я понял, а форма всё же где?

- Сформой беда, Нет её!!!

• Всем прогульщикам за отсутствие фантазии вместо физкультуры трудотерапия: мётлы в руки и облагораживать ареал своего земного пока бренного обитания.
• А я????(единственный, кто в форме)
• А. Ты? А, ты 5 кругов вокруг рощицы и активнее, активнее: раз-два, раз-два.

19. Звенит звонок

На сцене опять все «учителя».

• Господи, это когда-нибудь закончится?
• Спокойно, коллеги, нам осталось 4ы урок простоять
• Ага, и пятый продержаться…
• Не знаю, как вы, а я бы сейчас съел бы какого валидольчика или персенчика.
• Не говори, вот как я могу проводить урок, когда у меня из 20 человек один в форме и двое в кедах? Что я с ними могу делать?
• А я? Я им: начертите треугольник, проведите  его медиану, а у них ОДНА линейка на весь класс, зато через одного айфоны
• Не, ты на айфоны не гони, айфон это круууто!
• Круто-то круто, только треугольник они айфоном (ехидно) не чертят. Жааалко!!!
• (Задумчиво) Вы простите, я, наверно, сейчас скажу крамолу, но… я начинаю где-то понимать наших учителей.
• Да это похоже не крамола!
• Неужели мы тоже такие же были?
• А я уже чуточку скучаю по ним.
• Ребят, а что если они никогда не вернутся? (испуганно). И нам придётся вот так всегда…

20 Раздаётся звук шумной перемены.

Вбегает запыхавшийся «директор», галстук на бок, рубашка расстёгнута, пиджака нет

• Ааааааааааа! Что вы тут расселись? Они нам там сейчас столовую разнесут!

Все убегают

8 Видео «Школьная столовая»

Полная столовая детей

Все стучат ложками и скандируют «Кушать- кушать»

• Вот, полюбуйтесь! (разводит руками)
• Без паники, сейчас всё будет.

Ускоренная съемка

«А может быть ворона» минус ремикс.

• 11классники идут по рядам, всех усаживают.
• По рядам идут «накрывальщики», раздают детям порции
• К одному столу выстраивается очередь, детям наливают суп.
• «Учитель» вытирает рот салфеткой малышу.
• У буфета огромная очередь, все тянут руки с деньгами.
• Подходит «директор», встаёт руки- в боки, все тут же выстраиваются в аккуратную очередь один за одним
• Девочки надевают фартуки, колпаки, начинают работать за стойкой.

Съемка в нормальной скорости

звук обычной столовой, когда в ней много детей

• В столовой идиллия: все кушают, очереди нет.
• Девочки за стойкой садятся на табуретки уставшие, вытирают пот со лба.
• «Директор» держится за сердце, тяжело дышит.

• Что это было?
• Большая перемена.
• Нет, я тебя спрашиваю: вот ЭТО что было?
• (робко) Дети! Они просто проголодались!

Директор: (поднимает руки к небу) Они наконец-то сыты! Мы сделали это!

• А можно нам пиииццу!!!

Все поворачиваются на голос удивлённо.

У стойки опять очередь, но аккуратная. Все широко улыбаются и тянут деньги.

Звук «Уа-па-па-па-па»

Директор: (звереет) На урок все! Быстро!!! Пиццу им!

Звенит звонок.

Сценка в старшей школе.

Девочка-одуванчик ведет урок (скромный вид)

За первой партой прилежные ученицы, последняя парта свободна.

• Итак, сегодня мы продолжаем говорить о романе Пушкина «Евгений Онегин»

В класс вваливаются двое опоздавших

• (Ехидно) Извините за опоздание! Можно сесть на место?
• А где вы были?

ВМЕСТЕ: В столовой!

• Там оочередь была!
• (канючит) А нам кушать очень хотелось!
• Садитесь. И открывайте сразу свои тетради. Тема сегодняшнего урока: «Тема любви в романе Пушкина «Евгений Онегин».
• Ой, смотри, нам сегодня Оксанка о любвиии рассуждать будет!!! (ехидно)
• Не Оксанка, а Оксана Владимировна. И не я, а Пушкин.
• (тихо) Да, ну ее, с её Пушкиным, доставай картишки перекинемся.

Достают карты, начинают раздавать

• Тема любви является традиционной в русской литературе…

Подходит к игрокам. Они прячут карты.

• Что у вас там?
• Ничего.
• (продолжает нудно диктовать, девочки записывают) Каждый писатель и поэт вкладывает в эту тему свой личный, субъективный опыт.

Парни пытаются опять играть под партой. Она заходит к ним сзади.

• Ага! (победно) Карты сдать!
• Ну, Оксана Владимировна!

Она протягивает руку, парни отдают карты

и тихонько вытаскивают из сумки журнал по автомобилям.

• (медленно) Вот и у Пушкина искренняя любовь Татьяны трогает Онегина, привлекает к себе внимание.

На экране листаются страницы журнала, который смотрят парни.

• Что у вас там?

Парни испуганно

• Вот… (отдают сразу журнал)
• Ой, Оксана Владимировна, какая там любовь у этой Татьяны? Жить в деревне она не хотела, вот и всё, думала он в город её заберёт.

Второй толкает первого, предлагая на что-то посмотреть под партой,

 мешает первому дискутировать. Первый отмахивается

• Жизнь в деревне, Чесноков, в то время, не была чем-то необычным, удручающим. Там царила своя особая атмосфера.

Второй достучался до первого и он,

раскрыв рот, погружается в эротические картинки

 на смартфоне (транслируются на экран).

«Учительница» не прекращая говорить, тоже заглядывает в смартфон.

21. Звучит песня Сэм Браун.

• А я смотрю вам совсем не так надо объяснять тему любви…

Распускает волосы.

Берёт их обоих за галстуки и выводит из-за парты.

Танец Учительница- ученики.

Парни обалдевшие, с открытыми ртами, но танцуют.

Музыка заканчивается.

«Учительница» поправляет волосы, платье, и абсолютно спокойным тоном:

• Вот так и Татьяна, даже удостоверившись в слабой сущности Онегина, открыв для себя его недостатки, спустя годы так же его любит. (Резко повышая голос, переходя на крик.) А теперь сели оба и быстро написали мне эссе «Любовь Онегина к Татьяне»

Парни резко садятся, так и остаются с открытыми ртами.

Звенит звонок.

На сцене основные герои- учителя.

22. Музыка из к/ф «Игрушка»

• Вот и день прошёл.
• А учителя так и не вернулись.
• Да, ребят, это был не самый лёгкий день в моей жизни.
• И в моей.
• Знаете, а я сегодня многое понял.
• И я.
• Мы так много шкодили за эти годы и так мало просили за это прощения
• Ага, думали только о том, чтобы облегчить себе жизнь и совсем не интересовались тем, что усложняли этим жизнь взрослым.
• Они хотели сделать нас лучше, а мы только и искали момент, чтобы доказать, что мы сами знаем, как это ЛУЧШЕ.
• Ребят, вы знаете, а мне страшно…
• Почему?
• А вдруг они больше никогда не вернуться, и мы так никогда и не сможем сказать им всего того, что так хочется сказать сейчас…
• Не дрейфь, утро вечера мудренее, помнишь, как нам говорили учителя: надо только очень верить и это обязательно произойдёт!!!

Все уходят со сцены.

23. Увертюра из к/ф «Служебный роман»

Видео 9.

• Утро. На экране цифра «2942 день»
• В школу входят учителя. Все радостно встречают их.

На сцене выстраиваются все одиннадцатиклассники.

• Так вот же они! Вот они наши, родные учителя!!!
• Как же хорошо, что Вы всё же вернулись!
•  Нам так много надо успеть сказать вам!
• Мы  счастливы, что Вы сегодня с нами здесь, в этот такой важный для каждого из нас день.

Все аплодируют учителям.

• У нас не так много праздников, которые отмечают всей страной
• Одни из них приходят редко
• Как удачная игра сборной России по футболу.
• А другие, обязательно.
• Как Новый год.
• А есть праздник, который празднует с тобой вся страна, но всего один раз в твоей жизни!

• В этот день солнце особенно светит

И приятно ему и вовсе не лень

Рады взрослые, в волнении дети,

Отмечая торжественный день.

• Весна завладела Землёю без боя

В календарный, положенный срок,

В этот день прощается школа со мною

Сегодня в Лицее Последний звонок.

Все уходят, остаются только 5 человек

24. Музыка тихая.

• Вот и для нас еще ступенька верх.

Мы удаляемся от детства,

• - Мы удаляемся от тех,

Кто нас учил упорно, долго,

И кто терпел и год и два нас всех.

• - А мы порой не понимали Вас

И не прощали Вам ошибок,

Любили лишь себя самих

И не давали Вам вторых попыток!

• И может это странно прозвучит,
  Но лишь сейчас, в минуты расставанья
  Мы понимаем, сколько в вас Любви
  К нам нежности и состраданья.

На экране презентация с фото учителей,

к которым обращаются и с их уроков.

25. Звучит минусовка «Снег»

• Сегодня в этом зале, среди самых близких и дорогих людей, нам хочется сказать так много тёплых и искренних слов вам всем.

• Всем, и каждому из Вас, кто был эти 11 лет рядом с нами, где-то настойчиво, но чаще незримо, сопровождая нас по ступенькам наших успехов.

Ребята начинают выходить группами (в руках уже букеты)

• Дорогие, любимые наши, Ирина Юрьевна

• Ольга Васильевна

• Людмила Александровна

• Галина Петровна.

• Первый учитель, как первая любовь, оставляет в памяти самые светлые и самые радужные воспоминания! 

• Наша благодарность Вам безмерна! Ведь нет меры любви и мудрости, которой Вы нас одарили.

• Много предметов было нами изучено потом на просторах школьной вселенной, но первые уроки добра дали нам именно Вы.Спасибо вам за это!

Выходит Группа 2.

• Потом на уроках русского языка и литературы, мы учились мыслить, любить, спорили о том, что такое честь и так ли страшно бесчестие.

• Анна Александровна, Лидия Иосифовна, возможно мы не станем героями НАШЕГО времени, но жить так, чтобы не было мучительно больно, будем стараться изо всех сил.

Выходит Группа 3.

• Дорогая Лилия Арслановна, как много раз мы вступали с вами в спор, доказывая свою невозможность постичь все законы природы. Вы неизменно убеждали нас в обратном.

• Мы часто обижали Вас. Простите нас за это. Благодаря вам мы твёрдо усвоили, что к другим нужно относиться так, как хотел бы, чтобы относились к тебе.

• У него всегда есть ответ на любой вопрос.  Вы знаете сотни формул и законоа. Мы восхищаемся вами, Дмитрий Викторович. Благодаря вам мы чётко усвоили, что настоящий мужчина обязательно должен быть технарём!

Выходит Группа 3.

• (бурчит)Пестики, тычинки, инфузория туфелька. Как вспомню, так вздрогну!

• Клетки, вирусы, хромосомы, ДНК, мутации, модификации, дигибридное скрещивание, геном. Ирина Леонидовна, Антонина Ильинична, мы честно учили! Не у всех получалось, но мы очень старались. И мы твёрдо усвоили, что наследственность должна быть здоровой!

Выходит (постепенно 2+1+1) Группа 4.

• Нет места на нашей планете, в которое мы бы не совершили воображаемое путешествие вместе с Вами, дорогая Елена Владимировна. Континенты, страны, города. Нам не нужен извозчик, благодаря Вам мы сами точно знаем, как туда доехать!

• Фантазёры! Куда вы там собрались? Города, страны, да еще континенты… Где финансы-то возьмёте? Как объясняться с людьми там будете?

• Как где? Заработаем! Правда, Ольга Алексеевна? Менеджмент, маркетинг, нераспределённая прибыль, амортизация, источники финансирования. Мы хорошо усвоили программу, как вы думаете? Дело за малым- применим её на практике!

• А дело пойдёт, и на международный уровень выйдем! Правда, Елена Петровна, мы же сможем?

• Как вы думаете, Анна Александровна, Алла Ивановна, это нам по силам? Там заграницей поймут наш английский?

• И мой немецкий?

Выходит Группа 5.

• Знаете, в детстве мы могли только посчитать сколько конфет дала мама каждому из нас. Теперь же мы знаем такие страшные, но очень красивые слова, как производная, дифференциал, интеграл.  

• Да, и самое главное, можем высчитать статистическую вероятность получения от мамы этих конфет, если мы так и не научимся применять эти слова на математике.

• Нина Эриковна, Светлана Викторовна, спасибо Вам за всё! Не переживайте, на экзамене мы вас НЕ ПОДВЕДЁМ!

Выходит Группа 6.

• Благодаря этим людям мы знаем теперь о каменном веке, полтавской битве, ледовом побоище и белогвардейском движении. Разбираемся в устройстве нашего государства и ориентируемся в его законах.

• Валентина Евгеньевна, Светлана Владимировна, Евгений Владимирович, мы твёрдо усвоили, что настоящий гражданин своей страны начинается со знания и уважения её истории, спасибо Вам за это знание.

Выходит Группа 7.

• Знаешь, когда у меня в детстве появилась игровая приставка и я научился лихо проводить черепашку по этажам, я считал себя компьютерным гением.
• Да!!! Потом у меня появился настоящий комп, планшет, в нём DOTA, моя самооценка взлетела до невиданных высот.
• Ага, а потом у нас началась информатика.
• Процессор, прошивка, MSDOS, бэйсик, паскаль, архивы. Ольга Владимировна, нам казалось, что понять это, а уж тем более запомнить, ну просто невозможно!
• Но мы справились, Михаил Васильевич! И самооценка некоторых опять взлетела так, что они даже решили стать программистами.
• Время, конечно, покажет, но уверенными пользователями мы уж определённо будем, теперь мы это точно знаем!

Выходит группа 8.

Выносит противогаз.

• Слушай, вот я тренируюсь- тренируюсь, ну никак у меня не получается быстро надеть этот противогаз.
• А ты стричься не пробовал? На ОБЖ надо было ходить, тебя Сергей Александрович быстро бы этому научил.
• Ничего, сейчас в академию поступит, всё научится, и противогаз надевать, и бегать быстро, как Михаил Иванович учил, и прыгать активнее, как Ольга Юрьевна требовала.
• Спасибо нашим физрукам!

Выходит группа 9.

• Знаешь, вот посмотрел я сегодня на школу, так сказать изнутри, какой же это сложный, но такой слаженный организм! Столько детей, столько учителей! И каждый занимается своим делом, в своё время и на своем месте.
• Ну, это еще надо постараться, чтобы он стал таким слаженным. Само точно ничего делаться не будет.
• Да я это теперь понимаю.
• У любого организма есть голова. И от того, какие решения она принимает, будет зависеть жизнь всех.
• В нашем лицее удивительная голова!
• Уважаемая Алла Аркадьевна! Спасибо Вам и всей администрации лицея, за то, что вы есть. «Хозяином дом стоит» — гласит русская народная пословица. Так и наша школа стоит вашими общими стараниями.

Коваль: Спасибо вам за мудрость вашу,

терпение, участие, тепло.

Спасибо всем за школу нашу,

За то, что царило здесь  добро.

Слова для классных руководителей

• Ну, вот кажется и всё. Поставлена последняя точка. Сказаны последние слова.
• Подожди! А мы никого не забыли?
• Кажется нет.
• Ребята, ну как вы могли? Посмотрите, вон там в зале есть два человека, которые постоянно пытаются встретиться с нами глазами. Видите? Они так ждут наших тёплых слов.
• Одного мудреца спросили: "Скажи, что такое счастье?". Он ответил: "Это когда я молод душой, когда со мной рядом любимая, когда живы и здоровы мои родители".
• Вы сегодня здесь, рядом с нами, дорогие наши мамы и папы, как, впрочем, и всегда.
• Это и ваш день тоже! Спасибо Вам за ваше тепло, заботу, за всегда вовремя подставленное плечо. И хотя мы так редко говорим вам это, но МЫ ВАС ОЧЕНЬ ЛЮБИМ!

• Папа, школа окончена, и уроков учить не надо. 

• Боже мой, сколько нервов испорчено… 
  Как я рада, мамочка! А ты рада? 

• Что ж ты плачешь, моя родная,
  Закусила губы упрямо? 

• Улыбнись же, ведь школа окончена, 
  Ну, засмейся же, милая мама! 

• Одиннадцать лет не одно мгновение, шли и криво они, и прямо. 
  Одиннадцать лет твоего терпения, страха, слез и сомнений, мама.

• Я же знаю, ты счастлива очень и любуешься милой дочкой. 
  Отчего же в глазах твоих осень, закрываешь лицо ты платочком? 

• Может, вспомнила меня маленьким, ощутила в руке ладошку? 
  Как шептала: цветочек аленький, не шали на уроках, крошка. 

• Слушай, детка, учителя строгого, не рисуй на своих тетрадках! 

• И встречала меня у порога, содержала портфель в порядке. 

• А теперь твоя выросла деточка, и бегут слезинки упрямо… 

• Что ж, школа окончена. Точка. Поздравляю тебя, мама!

Коваль: Калейдоскоп событий ярких

Как пазл огромный собираем

Пусть будет жизнь для вас подарком

И каждый миг незабываем.

• Мы уходим из школы и понимаем, что уже ничего не вернуть, не изменить, не повторить. Позади осталась яркая, насыщенная событиями школьная жизнь. Где нам прощали проступки и ошибки, где нас понимали, старались поддержать, помочь, научить.
• Вы учили нас не только считать и писать, но еще учили думать и размышлять, и отвечать не только у доски, но и за свои поступки, и никогда не забывать делать работу над ошибками.
• Мы не обещаем, что не будем делать ошибок в словах и решениях, мы не обещаем, что станем прославленными и великими, но мы будем стараться, чтобы вам никогда не было за нас стыдно.
• Мы обещаем, что будем хранить воспоминания о вас не только в фотографиях, файлах и альбомах, но в первую очередь в своих сердцах.
• В наших душах останется мелодия сегодняшнего дня, каждый в нее добавит свою ноту- ноту любви, верности, надежды.

26. Финальная песня.

1
Сходит с ума весенний ветер тёплыми ночами. 
Ты на главный вопрос ответил, школа за плечами.
День воспоминаний полон, все друзья с тобою. 
Чувствуешь и знаешь, что у тебя за спиною. 

Припев: 
Последний звонок, простые слёзы...
Взрослая жизнь сменила школьные грёзы.
Немножко грустно, немножко волнуешься ты. 
Последний звонок, простые слёзы. 
Учителям мы дарим розы. 
Всё-таки сложно не год и не два забыть.

Выпускники кладут рамки на стол за сценой и выстраиваются  опять на конечную сцену.

Выпускники дарят цветы учителям.

На сцену выходят одиннадцатиклассница и одиннадцатиклассник с первоклассниками

На фоне минусовки

• Ну, что, вам понравилась наша сказка?
• Дааа!!!!
• А она уже закончилась?
• Почти. Это была самая лучшая сказка в моей жизни.
• И в моей.
• Тебе жалко, что всё позади?
• Очень!
• Не плаачь! Я знаю, что поможет вам не грустить. Есть такая примета, если в ту минуту, которую тебе очень не хочется отпускать, позвонить в волшебный колокольчик, и она навсегда останется с тобой.
• А потом через много лет, когда тебе станет грустно или одиноко, позвони в свой колокольчик и твои воспоминания оживут, как в сказке.
• У нас есть такой колокольчик! (показывают колокольчик)
• И у нас! (показывают)

Зам. Директора

• Да, Ваши колокольчики всегда помогут вернуть вас в сказку «Детство» и напомнить Вам звуки Вашего последнего звонка. Право дать последний звонок 2017 года предоставляется ______ и ученице 1   класса______

Сажает девочку на плечо.

• Звени, звонок! Веселый, грустный, дерзкий! 
  Ждет в жизни нас теперь другой урок! 
  Уходит тихо, по-английски детство… 
  Звени звонок, звени звонок! 
  

Даётся последний звонок

Выпускники сопровождают его звоном своих колокольчиков.