Сөйләм ситуациясенә караган репликаларны һәм шәхси хат язу биремнәрен бәяләү критерийлары.(тикшерү методикасы)
материал для подготовки к егэ (гиа, 9 класс) на тему

Сөйләм ситуациясенә караган репликаларны һәм шәхси хат язу биремнәрен бәяләү критерийлары.(тикшерү методикасы)

Бердәм республика тестының (БРТ) төзелеше һәм эчтәлеге.

Рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең  рус төркемнәрендәге укучылары өчен

БРТ 4 бүлектән тора.

Бу бүлекләрдә 3 төрле төзелешкә ия биремнәр урын алган.

• Эшне башкару вакыты: рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең  рус төркемнәрендәге укучылары өчен – 150 минут (2 сәг. 30 мин.)

Балларның билгегә күчү шкаласы:

Сөйләм ситуациясенә караган репликаны язу (33-37 нче биремнәр)

• Укучыга 5 ситуация тәкъдим ителә.
•  Һәр ситуация язылган репликаның эчтәлеге  һәм грамоталылык критерийлары буенча тикшерелә. (К1-К2)

Сөйләм ситуациясенә караган репликаларны бәяләү критерийлары:

К1 Язылган текстның эчтәлеге:

К2 Грамоталылык:

Укучы биремдә сорала торган сөйләм гыйбарәсе урынына башка ситуациягә караган гыйбарә яза икән, бу бирем тикшерелми.

Пригласите друга (подругу) на выставку татарстанских художников.

1. Дустым, мин сине Татарстан рәссамнарының

күргәзмәсенә чакырам.

2. Дустым, әйдә, күргәзмәгә барабыз. Анда Татарстан

рәссамнарының эшләре белән танышырбыз.

3. - Дустым, сәлам! Мин сине күргәзмәгә чакырам.

    - Сәлам! Нинди күргәзмәгә?

    - Татарстанда яшәүче рәссамнар күргәзмәсенә.

    - Рәхмәт, бик теләп барам.

 Уточните у друга (подруги), есть ли у него (нее) родственники в других городах.

1. Саша, синең чит шәһәрләрдә туганнарың бармы?

2. Дустым, туганнарың башка шәһәрләрдә

 яшиләрме?

3. Сообщи родителям, что вы сегодня на

уроке получили хорошую оценку.

4. Спроси у учителя, какую книгу надо

 взять  в библиотеке.

5. Предложите брату посмотреть новый

фильм.

6. Уточните у классного руководителя, во

 сколько надо прийти в школу завтра.

7. Сообщи однокласснику, что завтра не

будет урока математики.

Шәхси хат

• Бирелгән темага карата, сорауларга җавап биреп,  дуска хат язуны сорый.
• Бирем коммуникатив бурычны үтәү, текстны оештыру,  текстның лексик-грамматик төзелеше һәм грамоталылыкны билгеләү критерийлары буенча тикшерелә.

Шәхси хат язу биремен бәяләү критерийлары:

К1 Коммуникатив бурычны үтәү

К2 Текстны оештыру

К3 Текстның лексик-грамматик төзелеше

К4 Орфография һәм пунктуация

        Текстның эчтәлеге биремгә туры килмәсә (язма хат характерында булмаса, тәкъдим ителгән сорауларга җавап урынына башка мәгълүмат язылса, тәкъдим ителгән хат күчереп кенә язылса), бу бирем өчен 0 балл куела.

        Хатның күләме 40 сүздән ким булса, К3, К4 критерийлары буенча максималь балл куелмый.

        Эшнең күләмен билгеләгәндә, беренче сүздән алып соңгысына кадәр  исәпкә алына.

        Хатта укучы үзенең чын исемен, адресын,  күрсәткән очракта, эш тикшерелми.

Грамматик хаталар

• Хаталы сүзтезмә ( өч балалар);
• сүз төркемнәрен дөрес ясый/ төрләндерә белмәү (шатлы, буның...);
• җөмләләрне дөрес төземәү;
• туры сөйләмне дөрес кулланмау;

җөмлә чикләрен дөрес билгеләмәү.

Сөйләм хаталары

• Сүзләрнең мәгънәсен аңламыйча куллану;
• синонимнарны, фразеологизмнарны дөрес кулланмау;
• гади сөйләм сүзләрен урынсыз куллану;
• плеоназм ( артык сүз куллану);
• тамырдаш сүзләрне янәшә куллану;

синтаксик бөтеннәрнең ярлылыгы.

Сәлам Казаннан. (68-71 сүз)

         Исәнме,  дустым Алсу. Сиңа бик күп сәламнәр белән дустың Лилия хат яза. Әти-әниеңә, дусларыңа миннән  күп сәлам әйт .

         Дустым, язган хатыңны алдым, бик зур рәхмәт. Менә сиңа җавап хаты язам.  Минем хәлләрем яхшы. Авырмыйм. Укулар бара. Әти-әнием исән-сау.  Үзеңнең хәлләрең ничек? Авырмыйсыңмы? Мәктәптә укулар ничек бара?  Әти-әниең исән-саулармы?

          Сорауларыңа җавап бирәм.  …….

         Ярар, дустым, сау бул. Хәлләреңне әйтеп хат яз. Җавап көтәм.

                                                                                          Дустың Лилия.

                                                Унҗиденче март, ике мең уналтынчы ел.

Сәлам Казаннан. (42 – 45 сүз)

                Исәнме,   Алсу. Сиңа   Лилия хат яза. Әти-әниеңә сәлам әйт .

          Хатыңны алдым,   рәхмәт.   Сиңа  хат язам.  Хәлләрем яхшы. Авырмыйм. Укулар бара. Әти-әнием исән-саулар.   Хәлләрең ничек? Авырмыйсыңмы?   Укулар ничек бара?

          Сорауларыңа җавап бирәм.  …..

          Сау бул.   Хат яз.  Көтәм.

                                                                                            Лилия.

                                                   Унҗиденче март, ике мең уналтынчы ел.

38.        ……Без гаилә белән театрга йөрергә яратабыз. Күптән түгел генә премьерага барып кайттык. Танылган рус классигының әсәрен карадык.

                ....... Ә сез гаиләгез белән кайларга йөрергә яратасыз? Кайсы театрларда булдыгыз? Сез нинди спектакльләр карарга яратасыз?