.Сценарий праздника "Мой любимый двор"
учебно-методический материал (5 класс) на тему

Сценарий праздника

«Мой любимый двор»

Цель : дружно командами выполнить коллективные  творческие  дела по очистке  двора от мусора .

Задачи :

• Научить выражать свои мысли  к сохранению родной  природы умным , правильным  русским языком ;
• Развить  навыки  экологической  культуры - научить потребности  беречь ,сохранять , очищать пространство вокруг  себя ;
• Развить межколлективные связи  в командах  случайно подобранных  ребят ,привить навыки  дружеского общения  при совершении  коллективных творческих дел .

Форма выполнения : практическое занятие .

Возраст участников : 7- 13 лет .

 Необходимые материалы :  лист ватмана, цветная и белая бумага , клей –карандаш .

Необходимые  инструменты : ножницы ,карандаши ,фломастеры , авторучки.

Ход мероприятия .

   Все участники  -взрослые  и дети – выходят во двор ,который  перед городским субботником ещё не убран .Чтобы  создать необходимый эмоциональный настрой ,  подготовить  детей к  уборке двора и проводится этот праздник . Чтобы выяснить возможность  наших  участников   работать  совместно  и охватить всех имеющихся детей наиболее  логично разбить их на команды для последующей параллельной работы всех команд. На празднике не должно быть невовлечённых  в мероприятие детей .

    Команды формируются  по желанию , по возрасту , случайно и т.п.  Они  должны будут  поучаствовать в выполнении  коллективных творческих дел и ,в первую очередь , в оформлении  Листа обзора , который , по сути ,является презентацией команды и служит укреплению эмоциональных , творческих и развивающих связях  между участниками .

     Для одновременной работы команд необходимы столы с материалами и инструментами  по количеству заявленных команд ,а также стол ведущего в центре двора .

1 КТД – оформление «Листа обзора» .

От каждой команды выбирается представитель ,все представители   располагаются за столом с листом ватмана для создания «Листа обзора». По заданию ,на середине общего листа ватмана представители команд вслепую по очереди рисуют свой город -дома деревья, цветы, птиц, людей, животных, солнце и облака .Потом с положительными комментариями и смехом  обсуждается расположение и фантазийность  объектов ,  оригинальность  идей , прекрасная  презентация этих идей  (ведущий ,активно принимающий участие в обсуждении, выдаёт небольшие  призы за живость и логичность  обсуждения).

   Следующим шагом будет  придумать заголовок для  «Листа обзора».  Для него заранее оставляется место сверху листа . Заголовок придумывается и обсуждается совместно, а затем ,для  усложнения задания  и мотивации интереса  , на полях вокруг общего рисунка  представителями  пишутся пословицы, загадки, умные фразы о нашем бережном отношении к природе, к чистоте родного города, улицы, двора, об экологии планеты и неумеренной трате природных ресурсов.  Утверждение  сопровождается  обсуждением и  поощряется награждением.

Во избежании затруднений ведущим готовится и зачитывается следующий перечень пословиц и поговорок:

• Глупа та птица, которой и гнездо своё не мило.
• Где сосна взросла, там она и красна.
• Дома и стены помогают.
• Своя земля и в горести мила.
• Чужбина - калина, родина- малина.
• С родной земли -умри, не сходи.
• Где родился - там в дело и сгодился.
• Труд человека кормит ,а лень портит.
• От скуки бери дело в руки.
• Маленькое дело лучше большого безделья.
• Смотри дерево в плодах ,а человека в делах.
• Кто не работает ,тот не ест.
• Терпенье и труд всё перетрут.
• Всякое дело мастера боится
• Не говори «гоп» пока не перескочишь.
• Тяп-ляп-не выйдет корабь.
• Большой говорун -плохой работник.
• Откладывай безделье ,да не откладывай дела.
• Дружно не грузно, а врозь хоть брось.
• Делу - время,потехе -час.
• Не сиди сложа руки ,так не будет и скуки
• Не боги горшки обжигают
• Не спеши языком -спеши делом.
• Глаза страшат, а руки делают.
• Земля заботу любит.
• Без дела жить —только небо коптить.
• Где хотенье там и уменье.
• Доброе дело само себя хвалит.

Пока представители команд работают над заметками, остальные играют в «Вопросы- ответы»(ответы краткие «да-нет» ,отвечают быстро ,цель- запутать аудиторию).

   Ведущий  хвалит сообразительность ребят и предлагает проверить сообразительность и закрепить урок  загадками .

Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала (Туча)

Катились каточки по ясному мосточку, увидали зарю - пали в воду (Звёзды)

    В конце 1 КТД –подготовке Листа обзора – уже  наглядно видны дружеские и коммуникативные связи в командах , эмоциональный настрой на улучшение экологической обстановки двора и для закрепления этого настроя и развития навыков культуры чистоты ведущий объявляет 2 КТД – экологическая игра «Инопланетяне».

2 КТД – экологическая игра «Инопланетяне».

Ведущий объявляет : «На наш двор приземлился инопланетный пиратский корабль из неизвестной галактики . Даю задание ребятам- придумать , куда и как мог приземлиться корабль , какие разрушения могли произойти  от этого, какого вида инопланетяне вышли оттуда, как они себя повели на незнакомой земле -все должно быть придумано экологически неправильно! Я специально даю такое страшное задание ,чтобы вы могли наглядно придумать и увидеть то ,что нельзя со своей планетой и домом делать никогда !

     Например : Пираты стали вести себя не по человечески , а наоборот : срывали цветы, топтали траву, ломали деревья, выпускали огромное количество зловонных газов, упаковывали и уносили свежий земной воздух, везде разбрасывали космические отходы, вместо зелени и цветов оставляли отработанное космическое железо, съели всех кошек, собак и птиц в нашем дворе.

   Что же нам делать ? Как помочь себе и жителям ? Как бороться  с нечеловеческими существами?»

ОТВЕТ ДОЛЖНЫ ПОДСКАЗАТЬ ДЕТИ!  (предлагаются варианты):

• Уничтожить их.
• Заключить под стражу.
• Отобрать всё и выслать.
• Помыть душистым шампунем и они изменятся.
• Научить добру, приспособить к нашей жизни.
• Вылечить ароматерапией ,дать почувствовать красоту.
• Объединиться всем вместе и навести порядок!

Вывод  должны сделать сами дети :

• никогда не быть подобными и не вести себя подобно ;
•  не оставлять так плохо как было, а попытаться переделать как надо;
•  беречь, любить, уважать то, что у нас есть на каждой конкретной улице и в каждом дворе ;
•  преумножать, чтобы было ещё больше для следующих поколений.

После проведения игр , по мере возможности , неплохо убрать свой двор , заранее приготовив необходимые для уборки инструменты и перчатки  или выйти вместе со взрослыми и поучаствовать в городском субботнике .

Приложение для проведения  дополнительных игр экологической направленности .

1.Найди ,какие животные спрятались в этом лесу?

Д

2.Дорисуй нужную по смыслу ягоду!

Каких зверей представлял художник ,рисуя картину?

Какая бабочка вылупилась из этой гусеницы?

Какому сказочному герою принадлежат какие инструменты ?

У какого ёжика в корзинке больше грибов?

Что не станет есть мишка ?