Анализ работы ШМО учителей математики, физики и информатики и ИКТ за учебный год
статья на тему

Анализ работы ШМО учителей математики МБОУ

 «Илькинская средняя общеобразовательная школа»

за 2014/2015 учебный год.

1.В состав ШМО входят 6 учителей школы.: 

2.Тема ШМО: Применение на практике современных педагогических технологий, направленных на сдачу ЕГЭ и ГИА.

3.Цели и задачи методической работы ШМО : Освоение и реализация педагогических технологий в обучении с целью деятельностного  усвоения знаний в современном понимании математической подготовки  учащихся с усилением понятийного аспекта при изучении математики, физики и информатики.

4.Тематика заседаний ШМО позволяла решать поставленные задачи . 

Деятельность ШМО строилась в соответствии с планом работы РМО.

5.План составлен на основе рекомендаций РМО математиков на2014-2015 учебный год.

6.Организация методической работы строилась следующим образом:

- 4 заседания ШМО в год;

-участие в районных семинарах с целью обмена опытом работы;

-индивидуальная работа с учителями по актуальным  вопросам.

7.Нормативные документы, на основе которых велась работа.

 Сборник нормативных документов. Математика. Федеральный компонент Государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные программы. Примерная программа по математике. Москва. Дрофа, 2008г.

8.Выбор тем самообразования, зачем, для чего.

Темы самообразования выбраны для повышения профессионального уровня в соответствии с методической темой школы.

9.Темы самообразования:

10.Что планируется провести, исходя из данных тем (сообщения, доклады, выступления, заседания РМО, открытые мероприятия).

Тимин И.В.  открытый урок по данной теме, участие в районном конкурсе «Учитель года»

Мелькунова Г.А.  выступление на РМО учителей физики.

Зашкалова С.И. обобщение опыта по данной теме.

Панина О.В.   обобщение опыта по данной теме.

Еплова Л.А. обобщение опыта по данной теме, выступление на РМО.

11.Какие открытые мероприятия были проведены в истекшем году, с какой целью (с целью обмена опыта, отчета по теме самообразования, повышение профессионального уровня, аттестация).

В 2014/2015 учебном году были проведены открытые уроки у следующих учителей:

Панина О.В. урок по теме «Теорема синусов» в 9 классе;

Зашкалова С.И.  урок по теме «Средняя линия треугольника» в 8 классе

Мелькунова Г.А. урок по теме «Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление» в 8 классе.

Еплова Л.А. урок по теме «Все действия с обыкновенными дробями» в 6 классе.

Данные уроки проводились с целью обмена опытом, повышения педагогического мастерства и реализации ФГОС 2 поколения.

      МО в 2014/2015 году проводилась работа по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать  свой творческий потенциал в учебной и воспитательной деятельности.

12.Курсы повышения квалификации (зачем, с какой целью, кто прошел).

Вывод: анализируя итоги работы текущего года,можно сделать вывод, что учителя школы имели возможность для повышения квалификации, совершенствования своего педагогического мастерства. В связи с этим в новом учебном году следует продолжить работу в этом направлении.

13.Учебно-методическое обеспечение процесса преподавания (УМК, авторы, обязательное соблюдение преемственности в выборе УМК между школами 1,2,3, соблюдение концептуальных основ программ).

14.Организация  внеклассной работы по предметам (мероприятия, конкурсы, проекты и др.,результаты)

15 Результаты олимпиад по предметам (муниципальный уровень и областной уровень)

16.Осуществление промежуточного контроля и итоговая аттестация по предметам (проведение к/р, срезов, ГИА, ЕГЭ.

В течении учебного года , чтобы проверить уровень знаний учащихся,   проводились различные виды контроля знаний по предметам во всех параллелях. Контрольные, диагностические, тестовые работы показали, что все учащиеся справляются со школьной программой. В 5 -8, 10 классах проведена промежуточная аттестация по предметам математического цикла, а в 9 и 11 государственная аттестация в форме ГИА и ЕГЭ. (При подготовке к ЕГЭ и ОГЭ и на промежуточной аттестации учащихся, школа работает в телекоммуникационной системе Стат Град)

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса по математике :

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса по математике

(базовый уровень).

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса по математике (профильный уровень ).

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса по физике.

Результаты государственной ( итоговой) аттестации выпускников 11 класса по информатике и ИКТ.

17.Анализ причин выбора предметов на устные экзамены.

 Кроме обязательных экзаменов, учащиеся 11 сдавали  ЕГЭ по выбору. Из предложенных предметов математического цикла были выбраны математика (профильный уровень), физика и информатика и ИКТ. Причинами данного факта являются:

- высокая мотивация учащихся;

-наличие ЕГЭ по данным предметам  при поступлении во многие вузы и на большинство специальностей;

-дополнительные занятия и консультации со стороны учителей по этим предметам;

-проведение  тренировочных и диагностических работ в системе Стат Град.

18. Участие учащихся Илькинской СОШ в различных сетевых конкурсах и проектах

Ученик 10 класса Тимин Сергей принимал активное участие в сетевом проекте  на сайте Вики Владимир по математике «Системы координат: взгляд в прошлое и настоящее» (сертификат).

Ученица 11 класса Катина юлия принимала участие в   областной научно-практической конференции обучающихся, посвященной 165-летию со дня рождения русского ученого  С.В.Ковалевской (сертификат) и представила актуальную и интересную работу на тему «С.В. Ковалевская и задача на вращение твердого тела. Гироскоп», где набрала 13 баллов из 15 максимально возможных.

Ученица 8 класса Паранина Екатерина стала победительницей в районной научно-практической конференции обучающихся с работой «Исследование электропроводности воды и водных растворов».

19. Участие педагогов Илькинской СОШ в различных  мероприятиях.

Учитель математики Еплова Лариса Анатольевна приняла активное участие во 2 Международной образовательной научно-практической он-лайн конференции «Новая школа: мой маршрут», в частности, в партнерских вебинарах :«Электронные учебники. От теории к практике», «Microsoft Mouse Mischief как технология контроля знаний на всех этапах урока», «Фоксфорд-уникальная онлайн-среда для обучения. Возможности для школьников и учителей», «Сетевые лаборатории-инструмент педагога 21 века», «Онлайн площадка, как один из ключевых инструментов работы преподавателей MAXIMUM  в подготовке к экзаменам. Лариса Анатольевна прошла онлайн  курсы, получив удостоверение государственного образца при МФТИ. Так же Еплова Л.А. выступила на РМО учителей математики с докладом по теме «Работа с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС 2 поколения» и на школьном педсовете с темой «Переход на ФГОС по математике в 5 классе».

Учитель информатики и ИКТ Тимин Иван Васильевич принял активное участие в муниципальном конкурсе «Педагог года», где стал победителем в номинации «Учитель цифрового века» и вышел в финал конкурса.

Учитель физики Мелькунова Галина Анатольевна выступила на РМО учителей физики с докладом на тему «Применение проблемного обучения на уроках физики в рамках ФГОС 2 поколения»

Учитель математики Панина Ольга Викторовна выступила на ШМО с докладом по теме «Методические рекомендации о преподавании предметов «Математика», «Физика» и «Информатика и ИКТ» в 2015-2016 учебном году в рамках ФГОС 2 поколения».

20.Основные выводы и задачи на новый учебный год.

    Итак, подводя итоги работы ШМО  за 2013-2014 учебный год, следует отметить , что те задачи, которые были поставлены перед коллективом , в основном решить удалось. Хочется отметить  добросовестное отношение педагогов к своему делу. Все учителя проявляют инициативу, стараются творчески подходить к любому уроку или мероприятию, применяют различные современные педагогические технологии в своей работе.

Исходя из анализа работы членам ШМО в следующем году необходимо решать следующие задачи:

1.Повышение квалификации педагогов как условие успешного введения ФГОС.

2.Методическое сопровождение внедрения стандартов нового поколения.

3.Внедрение новых форм аттестации педагога (Электронное портфолио педагога как форма оценки профессиональной компетентности учителя).

4.Внедрение современных педагогических технологий как условие достижения планируемых результатов в учебно-воспитательном процессе  по новым ФГОС.

5.Развитие творческого потенциала педагогов через трансляцию инновационного опыта, участие в муниципальных и региональных конкурсах, сетевое взаимодействие.

6.Поиск эффективных форм работы с одаренными детьми.

7. Внедрение современных педагогических технологий как условие достижения планируемых результатов в учебно-воспитательном процессе  по подготовке учащихся к успешной сдаче ЕГЭ и ГИА.

8. Сотрудничество МО с центром он-лайн обучения «Фоксфорд» для успешной подготовки обучающихся к ЕГЭ и ОГЭ, к олимпиадам по предметам, для прохождения тематических курсов педагогами.