Электронное портфолио
материал

профессиональной деятельности

учителя русского языка и литературы

Кузнецовой Елены Валерьевны

Наименование образовательной организации

Сахалинское государственное казенное специальное

учебно-воспитательное общеобразовательное учреждение

закрытого типа

Адрес образовательной организации

694650 Сахалинская область, Холмский район,

с. Костромское, ул. Школьная 1

тел/факс: 8(424 33) 98-242, 98-223

e-mail: spetschook@mail.ru

2024 г

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Общие сведения……………………………………………………….........................3

РАЗДЕЛ 2. Информационно-аналитический отчет о профессиональной деятельности в межаттестационный период

Критерий 1. Достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ………………………………………………………………………...4

Критерий 2. Достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации. ……………………………11

Критерий 3.  Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях…………………………………………………………...12

Критерий 4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной……………………………………………………………..16

 Критерий 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах…………………………..................................................22

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Тел: мобильный - 89140843695, домашний -  84243398226

Адрес электронной почты:     helen2372@yandex.ru

Адрес мини сайта:   https://nsportal.ru/kuznetsova-elena-valerevna-shkola-dlya-deviantnykh-podrostkov

«10» января 2024 г.

Кузнецова Е.В.

__________________________________                      __________________

      Расшифровка подписи                          Подпись педагогического работника

РАЗДЕЛ 2.

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД.

Критерий 1: Достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ

          На протяжении всего периода работы учителем русского языка и литературы имею стабильные результаты в обучении и воспитании подрастающего поколения. Устойчивых, положительных результатов по предметам я добиваюсь благодаря грамотному и методически оправданному использованию в своей работе разнообразных методов и приемов обучения, обеспечивающих развитие индивидуальных способностей обучающихся.

1.1.1. Успеваемость обучающихся

по русскому языку, литературе, родному (русскому) языку, родной (русской) литературе.

             Уровень обученности моих учеников за последние 4 года составляет 100%. Все обучающиеся, несмотря на то, что много прогуливали до поступления в наше учреждение, по итогам года имеют удовлетворительные оценки по предметам, неуспевающих ребят нет. Считаю, что повышение результатов уровня обученности осуществляется благодаря умелой организации учебной деятельности, включающей в себя индивидуальный и дифференцированный подход, применение инновационных технологий, рациональное сочетание методов и приемов. На уроках я стараюсь создавать максимально благоприятные условия для реализации личностного потенциала школьников, для развития самостоятельности, самоорганизации, ответственности. Результативность выполнения этой задачи определяется мониторинговыми исследованиями уровня обученности, осуществляемыми посредством различных видов контроля.

1.1.2. Качество знаний (%).

Количество обучающихся по предмету на «5» и «4». 

1.1.3. Показатели среднего балла по предмету

          За последние три года показатели среднего балла по предметам русский язык и литература представлен в диаграмме:

1.1.4. Положительная динамика качества знаний.

Положительная динамика качества знаний на последние четыре года представлена в диаграмме:

Русский язык

Родной (русский) язык

Литература 

Родная (русская) литература

         У каждого воспитанника за время пребывания в учреждении появляется положительная динамика в области формирования основных общеучебных навыков и, как следствие, уменьшение пробелов в знаниях.

          Стабильные и прочные результаты показывают воспитанники, пробывшие в учреждении более 1,5-2 лет. За это время у них наблюдается положительная динамика, отмечается повышение учебной мотивации. Большинство детей в учреждении учатся плохо, проблема объясняется тем, что многие из них длительное время не посещали учебные заведения, отсюда большие пробелы в знаниях и неспособность усвоения школьной программы. Процентные показатели меняются и от количества обучающихся.

1.2.3. Качество знаний учащихся, обучающихся в классах для детей с ОВЗ, по итогам учебного года.

          Последние четыре года в нашем учреждении обучались дети по адаптированной программе VII вида (ЗПР). По итогам учебного года качество знаний таких обучающихся составил:

1.2.4. Систематичность внеурочной деятельности по предмету

          В основе организации внеурочной деятельности лежат общедидактические принципы научности, доступности, систематичности и последовательности в обучении, связи теории с практикой, сознательности и активности, наглядности, преемственности и перспективности. Наряду с ними имеются еще такие специфические методические принципы, которыми определяются, с одной стороны, содержание, с другой — формы, виды и методы проведения внеклассной работы.

          Внеурочная деятельность имеет свои, важные для обучения и воспитания цели и задачи. Осуществление этих задач ведет к выполнению основной цели – развитию у школьников интереса к учебным предметам, воспитанию у них бережного отношения к слову, к богатствам языка, расширяет и углубляет знания, полученные на уроках, позволяет сформировать коммуникативные, информационные компетенции, формирует эстетические вкусы и потребности школьников.

            Мероприятия предметной декады направлены на создание условий для творческого саморазвития и самореализации обучающихся, для развития образовательных, коммуникативных, социально-личностных и общекультурных компетенций школьников.

         В условиях модернизации российского образования школа должна стать важнейшим фактором гуманизации. Это невозможно без хорошо отлаженной системы внеурочной деятельности.  В своей педагогической работе я уделяю серьёзное внимание внеурочной деятельности по школьным предметам.  Вместе с   воспитанниками   активно участвую в предметных декадах филологии, естественных наук, которые проводятся ежегодно. Непосредственное участие принимаю в декадах трудового и нравственного воспитания. Чем раньше ученик поймёт, в каком направлении ему двигаться к будущей профессии, тем выше у него будет мотивация к учебной деятельности, тем быстрее он будет формироваться как личность. В мероприятиях и классных часах по знакомству с профессиями помогаю обучающимся осознанно подойти к выбору профессии, учитывая способности, склонности, интересы.

          Все формы работы позволяют реализовать задачи воспитательной работы, направленной на развитие у обучающихся интеллектуально-познавательных и творческих способностей. Хочется отметить, что с каждым годом у обучающихся растет интерес к мероприятиям интеллектуально-познавательного характера.

          В нашем учреждении закрытого типа хорошо развита культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельность, в которой я как педагог и классный руководитель принимаю активное участие. Готовлю ребят к конкурсу чтецов, театрализованным представлениям и сценкам.

(Приложение 1)

Критерий 2. Достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.

2.1.1. Результаты итоговой аттестации выпускников в форме ОГЭ

        Государственную итоговую аттестацию по русскому языку обучающиеся 9 класса проходили в форме ГВЭ. Выпускнику предоставлялась возможность выбора одной из форм экзаменационной работы: сочинение или изложение с творческим заданием. Участники экзамена выбрали форму изложения.

Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования (в %), получивших положительные отметки или преодолевших «минимальный порог» по результатам итоговой аттестации

Среднее значение количества баллов по государственной итоговой аттестации, полученных выпускниками, освоившими образовательные программы основного общего образования

Среднее значение количества баллов по итоговой аттестации выпускников 9-х классов, прошедших обучение по адаптивным образовательным программам, в форме государственного выпускного экзамена

(Приложение 2)

Критерий 3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

          Общеобразовательная школа, модернизация которой предполагает ориентацию не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей, должна формировать целостную систему универсальных действий, а также развивать самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования.  Важнейшие задачи воспитания на современном этапе – формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

         Частью комплексной модернизации современного образования является переход на ФГОС, которые предполагают использование в педагогике инновационных технологий, форм и методов.

3.1.1. Наличие достижений обучающихся по предмету, участие в олимпиадах, конкурсах

3.1.2. Результаты участия обучающихся в научно-исследовательской, проектной деятельности

(Приложение 3)

3.2.1. Работа в качестве классного руководителя

         Современный российский общенациональный воспитательный идеал – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере образования.

         Практическая реализация поставленных целей и задач воспитания осуществляется в рамках следующих основных сфер совместной деятельности школьников и педагогов.

Каждая из них представлена в соответствующем модуле:

        На протяжении многих лет веду классное руководство. Выбор форм воспитательной работы определяется на основе научных принципов воспитания. Для каждого детского коллектива необходимо выбирать формы, которые наиболее подходят. Основой этого выбора должна быть педагогическая целесообразность.

         Выбор форм организации воспитательной деятельности зависит от многих компонентов: содержания и направленности воспитательных задач, возраста обучающихся, уровня их воспитанности и личного общественного опыта, особенностей детского коллектива и его традиций, традиций региона, технических и материальных возможностей учреждения, уровня профессионализма учителем.

(Приложение 4)

3.2.3. Наличие достижений обучающихся во внеурочной деятельности

(Приложение 5)

Критерий 4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

4.1.1. Методическая деятельность в сфере образования.

(Приложение 6)

4.1.2. Разработка электронных образовательных продуктов

Виды образовательных продуктов: презентации, тесты, сценарии образовательных событий, методические разработки представлены на моем мини сайте

https://nsportal.ru/kuznetsova-elena-valerevna-shkola-dlya-deviantnykh-podrostkov

4.1.3. Повышение квалификации педагога

Участие в вебинарах.

Участие в семинарах

(Приложение 7)

4.1.4. Проектирование уроков на основе применения образовательных технологий, методик

 Владение образовательными технологиями, применение их в практической деятельности.

Открытые уроки проведены с приглашением педагогов учреждения закрытого типа.

(Приложение 8)

4.1.5. Проектная, экспериментальная (инновационная) деятельность в сфере образования

         Результат личного участия в разработке и представлении продуктов инновационной деятельности на уроках русского языка и литературы.

2021-2022 учебный год

«Технология проблемного обучения и воспитания – важнейший путь организации активной деятельности обучающихся на уроках».

2022-2023 учебный год

"Использование компетентностного подхода для организации      творческой деятельности обучающихся на уроках литературы как средства самореализации личности".

4.2.1. Поощрения педагога за последние три года

Копии документов, подтверждающих награды и поощрения

(Приложение 9)

4.2.2. Обобщение и распространение педагогического опыта

           Обобщила и представила педагогический опыт на МО учителей на школьном уровне по теме: «Предметная декада как эффективное средство развития интеллектуально-творческих способностей, обучающихся». (Протокол заседания МО)

        Обобщила и представила опыт работы на Всероссийском уровне профессионального мастерства педагогов ЦПИ им. К. Д. Ушинского «Новое образование»  

Тема: «Предметная декада как эффективное средство развития интеллектуально-творческих способностей, обучающихся». (Свидетельство № 4697-Кл )

(Приложение 10)

4.2.3. Наличие опубликованных материалов

1. Свидетельство о публикации

Сертификат

            Справка

Опубликовала на официальном сайте «Педразвитие» учебно-методический материал: конспект открытого урока. Тема: «Нравственные проблемы и поучительный характер сказки М.Е.Салтыкова-Щедина «Дикий помещик».

http://pedrazvitie.ru/servisy/publik/publ?id=4423

      2.        Свидетельство о публикации

Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку открытый урок по теме «Тема милосердия на страницах повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

https://infourok.ru/otkrytyj-urok-po-teme-tema-miloserdya-na-stranicah-povesti-a-s-pushkina-kapitanskaya-dochka-8-klass-6833365.html

       3. Свидетельство о публикации

Опубликовала в образовательном СМИ «Педагогический альманах» собственную методическую разработку на тему: «Использование компетентностного подхода для организации творческой деятельности обучающихся на уроках литературы как средства самореализации личности»

https://www.pedalmanac.ru/382578

 4.        Свидетельство о публикации

Опубликовала на сайте всероссийского педагогического сообщества «УРОК.РФ» на тему:

Внеклассное мероприятие «Филологический брейн-ринг»

https://урок.рф/library/yazik_klyuch_dushi_ cheloveka_082023.html

        5. Свидетельство о публикации

Опубликовала на официальном сайте издания Портал «Завуч» методическую разработку «Технология проблемного обучения – важнейший путь организации активной деятельности обучающихся на уроках»

 http://Завуч.рус/publication/492062

         6. Свидетельство о публикации

Опубликовала в социальной сети работников образования nsportal.ru методическую разработку «Пушкин – это наше все»

http://nsportal.ru/node/

 Сертификат о создании сайта

https://nsportal.ru/kuznetsova-elena-valerevna-shkola-dlya-deviantnykh-podrostkov

Сертификат о размещении электронного портфолио

https://nsportal.ru/kuznetsova-elena-valerevna-shkola-dlya-deviantnykh-podrostkov

Благодарность

За активное участие в работе социальной сети работников образования nsportal.ru

https://nsportal.ru/kuznetsova-elena-valerevna-shkola-dlya-deviantnykh-podrostkov

             Благодарность

       За высокий профессионализм и активное участие в работе проекта «Завуч», вклад в развитие подрастающего поколения.

           Благодарность

За активное участие в работе международного проекта для учителей videouroki.net

(Приложение 11)

Критерий 5. Активное участие в работе методических объединений работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

5.1.1. Активное участие в работе методических объединений

Важным принципом своей работы считаю личное участие в развитии общеобразовательного учреждения и повышении качества образования.

(Приложение 12)

5.1.2. Участие педагога в профессиональных конкурсах

(Приложение 13)