Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой.
материал

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой

1. Тебе нравится в школе?

• не очень
• нравится
• не нравится

2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

• чаще хочется остаться дома
• бывает по-разному
• иду с радостью

3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, что желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался дома?

• не знаю
• остался бы дома
• пошел бы в школу

4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?

• не нравится
• бывает по-разному
• нравится

5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?

• хотел бы
• не хотел бы
• не знаю

6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

• не знаю
• не хотел бы
• хотел бы

7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?

• часто
• редко
• не рассказываю

8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?

• точно не знаю
• хотел бы
• не хотел бы

9. У тебя в классе много друзей?

• мало
• много
• нет друзей

10. Тебе нравятся твои одноклассники?

• нравятся
• не очень
• не нравятся

Ключ

Количество баллов, которые можно получить за каждый из трех ответов на вопросы анкеты.

Первый уровень (Очень высокий уровень) -  25-30 баллов – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности.

У таких детей есть познавательный мотив, стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки. В рисунках на школьную тему они изображают учителя у доски, процесс урока, учебный материал и т.п.

Второй уровень (Высокий уровень) -  20-24 балла – хорошая школьная мотивация.

Подобные показатели имеют большинство учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью. В рисунках на школьную тему они также изображают учебные ситуации, а при ответах на вопросы проявляют меньшую зависимость от жестких требований и норм. Подобный уровень мотивации является средней нормой.

Третий уровень (Средний уровень) -  15-19 баллов – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью.

Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени, и учебный процесс их мало привлекает. В рисунках на школьную тему такие ученики изображают, как правило, школьные, но не учебные ситуации.

Четвертый уровень (Низкий уровень) -  10-14 баллов – низкая школьная мотивация.

Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе. В рисунках на школьную тему такие дети изображают игровые сюжеты, хотя косвенно они связаны со школой.

Пятый уровень (Очень низкий ) - Ниже 10 баллов – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.

Такие дети испытывают серьезные трудности в обучении: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в которой для них невыносимо. В других случаях ученики могут проявлять агрессию, отказываться выполнять задания, следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются нервно-психические нарушения. Рисунки таких детей, как правило, не соответствуют предложенной школьной теме, а отражают индивидуальные пристрастия ребенка.

Результаты диагностики школьной мотивации

(входной и итоговый контроль)

2 класс 2015 – 2016 (18 человек)

Входной контроль:

Очень высокий уровень – 25%

Высокий уровень – 20%

Средний уровень – 45%

Низкий уровень – 5%

Очень низкий уровень – 5%

Итоговый контроль:

Очень высокий уровень – 25%

Высокий уровень – 25%

Средний уровень – 45%

Низкий уровень – 5%

Очень низкий уровень – 0%

3 класс 2016-2017 (18 человек)

Входной контроль:

Очень высокий уровень – 30%

Высокий уровень – 25%

Средний уровень – 40%

Низкий уровень – 5%

Очень низкий уровень – 0%

Итоговый контроль:

Очень высокий уровень – 30%

Высокий уровень – 30%

Средний уровень – 35%

Низкий уровень – 5%

Очень низкий уровень – 0%

4 класс 2017-2018 (16 человек)

Входной контроль:

Очень высокий уровень – 31%

Высокий уровень – 31%

Средний уровень – 26%

Низкий уровень – 6%

Очень низкий уровень – 6%

Итоговый контроль:

Очень высокий уровень – 31%

Высокий уровень – 37%

Средний уровень – 26%

Низкий уровень – 6%

Очень низкий уровень – 0%

5 класс 2018-2019 (17 человек)

Входной контроль:

Очень высокий уровень – 32%

Высокий уровень – 37%

Средний уровень – 31%

Низкий уровень – 0%

Очень низкий уровень – 0%

Итоговый контроль:

Очень высокий уровень – 32%

Высокий уровень – 42%

Средний уровень – 26%

Низкий уровень – 0%

Очень низкий уровень – 0%

6 класс 2019-2020  (17 человек)

Входной контроль:

Очень высокий уровень – 37%

Высокий уровень – 42%

Средний уровень – 21%

Низкий уровень – 0%

Очень низкий уровень – 0%

Итоговый контроль:

Очень высокий уровень – 42%

Высокий уровень – 37%

Средний уровень – 21%

Низкий уровень – 0%

Очень низкий уровень – 0%