Рецензии на рабочие программы
рабочая программа

РЕЦЕНЗИЯ

на программу коррекционно-развивающей работы

(психологические занятия)
5 класс

Автор: педагог-психолог КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Иванова М.И.

Данная программа коррекционно-развивающей работы (психологические занятия)
разработана на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы КОУ
«Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Программа направлена на обеспечение успешности освоения обучающимися адаптированной
образовательной программы и предназначена для обучающихся 3 класса с умеренной
умственной отсталостью. Посредством программы осуществляется индивидуально
ориентированная педагогическая помощь детям с учетом особенностей их психофизического
развития и индивидуальных возможностей (в соответствии с рекомендациями ПМПк).

Реализация программы осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами
и методическими документами федерального уровня в сфере образования: федеральных законов
РФ и Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599
«Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта общего
образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью)».
Программа включает направления, раскрывающие её основное содержание: диагностическое и
коррекционно-развивающее.

Программа разработана в соответствии с рекомендациями примерной адаптированной
основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) и содержит разделы: пояснительную записку, психолого-
педагогическую характеристику, содержательный раздел, календарно-тематическое планирование.

Раздел «Планируемые результаты освоения коррекционного курса» коррелирует с целью
образовательной программы образовательной организации, Примерной АООП, авторской
программой и предполагает выбор инструментария для мониторинга ключевых компетенций,
сформированных у обучающихся в образовательном процессе.

Содержание учебного материала отобрано с учетом возрастных, психофизиологических и
индивидуальных образовательных возможностей обучающихся.

Оценка эффективности и полноты реализации рабочей программы будет способствовать
достоверной информации о достижении планируемых результатов освоения АООП: личностных и
предметных результатов, динамике развития обучающихся, а также своевременной коррекции
деятельности педагога в случае изменений организации педагогического процесса.

Заключение: программа коррекционно-развивающей работы (психологические занятия) соответствует цели АООП образовательной организации, обеспечивает достижение цели и задач
образовательной программы через максимальный отбор содержания учебного материала, учитывает степень реализации развивающего и воспитательного аспекта, обеспечена
методическим и дидактическим материалом, ориентирована на достижение реального результата
работы каждого обучающегося. По нашему мнению, данная рабочая программа соответствует
современным тенденциям развития образования детей с интеллектуальными нарушениями и
может быть рекомендована для использования специалистами образовательных организаций,
реализующих Адаптированные основные образовательные программы.

Рецензент:

Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры специальной педагогики и
специальной психологии
ФГБОУ ВО «Уральский государственный
педагогический университет»

С. О. Брызгалова