Развитие сообразительности или как прийти к результативности интеллектуальной деятельности
материал на тему

1. СОБЕРИ СЛОВА.

ЗАДАНИЕ:

1.Из 2-х слов, данных в таблице  с правой стороны, составь новое 8-буквенное слово, добавив подходящую по смыслу букву русского алфавита в выделенной графе;

2.Если все слова точно встанут на свои места, то в выделенном столбце должно появиться ключевое слово;

3.Подберите синоним к ключевому слову;

СИНОНИМ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА: __________________________________________________________________________

4. Выпиши из задания все слова, с которыми ты только что познакомился, постарайся узнать их смысловую нагрузку:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. БЛИЦ-КОД:

ЗАДАНИЕ: вставь пропущенные  буквы так, чтобы в сетке появились слова. Придётся постараться, чтобы вычислить местоположение каждой буквы. Все пропущенные буквы написаны под таблицами.

                           А         Е         Ё                                                         А        Р        И

                           И         К         О                                                        К        Ц        Ж

                           П         Р          С                                                       О        П         С

                           Т         У         Ш                                                       Т        Е        Ы

3. НАРИСУЙ УЗОР .

ЗАДАНИЕ: нарисуй узор по образцу 2 раза.

4. ЗАПОМНИ  ПАРЫ  СЛОВ.

ЗАДАНИЕ: 1.Прослушай пары слов, постарайся запомнить их с первого раза;

             2.Восстанови их, записав второе слово в следующем списке:

КОТЁЛ-___________________________         МИР-______________________________

ТЕТРАДЬ-_________________________         НОЧЬ-_____________________________

ОДУВАНЧИК-_____________________         ОБЛАКО-___________________________

МУЛЬТФИЛЬМ-___________________          ДЖЕЙМС-__________________________

ФОТОГРАФИЯ-____________________         КУХНЯ-____________________________

КАСТРЮЛЯ-_______________________

3.Если ты не можешь вспомнить все пары слов, используй таблицу, приведённую выше

5.  РЕШИ АНАГРАММЫ.

ЗАДАНИЕ:  Реши анаграммы по теме «Животный мир», найди лишнее слово, зачеркни, объясни свой выбор.

1.  ЛИС + СУК =__________________________________________________
2. ТАК + РАНА =__________________________________________________
3. ОСА + БАК =____________________________________________________
4. ЦЕНА + ГУСИ =_________________________________________________
5. ШАЛЬ + ДО =___________________________________________________
6. АН + БАК =_____________________________________________________
7. КУДА + РА + БАР =______________________________________________
8. ДАР + ВЫ =______________________________________________________
9. РОБА + МЕТР =___________________________________________________

6. ВОССТАНОВИ ТЕКСТ.

ЗАДАНИЕ:  восстанови текст, записав его в привычном для тебя виде, устно ответь на вопрос:

? САЧ  ЙЫРОТОК. ТЯОТС  ЕЩБООВ  ИЬТЕРТ  А,  ТЮАТСТО  ТУНИМ  02  АН    ЕЫРОТВ,  ТАШЕПС  ТУНИМ  01  АН  ИНДО.  ЯМЕРВ  ЕОНЧОТ  ТЮАВЫЗАКОП  ЕН  ХИН  ИЗ  ИНДО  ИН  ОН,  ВОСАЧ  ЕОРТ  ИДАЩОЛП  АН…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.  НАРИСУЙ УЗОР.

ЗАДАНИЕ:  придумай  и нарисуй любой узор, поместив его в это поле. Рисовать можно только по клеточкам.

8. НАПИШИ ТЕКСТ НАОБОРОТ.

ЗАДАНИЕ: Запиши представленный текст, пользуясь правилом шестого задания. Будь внимателен, не забывай про знаки препинания!

Решено!  Мы варим бульон, и  очень скоро у нас будет обед из двух блюд: на первое – бульон с хлебом, на второе – курица варёная, горячая, дымящаяся. Ну-ка брось свою репинскую кисть и давай помогай!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ПРОДОЛЖИ  УЗОР.

ЗАДАНИЕ: продолжи цепочку не разрывая её.

  ПОЕДИНКИ:

10. АРТИСТКА

ЗАДАНИЕ: придумай как можно больше слов из данного слова. Каждую букву в новом слове можно использовать столько раз, сколько она встречается в слове артистка.

11.РЕШИ  АНАГРАММЫ.

ЗАДАНИЕ: из двух 4-хбуквенных слов составь новое слово в той области, значение которой представлено в правом столбце таблицы (см.образец). В зашумлённых клетках появится фраза мультгероя. Продолжи работу после выполнения задания.

Выпиши из задания все слова, с которыми ты только что познакомился, постарайся узнать их смысловую нагрузку:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.  ВТОРОЙ  И ТРЕТИЙ ПОЕДИНКИ.

ЗАДАНИЕ:  Перед тобой игровое поле, в котором я уже записала 5-ти буквенное слово. Ты можешь добавить только одну букву к уже написанным, чтобы получить новое слово.  Слова могут читаться только по горизонтали и вертикали. Каждое придуманное слово фиксируется в таблице результатов (сколько букв в слове, столько и очков). Задание считается выполненным, когда всё игровое поле будет заполнено буквами. Выигрывает тот, кто набрал наибольшее количество очков.

ЗАДАНИЕ: а теперь начинаешь ты:

13. УЗОРЫ.

ЗАДАНИЕ: нарисуй цветок в обратную сторону.

14. СОБЕРИ ПАРЫ.

ЗАДАНИЕ:  Собери словосочетания в пары по смыслу. Учти, что одно и то же слово может принадлежать разным парам, но в данном задании каждое слово используется только один раз. Таким образом у тебя должно получиться  17 устойчивых выражений. Дерзай!

ПРОКРУСТОВО                                              ЛАМПА

РЫЧАЖНЫЕ                                                    ССОРА

СИМФОНИЧЕСКИЙ                                       СТРАХ

БРАЧНОЕ                                                          МОНАРХ

БЕЛОВЕЖСКАЯ                                               КАЛИЙ

ЛЮМИНЕСЦЕНТНАЯ                                     ПЛОД

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ                                      НОГА

УГЛЕКИСЛЫЙ                                                  ХРАМ

ВЯЛОТЕКУЩАЯ                                               ОРКЕСТР

ЛЕДЕНЯЩИЙ                                                    ДРЕВО

ЕВРОПЕЙСКИЙ                                                БАНК

ТРОПИЧЕСКИЙ                                                ВЕСЫ    

КОПЧЁНАЯ                                                        ПУЩА

АНТИЧНЫЙ                                                       ЛОЖЕ

ХИРУРГИЧЕСКАЯ                                            ТКАНЬ

ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫЙ                               АГЕНСТВО

ПРОЗРАЧНАЯ                                                    НИТЬ

15.РЕШИ  ЗАДАЧУ.

Две женщины готовили обед для себя и двух подруг. Первая принесла для каши 3 фунта пшена, вторая – 2 фунта. Когда обед был готов пришли подруги. Вчетвером женщины сели за стол. За обед подруги заплатили, отдав по 1 пятаку. Какую сумму унесла домой каждая повариха?

Ответ:___________________________________________________________________

      16.СУДОКУ  7 Х 7.

ЗАДАНИЕ: Заполнить сетку таблицы цифрами от 1 до 7 таким образом, чтобы в каждом вертикальном и горизонтальном ряду, а также внутри каждой фигуры были использованы все цифры от 1 до 7 и только один раз.

     17.ВОССТАНОВИ ЦЕПОЧКИ СЛОВ.

ЗАДАНИЕ: вставь в конец слова букву так, чтобы она стала началом следующего.

РЫБА__ОМА__АДА__АМ__ГОРА;

БАР__ЫМО__ОС__РМИ__КОРЬ;

КОРСА__ОСТО__ОРМ__РИ__СЕНЬ;

КОР__ЕСА__АЛИН__ЖИОТА__ОК.

     18.ПЕРЕВЁРТЫШИ.

ЗАДАНИЕ:

1.Перед тобой два игровых поля, в каждом из которых записаны по пять слов;

2.Поменяй исходные слова местами так, чтобы в сетке обеих таблиц по зелёному и красному пути можно было прочитать ключевые слова.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

________________– зелёный путь

________________ – красный путь

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

________________– зелёный путь

________________ – красный путь

     19.ПРЕВРАТИ РУКУ  В  НОГУ , а РЫБУ  В  СЕТЬ

ЗАДАНИЕ: изменяя в слове всего одну букву, получи новое слово и пошагово преврати руку в ногу, а рыбу в сеть, учти, что каждое новое слово должно иметь значение.

РУКА                                                                                  РЫБА

______________________                                                _________________________

_____________________                                               ________________________

_____________________                                               ______________________

_____________________                                                 ________________________

_____________________                                                 ________________________  

_______________________                                                _________________________

________________________                                                 _________________________

________________________                                                  _________________________

________________________                                                     ________________________

НОГА                                                                                   ________________________

                                                                                             СЕТЬ

      20.ИСПРАВЬ ОШИБКИ В ТЕКСТЕ.

ЗАДАНИЕ: 1.Постарайся найти все ошибки в тексте;

2. Запиши их количество - __________ ;

3.Дай проверить этот текст взрослому, сравни количество ошибок, которые нашёл ты и нашёл он.

Марья питровна чясто ходит к нам чай пить. Ана вся токая полная, плате на неё натянуто тесно, как наволочька на падужку. У ниё в ушах разные сирёшки балтаються. И душытся она чем-то сухим и сладким. Я кагда этыт запох слышу, так у миня сразу горла жжимаеться. Марья Питровна всигда, как толко миня увидет, так сра зу наченаит призтовать: кем  я хачю быть. Я ей у же пять рас обяснял, а она всё прадалжаит зодавать адин и тотже вапрос. Чюдная. Она когда первый рас кнам прешла, надворе была висна, деревья все роспусьтились, ивокна пахла зеленю, и, хотя был уже вечир, всёравно было свитло. (106 слов).                             (По В.Драгунскому)

   21.УБЕРИ ЛИШНЕЕ.

ЗАДАНИЕ: 1.В каждой  строке три слова связаны между собой определённым образом;

2.Найди закономерность такой связи и убери лишнее слово.

ТЕПЕРЬ, ВСЕГДА, СЕГОДНЯ, СЕЙЧАС;

СОБАКА, УЖ, АМУР, ОГУРЕЦ;

ЗЕМЛЯ, УРАН, ЧЕРНОЗЁМ, НЕПТУН;

МОРОЗ, МЕТЕЛЬ, СЕЗОН, ЗИМА;

СТАРИК, ЖЕНЩИНА, ЮНОША, МУЖЧИНА;

БАССЕЙН, ПРУД, АКВАРИУМ, МОРЕ;

КОТИК, МОРЖ, ПИНГВИН, НЕРПА;

КАПУСТА, ПАРУС, КОРРИДА, ПАРТА;

УЗОР, АМУР, ЗАБОР, ОМАР.

22.ЛОГИЧЕСКИЙ РИСУНОК.

ЗАДАНИЕ: Круг слева от треугольника, справа от квадрата, выше ромба, ниже прямоугольника, за трапецией.

НАРИСУЙ:

23. НАЙДИ ПАРУ.

ЗАДАНИЕ: 1.Перед тобой список слов, которые ты редко употребляешь в собственной речи;

2.Постарайся самостоятельно найти определения к словам, если возникнут вопросы, обратись к толковому словарю.

ФАБРИКАТ                                         ТЯЖЁЛЫЙ КАВАЛЕРИСТ

СТЕРНЯ                                               100 ТЕТРИ (ГРУЗИЯ)

КИРАСИР                                             ОДИН ИЗ ЯЗЫКОВ ГАНЫ

ИНИЯ                                                    ФОРМА ПЕРВОГО БЛИНА

БЛЕСНА                                                ЯЩИК ДЛЯ МУКИ

ЛАРИ                                                     ГОТОВЫЙ ПРОДУКТ

АКАН                                                    ОБЕЗЖИРЕННОЕ МОЛОКО

ТУР                                                        АМАЗОНСКИЙ ДЕЛЬФИН

КОМ                                                       СЖАТОЕ ПОЛЕ

КАНТАТА                                             РЫБЬЯ ПРИМАНКА (ЛАТУНЬ)

ЛАРЬ                                                      ПРОФИЛЬ МЕТАЛЛОПРОКАТА

ОБРАТ                                                    СЕСТРА ОРАТОРИИ

БРОНЕНОСЕЦ                                       ГИМАЛАЙСКИЙ КОЗЁЛ

ТАВРО                                                    СТРАНА «ВНУТРИ» ДРУГОЙ

ТАВР                                                       БОЛОТО

ЭФЕС                                                      ПОГОНЩИК СОБАЧЬЕЙ УПРЯЖКИ

АНКЛАВ                                                 КЛЕЙМО

ТОПЬ                                                       МЛЕКОПИТАЮЩЕЕ

КАЮР                                                     ЧАСТЬ ШПАГИ

     24.РОДСТВЕННИКИ ИЛИ НЕТ.

ЗАДАНИЕ:

1.Перед тобой список слов, которые ты редко употребляешь в собственной речи;

2.Постарайся самостоятельно объяснить их значение;

3.Как ты думаешь, есть ли среди этих слов родственные?   ДА     НЕТ (подчеркни)

АБАКАНЕЦ - ____________________________________________________________

АБАК -________________________________________________________________

ГРАНДИОЗНОСТЬ - _____________________________________________________

_______________________________________________________________________

ГРАНД - _______________________________________________________________

ГРАНТ - _______________________________________________________________

КАЗАКИН - ____________________________________________________________

КАЗАК -__________________________________________________________________

АТАКА - ______________________________________________________________

ДЖАТАКА - ___________________________________________________________

ГАТТАКА - ____________________________________________________________

     25.РЕШИ ЗАДАЧУ.

ЗАДАНИЕ: найди всем место в таблице и заполни её.

Четыре друга живут в Азове, Казани, Москве и Муроме. Чернов не доктор и не бухгалтер. Ира живёт в Азове. Анина – домохозяйка. Иван не учитель, он не живёт в Москве. Игорь первый в списке. Ниже Мурома в списке Казань. Петин – доктор. Ушакова работает. Под Иваном в списке Вера.

ФАМИЛИЯ:                  ИМЯ:                            РАБОТА:              ГОРОД:

1. ______________ 1. _______________ 1._______________ 1.______________
2. ______________ 2. _______________ 2._______________ 2.______________
3. ______________ 3. _______________ 3._______________ 3.______________
4. ______________ 4. _______________ 4._______________ 4.______________

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ.

1. СОБЕРИ СЛОВА.

ЗАДАНИЕ:

1.Из 2-х слов, данных в таблице  с правой стороны, составь новое 8-буквенное слово, добавив подходящую по смыслу букву русского алфавита в выделенной графе;

2.Если все слова точно встанут на свои места, то в выделенном столбце должно появиться ключевое слово;

3.Подберите синоним к ключевому слову;

СИНОНИМ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА:   ТОЛПА,  НЕРАЗБЕРИХА

4. Выпиши из задания все слова, с которыми ты только что познакомился, постарайся узнать их смысловую нагрузку:

Образец:  рейсшина – чертёжная линейка с ортогональной перекладиной на одном конце.

2. БЛИЦ-КОД:

ЗАДАНИЕ: вставь пропущенные  буквы так, чтобы в сетке появились слова. Придётся постараться, чтобы вычислить местоположение каждой буквы. Все пропущенные буквы написаны под таблицами.

                           А         Е         Ё                                                         А        Р        И

                           И         К         О                                                        К        Ц        Ж

                           П         Р          С                                                       О        П         С

                           Т         У         Ш                                                       Т         У        Ы