Итоговые контрольные работы по математике для 5-6 класса по учебнику А.Г.Мерзляк
учебно-методический материал (6 класс) на тему

Итоговая административная контрольная работа по математике 5 класс (по Мерзляк)

Тема: Обобщение и систематизация знаний учащихся по курсу математики 5 класса.

                         1 вариант

1. Найдите значение выражения: (3,17 + 0,77 : 1,4) · 3,5 – 4,216.

2. Поезд прошел 168,3 км за 3,4 ч. Сколько километров он пройдет за 5,8 ч с той же скоростью?

3. Решите уравнение:  7,2х – 5,4х + 0,46 = 1.

4. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 80 см. Его ширина составляет    длины и 40% высоты. Вычислите объем параллелепипеда.

5. Найдите значение выражения:  15 : (3 ) + (4,2 – 2 ) : 4.

                       2 вариант

1. Найдите значение выражения: (2,18 + 0,42 : 0,35) · 1,5 – 3,827.

2. Автомобиль проехал 152,6 км за 2,8 ч. Сколько километров он проедет за 4,2 ч с той же скоростью?

3. Решите уравнение:  9,4х – 7,8х + 0,52 = 1.

4. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 60 см. Его высота  составляет   40% длины и  ширины. Вычислите объем параллелепипеда.

5. Найдите значение выражения:  20 : (6 ) + (7  – 5,8) : 5.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Итоговая административная контрольная работа по математике 5 класс (по Мерзляк)

Тема: Обобщение и систематизация знаний учащихся по курсу математики 5 класса.

                         1 вариант

1. Найдите значение выражения: (3,17 + 0,77 : 1,4) · 3,5 – 4,216.

2. Поезд прошел 168,3 км за 3,4 ч. Сколько километров он пройдет за 5,8 ч с той же скоростью?

3. Решите уравнение:  7,2х – 5,4х + 0,46 = 1.

4. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 80 см. Его ширина составляет    длины и 40% высоты. Вычислите объем параллелепипеда.

5. Найдите значение выражения:  15 : (3 ) + (4,2 – 2 ) : 4.

                       2 вариант

1. Найдите значение выражения: (2,18 + 0,42 : 0,35) · 1,5 – 3,827.

2. Автомобиль проехал 152,6 км за 2,8 ч. Сколько километров он проедет за 4,2 ч с той же скоростью?

3. Решите уравнение:  9,4х – 7,8х + 0,52 = 1.

4. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 60 см. Его высота  составляет   40% длины и  ширины. Вычислите объем параллелепипеда.

5. Найдите значение выражения:  20 : (6 ) + (7  – 5,8) : 5.

Итоговая административная контрольная работа по математике 6 класс(по Мерзляк)

                             1 вариант

1. Найдите значение выражения:

1) (-9,7 + 7,1) : (- 1);             2)(3 - 2) · (-1).

2) В первом ящике было в 5 раз больше, мандаринов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 25 кг мандаринов,  а во второй положили еще 15 кг, то в обоих ящиках мандаринов стало поровну. Сколько килограммов мандаринов было в каждом ящике вначале?

3) Решите уравнение: 1,2(5х - 2) = 8 – (10,4 – 6х).

4) Отметьте на координатной плоскости точки  А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую m, параллельную прямой АВ, и прямую n, перпендикулярную АВ.

                            2 вариант

1. Найдите значение выражения:

1) (-1,56 -  1,24) · (- 1);             2)(4  - 3) : (-1).

2) На первом участке было в 3 раза больше саженцев, чем на втором. Когда с первого участка увезли 30 саженцев, а на втором посадили еще 10 саженцев, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на каждом участке вначале?

3) Решите уравнение: 0,5(8х -1) = 1,5 – (2 – 4х).

4) Отметьте на координатной плоскости точки  М (0; 4), К (-3; -2) и А (3; 6). Проведите прямую МК. Через точку А проведите прямую a, параллельную прямой МК, и прямую b, перпендикулярную МК.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Итоговая административная контрольная работа по математике 6 класс(по Мерзляк)

                             1 вариант

1. Найдите значение выражения:

1) (-9,7 + 7,1) : (- 1);             2)(3 - 2) · (-1).

2) В первом ящике было в 5 раз больше, мандаринов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 25 кг мандаринов,  а во второй положили еще 15 кг, то в обоих ящиках мандаринов стало поровну. Сколько килограммов мандаринов было в каждом ящике вначале?

3) Решите уравнение: 1,2(5х - 2) = 8 – (10,4 – 6х).

4) Отметьте на координатной плоскости точки  А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую m, параллельную прямой АВ, и прямую n, перпендикулярную АВ.

                            2 вариант

1. Найдите значение выражения:

1) (-1,56 -  1,24) · (- 1);             2)(4  - 3) : (-1).

2) На первом участке было в 3 раза больше саженцев, чем на втором. Когда с первого участка увезли 30 саженцев, а на втором посадили еще 10 саженцев, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на каждом участке вначале?

3) Решите уравнение: 0,5(8х - 1) = 1,5 – (2 – 4х).

4) Отметьте на координатной плоскости точки  М (0; 4), К (-3; -2) и А (3; 6). Проведите прямую МК. Через точку А проведите прямую a, параллельную прямой МК, и прямую b, перпендикулярную МК.