Методическая система учителя
статья по теме

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Считаю, что географии даётся уникальная возможность внести свой вклад в развитие личности ученика, а для этого каждый из них должен овладеть методами геологического, картографического, сравнительно-исторического подхода, искать новую информацию по изученной теме, разрабатывать творческие проекты. Достигаю решения этих задач посредством использования системы личностно-ориентированного и модульного обучения, ИКТ, элементов дифференцированного обучения и метода проектов. Сочетаю их с традиционными методами и формами обучения. Школа обладает достаточными информационными и техническими ресурсами для внедрения новых технологий и творческих идей. Наиболее приемлемым являются использование мультимедиа учебников и создание презентаций. Мною разработано множество уроков с использованием ИКТ по всем школьным курсам географии в 6-11 классах. Свои уроки я представляла для участия во Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок»:

• 2009 год -  урок-конференция «Экология жилища и здоровье человека» (диплом и сертификат, подтверждающий публикацию работы на сайте фестиваля)
• 2010 год - «Золотое кольцо России» - 9класс
• 2010 год -  «Ветер» - 6 класс.

Как учитель, отслеживаю, своевременность изучения информации и направляю работу в нужное русло, а использование ИКТ позволяет расширить границы целенаправленного педагогического влияния. Мои ученики стали предлагать свои презентации на уроках и внеклассных мероприятиях, наиболее интересные  работы с использованием ИКТ мы отправили в 2010 году на X Педагогический фестиваль «Internet и образование» и на Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»:

• Рекреационные ресурсы Алтайского края
• Пищевая промышленность Алтайского края
• Сельское хозяйство Алтайского края
• «Трудовые ресурсы и занятость населения

     Благовещенского района»- 9 класс (исследовательская работа)

•  «Особо охраняемые природные территории Алтайского края и Благовещенского района»  - 9    класс (исследовательская работа)

Эти проекты ребят составили  электронный материал для изучения своего края и района на уроках географии. (Приложение 1)

 Считаю, что нетрадиционные уроки можно рассматривать как способ пробуждения и поддержания интереса к изучаемому материалу. Такие уроки способствуют изучению, закреплению, повторению учебного материала, развитию познавательного интереса. Учащиеся получают дополнительную информацию по теме, и оценивается уровень усвоения основного фактического материала. Уроки служат средством разрядки, снимают умственное напряжение, усталость, являются удачным способом переключения с одного вида деятельности на другой.

Работая над темой самообразования «Современные формы и методы организации учебно – воспитательной работы в преподавании географии», уделяю внимание разнообразным формам текущего контроля, организации обратной связи с помощью тестов, географических диктантов, практических работ. Знания учащихся должны сочетаться  с умениями, поэтому особое внимание уделяю обучению работать с картой, схемами, учебником, статистическими материалами, умению пользоваться источниками географических знаний.

Работая учителем географии много лет, считаю важным использовать в каждом курсе школьной географии свои методы обучения. Выбираю их согласно особенностей классов параллели. Начинаю с изучения способностей учащихся традиционными методами и формами, ориентированными на передачу готовых знаний. Когда вижу стремление  к творчеству, оригинальности, самовыражению, предлагаю приготовить творческую работу,  свою пусть небольшую по объёму, но своим осознанием задания.

Особый интерес учащихся вижу в использовании листов опорных сигналов при изучении межотраслевых комплексов, они учатся видеть главное и легче запоминают материал. На курсах в АКИПКРО впервые познакомилась с модульной технологией, изучила и теперь использую при изучении темы «Климат» и Алтайского края.  Получаю больше возможности научить учащихся работать самостоятельно и проводить рефлексию своего труда.

 Таблица 20. Использование современных образовательных технологий  на моих уроках

В выпускных классах рядом с проектной технологией  использую в своей практике на уроках географии зачёты, тестирование  и могу видеть результат.

                              Таблица 21. Качество знаний по географии  в выпускных классах

Рис.11. Успеваемость по географии в выпускных классах

При любой  образовательной технологии помогаю развивать способности, поощряю творчество и  на первое место ставлю работу с картой. «Без географии вы нигде!» - девиз моей работы.