Рекомендации для родителей

учащихся с задержкой психического развития

по обучению и воспитанию.

1. У детей с ЗПР ослаблена память, не сформировано произвольное внимание, отстают в развитии мыслительные процессы, поэтому необходимо закреплять изученный материал.
2. Темы необходимо повторять вместе с ребенком, постепенно приучая его к самостоятельности.
3. Помощь должна носить своевременный и разумный характер.
4. Важно определить, кто именно из взрослого окружения ребенка будет с ним заниматься(мама/папа/бабушка/дедушка).
5. Время занятий (15 – 20 мин.) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала.
6. Занятия должны носить занимательный характер и учитывать состояние обучающегося (здоровье/настроение).
7. При выборе задания необходимо внимательно ознакомиться с его содержанием, убедиться, что вам и ребенку все понятно.
8. Закрепление знаний может проводиться во время прогулок, поездок. Но некоторые виды занятий требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов.
9. Занятия должны быть непродолжительными, не вызывать утомления и пресыщения.
10. Необходимо разнообразить формы и методы проведения занятия, чередовать занятия по развитию речи с заданиями по развитию внимания, памяти, мышления…
11. Необходимо придерживаться единых требований, которые предъявляются ребенку. Не позволяйте уклоняться от работы, лениться. Будьте терпеливы с ребенком, доброжелательны, но достаточно требовательны
12. Отмечайте малейшие успехи, учите ребенка преодолевать трудности.
13. Обязательно посещайте консультации дефектолога, логопеда, психолога.
14. Своевременно консультируйтесь и проводите лечение детей.

Рекомендуемые упражнения:

1. Развитие мелкой моторики:

• Графические упражнения.
• Прописи.
• Лепка.
• Рисование.
• Пальчиковая гимнастика.
• Оригами.

2. Развитие внимания:

• Выкладывание узора из мозаики.
• Выкладывание фигуры из палочек по образцу.
• Исключение лишнего.
• Нахождение различий в двух похожих картинках.
• Нахождение двух одинаковых предметов среди множества.
• Нанизывание бусинок по образцу.
• Срисовывание по клеточкам.
• Нахождение одной буквы в газетном тексте (при повторе упражнения количество отмеченных букв за единицу времени увеличивается).

3. Развитие восприятия:

• Различать цвета и их оттенки.
• Различать форму предметов и геометрические фигуры.
• Делить геометрические фигуры на 1, 4 равные части.
• Сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте).
• Выражать словами, какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже).
• Сравнивать до 10 предметов, различных по величине.
• Измерять длину предметов с помощью условной мерки (нитки).
• Различать и называть части суток, их последовательность.
• Понимать значение слов вчера, сегодня, завтра.
• Знать дни недели, месяцы года.

4. Развитие памяти:

• Заучивать небольшое стихотворение один раз в неделю.
• Находясь на кухне, спросите у ребенка, что вы забыли положить в салат или правильно вы накрыли на стол?
• Перед сном, когда вы прочли книгу, скажите ребенку: «Запомни, на какой страничке мы остановились, завтра мы продолжим с этого места», например, 4 строчка сверху, 10 станица.
• После просмотра мультфильма, задайте вопросы по его содержанию.
• После уборки можно спросить у ребенка: «Все ли игрушки лежат на своих местах?», переложив одну из них в другое место.
• Придя домой с прогулки, спросите у ребенка, что он сегодня видел на улице.

5. Развитие мышления:

• Сравнивать и сопоставлять предметы, находить их сходства и различия.
• Описывать различные свойства окружающих его предметов.
• Узнавать предметы по заданным признакам.
• Разделять предметы на классы, группы путем выделения в этих предметах тех или иных признаков.
• Находить противоположные по значению понятия.
• Определять родо-видовые отношения между предметами и понятиями.

6. Развитие речи:

• Выполняйте артикуляционную гимнастику.
• Выполняйте        упражнения:        «Один-много»,        «Назови        ласково»,

«Какой? Какая? Какие?», «Посчитаем предметы».

• Составляйте рассказы по картинкам.
• Пересказывайте сказки, мультфильмы.