ПООЩРЕНИЯ РЕБЁНКА В СЕМЬЕ
статья (5 класс)

ПООЩРЕНИЯ РЕБЁНКА В СЕМЬЕ

«Наказание - очень трудная вещь, она требует от взрослых огромного таланта и осторожности».

А.С.Макаренко

Поощрение - это стимулирование положительных проявлений личности с помощью высокой оценки её поступков, порождения чувства удовольствия и радости от сознания признания другими усилий и стараний личности. Поощрения действительно нужны всем детям. Различием в данном случае является то, что здоровый ребенок имеет внутренние (естественные) и усвоенные стимулы, в том числе в связи с пониманием социальных норм, ценности и смысла взаимодействия с другими людьми. Из-за искаженного восприятия мира ребенок с РАС не имеет мотивации ко многим видам деятельности, у него нет понимания необходимости вещей, нет к ним интереса. Данные нарушения проявляются в коммуникативных и речевых отклонениях, узости интересов, стереотипизации деятельности и т.д. В своей работе мы используем жетонную систему поощрений. Это нам позволяет:

• Во-первых, подкрепление в виде стимула из списка должно следовать незамедлительно после правильного действия ребенка. У него должна выработаться ассоциация. Именно это повышает шанс повторения необходимого действия в следующий раз.
• Во-вторых, использовать стимулы можно несколько раз в день. При этом необходимо аккуратно пользоваться пищевыми наградами во избежание перенасыщения. Это важно нам не только на физиологическом, но и на эмоциональном, психологическом уровне.
• В-третьих, для мотивации не нужно начинать с самого эффективного поощрения. Нам необходимо постепенно уходить от простейших поощрений к более сложным. Однако, не стоит расстраиваться из-за того, что в какой-то момент придется прибегнуть к уже пройденным и отошедшим вознаграждениям из прошлого этапа. Такой регресс возможен при введении нового вида деятельности, физической или эмоциональной усталости ребенка и т.д.