Задание логопеда на лето
консультация

Уважаемые родители!

Впереди лето - благоприятное   для восстановления сил, здоровья и приобретения новых впечатлений. Однако и летом, во время отпуска не следует забывать о речевых проблемах детей. Важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, чисто- и скороговорки, пальчиковые и дыхательные игры) за летний период могут как закрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.

В логопедической практике много случаев, когда в летний период положительные результаты коррекции заметно снижаются.

Хочу предложить  Вам ряд несложных  и занимательных упражнений, которые помогут закрепить навыки, полученные на логопедических занятиях. Напомню, что наиболее благоприятное время для работы- утром после завтрака или во второй половине дня. Лучше отложить занятия, если ребёнок болен или плохо себя чувствует. При выполнении упражнений хорошо использовать наглядный материал, поскольку детям трудно воспринимать слова, оторванные от изображения. Речь должна быть чёткой, ребёнку нужно видеть движения губ говорящего. И обязательно поощрять его, не употреблять слово «неправильно»!

Работу следует проводить по следующим направлениям.

• Развитие дыхания (игры, тренирующие силу и длительность выдоха):

-обдувать одуванчики несколькими короткими выдохами, а потом одним долгим выдохом;

- пускать мыльные пузыри через соломинку;

- надувать воздушные шарики;

- пытаться надуть игрушки, круги, мчи (надувные);

- учиться плавать;

- дуть на детские флюгера.

• Развитие детской моторики:

- самостоятельно застёгивать молнии, кнопки, пуговицы, шнурки;

- собирать, перебирать ягоды;

- помогать взрослому полоть грядки;

- выкладывать рисунки из камней (шишек, круп);

- играть с мячами и мячиками (бросать, ловить, бить в цель);

- собирать мозаику, конструкторы, пазлы;

- перебирать крупы;

- раскрашивать раскраски цветными карандашами;

- плести из бисера;

- лепить из пластилина.

• Развитие мышцы речевого аппарата (неспецифического):

- жевать мясо;

- жевать сырые овощи (морковь, редис, огурцы) и фрукты (яблоки, груши);

- сосать сухарики из хлеба, булки  (солёные);

- лизать эскимо, мороженое.

• Расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи

(повторение тем изученных на занятиях).

Игры и задания, способствующие развитию связной речи:

- подбирать определения («Какие бывают собаки? - Большие, служебные»);

- узнавать предметы по описанию («Зелёная, кудрявая, белоствольная. Что это? Берёза»);

- игра «Угадай, что я вижу?» (по описанию узнать задуманный предмет);

- называть слова с определённым слогом, звуком;

- составлять словосочетания и предложения с заданными словами;

- игра «Найди словечко» (на кухне, на улице и т.д.)

• Как совмещать отдых и чтение

Лето - время отдыха, но не стоит забывать и о книгах. Пусть ребёнок прочитает вслух вам небольшой рассказ и не только перескажет его, а скажет, что он думает о поступках героев, выскажет своё мнение, попытается рассуждать. Если ребёнок не читает или читает с трудом, составьте список книг для самостоятельного чтения и литературы, которую будете читать ему вы. Пусть он пересказывает то, что ему читают. Это важно для речи. Тем самым связная речь будет постоянно развиваться, а словарный запас вашего ребёнка станет богаче. Во время прогулок, поездок вы также можете читать разнообразные вывески, названия магазинов, кафе.

Уважаемые родители! Помогите своему ребенку в его развитии, в преодолении трудностей!