Советы родителям
методическая разработка на тему

Советы родителям

 «Советы родителям»: «Делать или не делать?»

Делайте!

• Радуйтесь вашему ребёнку.
• Разговаривайте с вашим ребёнком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.
• Когда ребёнок с вами разговаривает, слушайте его внимательно.
• Установите чёткие и жесткие требования к ребёнку.
• В разговоре с ребёнком называйте как можно больше предметов.
• Ваши объяснения должны быть простыми и понятным.
• Будьте терпеливы.
• Говорите медленно.
• Спрашивайте «что» и «почему».
• Поощряйте в ребёнке стремление задавать вопросы.
• Если ребёнок не умеет ещё читать или читает плохо, каждый день читайте ему. Не скупитесь на похвалу или поцелуй.
• Не скупитесь на похвалу или поцелуй.
• Поощряйте любопытство и воображение вашего ребёнка.
• Поощряйте игры с другими детьми.
• Заботьтесь о том, чтобы у ребёнка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.
• Старайтесь, чтобы ребёнок вместе с вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, пусть он поможет вам ухаживать за цветами, вешать полки.
• Приобретите кассеты или диски с записями любимых  песенок, стихов, сказок ребёнка: пусть он слушает их снова и снова.
• Помогите ребёнку выучить его имя,  фамилию, адрес, домашний телефон, день рождения, а также сведения о маме, папе, бабушке, дедушке, сестрах и братьях.
• Старайтесь проявлять интерес к тому, что нравиться делать ребёнку.
• Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг.
• Не теряйте чувство юмора.
• Играйте с ребёнком в разные игры.
• Проблемы отцов и детей не существует там,, где родители и дети дружат и чем – то занимаются вместе.

Не делайте!

• Не перебивайте ребёнка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил  и рассказывать, - другими словами не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чем он говорит.
• Не задавайте слишком много вопросов.
• Не принуждайте делать ребёнка то, к чему он не готов.
• Не заставляйте ребёнка делать что – нибудь, если он вертится, устал, расстроен, займитесь чем – то другим.
• Не требуйте сразу слишком многого: пройдёт не мало времени. Прежде чем малыш приучиться самостоятельно наводить порядок.
• Не следует постоянно поправлять ребёнка, то и дело повторяя: «Не так! Передай это!»
• Не говорите: «Нет, она не красна». Лучше скажите: «Она синяя».
• Не надо критиковать ребёнка с глазу на глаз, тем более не следует этого делать в присутствии других людей.
• Не надо устанавливать для  ребёнка множество правил: он перестаёт обращать на вас внимание.
• Не перестарайтесь, доставляя ребёнку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т.д.
• Не ожидайте от ребёнка младшего школьного возраста понимания: всех логический связей;  абстрактных рассуждений и объяснений.
• Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребёнке: небольшого продвижения вперёд или, наоборот, некоторого регресса.
• Не сравнивайте ребёнка ни с какими другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.

Хотелось бы, чтобы эти предложения стали отправной точкой, с помощью которой вы найдёте среди окружающих вас вещей то, что поможет лично вам найдёте среди окружающих вас вещей то, что поможет лично вам разнообразить занятия с ребёнком обогатить их, сделать  более интересными. И ещё: живите рядом с ребёнком, любите его, радуйтесь ему, как самому главному сокровищу вашей жизни.

Желаем успехов!