Итоговое сочинение по литературе
консультация (11 класс) по теме

Итоговое сочинение в выпускных классах.

Этому вопросу было посвящено заседание Общественного Совета при Министерстве образования и науки РФ. Итоговое сочинение будет проводиться в рамках промежуточной аттестации школьников, по его результатам учащиеся получат право быть допущенными или не допущенными к единому государственному экзамену. В случае незачета ученики смогут до конца года попробовать свои силы в этом жанре еще раз.

Как рассказала на заседании Совета директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки Анастасия Зырянова, данная модель проведения итогового сочинения была разработана рабочей группой Минобрнауки и представлена для широкого обсуждения в Интернете.

Каждый выпускник может при поступлении в вуз представить написанное им сочинение в составе портфолио. Вузы будут сами решать, какой оценки достойно сочинение выпускника по разработанным каждым вузом правилам учета результатов сочинения. Максимальный балл, который смогут поставить вузы - 10. Полученный балл за сочинение приплюсовывается к результатам ЕГЭ. Как заявила на заседании заместитель Министра образования Наталья Третьяк, предложенная рабочей группой модель будет отрабатываться в ближайшие несколько лет. “Это не постоянная форма, мы будем принимать во внимание все поступающие с мест предложения», -отметила она.

Школьники будут писать сочинение в школе, а темы сочинения они узнают непосредственно на экзамене. Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, выступая на заседании Совета, подчеркнул важность формирования тем сочинения профессионалами, работающими в гуманитарной сфере. При этом темы должны быть основаны на лучших литературных образцах, заявил Министр.

По мнению президента Русского общественного фонда Александра Солженицына Наталии Солженицыной, каждая тема должна раскрываться учениками на основе знания того или иного литературного произведения. Учащиеся  должны знать классику, входящую в курс школьной литературы, считает советник Президента Российской Федерации Владимир Толстой: “Без этого мы получаем косноязычных, не умеющих выражать свои мысли детей”. Причем, навык письменно выражать свои мысли должен формироваться у ребенка с детства. Это означает, что учиться писать сочинение ученики должны уже в начальной школе: именно на этом этапе обучения им необходимо читать вслух, учить излагать услышанное короткими текстами, развивая дальше этот навык в средней и старшей школе, подчеркнул советник Президента.

Направления тем сочинения будут открыты. Предполагается, что их будет пять, объявят их к началу нового учебного года.

Список книг для самостоятельного чтения в 5 классе.

1. Н.А.Кун «Легенды и мифы Древней Греции».
2. Русские народные сказки: «Бой на Калиновом мосту», «Каша из топора», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович» и др.
3. Сказки народов мира.
4. А.Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители».
5. В.Ф. Одоевский. «Городок в табакерке».
6. В.М. Гаршин. «Сказка о жабе и розе».
7. А.М. Волков. «Волшебник Изумрудного города».
8. Л.И. Лагин. «Старик Хоттабыч».
9. Ю.К. Олеша. «Три толстяка».
10. Е.Л. Шварц. «Сказка о потерянном времени».
11. А.С. Некрасов. «Приключения Барона Врунгеля».
12. Х.К. Андерсен. «Русалочка», «Гадкий утенок», «Соловей», «Новое платье короля»,  «Истинная правда», «Штопальная игла».
13. Сказки Ш. Перро.
14. Сказки братьев Гримм.
15. Р. Киплинг. «Маугли».
16. Л. Кэррол. «Алиса в стране чудес».
17. В. Гауф. «Маленький Мук», «Карлик Нос».
18.  О. Уайльд. «Звёздный мальчик».
19. Д.Лондон. «Белый клык».
20. О.Генри. «Вождь краснокожих».
21. Д.В. Григорович. «Гуттаперчевый мальчик».
22. Л.Н. Андреев. «Петька на даче», «Ангелочек».
23. А.И. Куприн. «Тапер», «Ю-Ю», «Грачи».
24. К.М. Станюкович. «Максимка», «Побег» и другие рассказы (в издании для детей).
25. Ю.П.Казаков. «Арктур -  гончий пес».