Причины школьной неуспешности. Как помочь ребенку с школьными трудностями. Советы родителям.
консультация по теме

Как преодолеть школьную неуспешность?

Безусловно, проблема школьной неуспешности беспокоит всех: и родителей, и учителей, и самого ребенка. Важно отметить, что проблема школьной неуспешности гораздо шире проблемы школьной (учебной, академической) неуспеваемости. Если школьная неуспеваемость отражает неэффективность учебной деятельности школьника и понимается как низкий уровень (степень, показатель) усвоения знаний, то школьная неуспешность отражает определенное свойство личности, содержащее множество компонентов, имеющее свои характеристики.

Анализ научной литературы по проблеме показал, что причины школьной неуспешности можно разделить на 3 группы:

• физиологические (леворукость, общая слабость здоровья, болезни нервной системы);
• психологические (недостаточная сформированность познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы);
• социальные (особенности социальной и образовательной среды).

В целом можно сказать, что к неуспешности всегда приводит нарушение социально-психологической адаптации, то есть уровня развитости адаптивного ресурса у конкретного ребенка.

Как помочь ребенку предупредить или преодолеть школьную неуспешность?

1. Создание благоприятной эмоциональной обстановки в семье и в школе, обстановки творчества и сотрудничества с взрослым. Ребенок должен постоянно чувствовать психологическую поддержку родителей и учителей, слышать слова одобрения, видеть их доброжелательные лица и осознавать, что он будет принят ими с любыми своими особенностями и недостатками;
2. Формирование у ребенка умения с наименьшими энергетическими затратами достигать наибольших результатов. Это связано с проявлением многих способностей, таких как: все делать вовремя, чувствовать ситуацию, применять рациональные средства для достижения поставленной цели, притягивать к себе людей, испытывать чувство радости, удовлетворения, уверенности в собственных силах, не унывать, не пасовать перед трудностями, бережно относиться к своему здоровью и т.д.
3. Развитие таких составляющих школьной успешности как: здоровье, творческая самореализация, позитивность мышления, активность, адекватная самооценка, осведомленность, произвольность психических процессов, сформированность базовых учебных навыков, высокий адаптивный ресурс (возможность адаптироваться в сложной ситуации), мотивационные факторы и т.д.

Самое главное для родителя и учителей, помнить, что все дети хотят учиться до тех пор, пока не поймут, что не могут делать это так, как хотят от них взрослые.