Применение распределительного свойства умножения
план-конспект урока по математике (6 класс)

Отзыв

учителей математики Иволгинского района

 об открытом уроке в 6г классе. Учитель Трофимова Л.З.

Татьяна Дашилаевна (учитель математики Оронгойсой СОШ): на уроке используется творческие, продуктивные задания, требующие применения знаний в новой ситуации. Урок построен логично, продумана последовательность учебных заданий. Учитель использует частично-поисковый метод обучения, диалоговые технологии. Хорошо организована обратная связь. Людмила Зариповна отслеживает усвоение детьми учебного материала и правильность выполнения заданий, осуществляет своевременную коррекцию ошибок. Я считаю, урок цели достиг.

Елена Будожаповна (учитель математики Иволгинской СОШ):  на уроке Людмилы Зариповны преобладает благоприятный психологический климат, уважительное и доброжелательное отношение к детям. Осуществляется фронтальная, индивидуальная и групповая работа. Рационально используется работа детей в парах. На уроке ставится перед детьми учебные задачи, дети их осознают. Учащиеся принимают участие в целеполагании. Они хорошо выражают собственную точку зрения, умеют сравнивать, выделять главное; самостоятельно ставят новые учебные задачи путем задавания вопросов о неизвестном

Екатерина Александровна (Краснояровская ООШ): Взаимоотношения между учащимися ровные, спокойные, дружеские. Ребята данного класса владеют диалогической формой общения, умеют слушать и слышать. Я увидела,  как можно организовать обратную связь, как вовлечь учащихся в целеполагание, как проводить рефлексию.  

 Эльвира Михайловна (Сотниковская СОШ): Урок прошел на одном дыхании. Людмила Зариповна умело организовала класс на учебную деятельность. Содержание урока построено с учетом компетентностного подхода. Реализуется принцип связи теории с практикой. Задания носят не только обучающий, но и развивающий характер. Учащиеся дают полные ответы, умеют оформлять мысль в устной и письменной речи, планируют собственную деятельность, проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха (неуспеха). На уроке обеспечивалось активное участие каждого ученика. Спасибо за урок.

06 декабря 2017 г