математическая игра 6 класс
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

Математическая игра 6 класс.

Тема: Повторение и закрепление пройденного материала по теме: «Действия с рациональными числами».

Цель: 1) обобщить и закрепить навыки вычислений, навыки устного счета,

        2) развивать логическое мышление, творческие способности, умение работать самостоятельно и в команде,

           3) воспитание самостоятельности, формирование активности, познавательного интереса к предмету

Оборудование: презентация, карточки.

Ход урока.

1. Организационный момент: класс делится на 3 команды, выбрать капитанов, придумать названия команд.

2. Конкурс «Математические понятия».

Составить слово: фраиц, нидаатроко, бьдор, лтльисечи, вруаееинн, дольму, танзанлемье, жоскорнуть, щапольд, мирреепт, тасшамб, рярпоцопи. Дать его определение.

 За каждое слово 1 балл, за определение 2 балла.

3. Конкурс «Фигуры».

На слайде изображены различные геометрические фигуры. Нужно построить симметричное здание, используя представленные фигуры.

4. Конкурс «Правила».

На слайде написано начало правил, по которым выполняются действия с отрицательными и положительными числами. Необходимо продолжить правило. Придумать на эти правила свои примеры, одному человеку из команды их сосчитать.

За каждое составленное правило 1 балл, пример –1балл.

5.  Конкурс «Пословицы».

Каждая команда по очереди называет пословицы, в которых присутствуют цифры.

За каждую пословицу 1 балл.

Например, один в поле не воин, семеро одного не ждут и другие.

6. Конкурс «Цепочка».

Ученики садятся по одному друг за другом. Ученику, сидящему последним, дается карточка с заданием.

Ему надо прочитать задание и выполнить первое действие, передать после этого карточку другому и так по цепочке. Каждый последующий ученик может проверять вычисления предыдущего. (Быстро и правильно – 2 балла, правильно – 1 балл)

Примеры карточек:

7. Творческий конкурс.

Составить выражение, используя цифры от 1 до 10 (числа положительные и отрицательные) и все действия (+, -, *, :). Посчитать выражение другой команды.

8. Разгадать математический кроссворд.

(ученики заранее составляют кроссворды, индивидуально или в группах)

9. Итог урока.

Посчитать количество баллов каждой команды, распределить места, похвалить и поблагодарить участников.

Провести анализ:

• Какие задания понравилось? Что было самым интересным?
• Какие задания показались сложными? Почему?
• Оценить работу индивидуальную и в команде
• Самоанализ участников викторины своей работы и работы каждого члена команды