Доклад "Подготовка учащихся к ОГЭ по математике"
материал для подготовки к егэ (гиа) по математике (9 класс) на тему

Подготовка учащихся к ОГЭ по математике.

   Слайд 1 

Ведущей целью школьного математического образования является интеллектуальное развитие и формирование качеств мышления учащихся, необходимых для полноценной жизни в обществе. Каждый школьник в процессе обучения должен иметь возможность получить качественную подготовку к выпускным экзаменам, освоить тот объём знаний, умений и навыков, который необходим для успешной сдачи ОГЭ в 9 классе, дальнейшее обучение в 10-11 классах, сдачи ЕГЭ и дальнейшего обучения в вузе.

    Слайд 2. 

Изменились требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся в материалах экзамена по математике.

 Само содержание образования существенно не изменилось, но в рамках реализации ФГОС изменилась формулировка вопросов: вопросы стали нестандартными, задаются в косвенной форме, ответ на вопрос требует детального анализа задачи. И это всё в первой части экзамена, которая предусматривает обязательный уровень знаний. Содержание задач изобилует математическими тонкостями, на отработку которых в общеобразовательной программе не отводится достаточное количество часов.

 Слайд 3. 

В обязательную часть включаются задачи, которые либо изучались давно, либо на их изучение отводилось малое количество времени (проценты, стандартный вид числа, свойства числовых неравенств, задачи по статистике, чтение графиков функций), а также задачи, требующие знаний по другим предметам, например, по физике.

Подготовка к сдаче экзамена начинается с пятого класса. Основной задачей в 5-6 классах считаю формирование вычислительной культуры учащихся. Устный счёт на уроках строю на основе упражнений ОГЭ. Кроме этого, на уроках  разбираем задания КИМов ОГЭ относящихся к теме урока.

   Слайд 4. 

Пользоваться калькулятором не рекомендую, объясняя его вред. Большое внимание уделяю обязательному заучиванию правил и формул, это одна из важнейших задач при подготовке учащихся к экзаменам. Для этого после изучения теоретических вопросов темы провожу математические диктанты по основным формулам и простейшим примерам их применения.

    Слайд 5. 

Знакомлю учащихся со структурой теста, временными рамками, нормами оценивания экзаменационной работы, условиями проведения экзамена и начинаю обучать «технике сдачи теста»:

- строгий самоконтроль времени;

- определение трудности заданий;

- применение приёма «прикидки» результата подстановкой.

     Подготовка к ОГЭ требует индивидуального, личностно ориентированного подхода.

    Если не учитывать индивидуальные особенности детей, мы видим, что у сильных детей теряется интерес к учению, они превращаются в посредственных учеников. Это не касается слабых ребят, задания среднего уровня кажутся им непосильными, у них появляется ощущения неполноценности, боязнь высказывать свои суждениях в ответах. Из-за этого такие ученики, в конце концов отказываются от какой-либо мыслительной деятельности, используют обходные пути – механическое заучивание, ожидание подсказок, списывание.

Слайд 6.

Учитывая уровень знаний, в классе определяю три типологические группы.

 В первую группу отношу учащихся, знающих программный материал. Они на уроках активны, хорошо владеют приёмами учебного труда, решают почти любые задачи и примеры.

  Ко второй группе относятся ребята, имеющие положительные отношения к учению, но слабо владеют приёмами учебного труда. У них есть желание хорошо учиться, однако – многое не получается из-за минимального уровня знаний и умений.

   К третьей группе относятся ребята, имеющие слабые знания по материалу, и не владеющие приёмами учебного труда.

    Слайд 7.

На уроках уделяю внимание работе с учебником. Сначала это трудно. Дети не могут выделить главное, уловить смысл прочитанного. Но если работу с учебником проводить систематически, то появляется результат – ребята особенно сильные, внимательно читают и быстро находят ответы на вопросы.

Слайд 8. 

Проводятся тренировочные работы, позволяющие проверить уровень усвоения материала, заведены папки, в которых находятся КИМы, их решения, мониторинг, который позволяет проводить отслеживание результативности учащихся.

   Слайд 9. 

Индивидуальные консультации по запросу учащихся провожу ежедневно.        Неотъемлемым элементом подготовки к ОГЭ является обучение заполнению бланков.

Слайд 10.

Структура работы ОГЭ

На выполнение экзаменационной работы по математике отводится 235 минут.

Всего заданий 26, из них:

заданий по алгебре — 11,

по геометрии — 8,

по реальной математике — 7.

Задания делятся на 2 части, различающиеся по сложности содержания.

В 1 части – задания базового уровня с выбором ответа, а также задания с записью краткого ответа.

2 часть, в отличие от 1 части, требует выполнение заданий с записью решения (последовательного, с использованием известных школьникам методов и видов оформления).

Слайд 11.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом.

Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются.

Заданий базового уровня сложности 20, повышенного — 4, высокого — 2.
За каждое правильно выполненное задание части 1 выставляется 1 балл. В каждом модуле части 2 задания оцениваются в 2 балла.

Для успешного прохождения итоговой аттестации необходимо набрать в сумме не менее 8 баллов, из них

-не менее 3 баллов в модуле «Алгебра»,

-не менее 2 баллов в модуле «Геометрия»

-не менее 3 баллов в модуле «Реальная математика».

Слайд 12.

ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике

Слайд 13.

Сайты для подготовки к ОГЭ по математике.

http://fipi.ru/view/sections/211/docs/471.html - демо-версия

http://alexlarin.net - различные материалы для подготовки

http://www.egetrener.ru - видеоуроки

http://www.mathege.ru - открытый банк заданий

http://www.mathgia.ru - открытый банк заданий

http://reshuege.ru/

http://matematika.egepedia.ru

http://www.mathedu.ru

http://www.ege-trener.ru

http://egeent.narod.ru/matematika/online/

Родителей учащихся знакомлю с процедурой подготовки и проведения экзаменов, с результатами их детей в решении тестов.

Слайд 14.

Только совместная кропотливая работа учителя и учащихся при поддержке родителей может привести к успеху.

Доклад на тему:

 «Подготовка учащихся к ОГЭ

 по математике».

Учитель математики

МАОУ «Школа №22 г. Благовещенска»

Худышкина Ю. С.

2016-2017 учебный год.