Конспект классного часа "Книги, которые могут нас сплотить"
классный час по литературе (5 класс)

Конспект классного часа в 5-6 классах «Книги, которые могут нас сплотить»

Ребята, сегодня классный час мы посвятим «золотой полке» книг, которые сближают поколения. Такими книгами зачитывалось  не одно поколение людей, из них составляется домашняя библиотека, их читают и обсуждают в семье.

Книга, о которой пойдет речь, была прочитана поколением ваших дедушек и бабушек, родителей. Надеюсь, она заинтересует и вас.

Кто из подростков не мечтал побывать в далеких странах, путешествовать по морям и океанам, повидать новые земли, насладиться романтикой приключений? Практически каждый из вас ответит на этот вопрос утвердительно.

Русский писатель Владислав Крапивин в детстве тоже мечтал о морских путешествиях, хотел поступить в мореходное училище. К сожалению, поступить в мореходку не разрешили врачи.  Но любовь к приключениям не прошла бесследно. Став писателем, Владислав Крапивин многие книги для ребят посвятил морской тематике: «Тень каравеллы», «В ночь большого прилива», «Лоцман», «Острова и капитаны».

Книги Крапивина учат добру, дружбе, общению со сверстниками и взрослыми, помогают пережить массу захватывающих моментов из жизни ровесников, таких же ребят-подростков, как и вы. Главные герои — мальчишки, с их переживаниями, надеждами, проблемами и приключениями, которые происходят как в вымышленном мире, так и в "нашем", привычном. Не случайно писатель говорил: «Мальчишки – мои друзья».

В 1961 году Владиславом Крапивиным был создан детский отряд «Каравелла», который изучал журналистику, морское дело, фехтование. Так детские мечты соединились с реальностью.

Сегодняшний классный час будет посвящен рассказу Крапивина «Табакерка» из цикла «Табакерка из бухты Порт-Джексон». Я приглашаю в морскую регату всех любителей приключений. Бежать никуда не нужно. Наоборот, сядьте поудобнее, раскройте книгу Крапивина и вспомните:

- О чем этот рассказ? (о истории маленькой деревянной табакерки, сделанной в Англии, попавшей в Австралию и, наконец, оказавшейся в России в руках двух обыкновенных мальчишек, мечтающих о море)

- В какие географические области переносит нас рассказ? Что нового вы узнали об этих странах? (В Англию, мы узнаем, что в те времена чернокожие люди считались у европейцев людьми второго сорта, их могли унизить, оскорбить и даже побить.  

В Австралию, это далекий континент, в нем есть город Сидней и там мало коренных жителей. Мичман Смолин «Дискавери» вступился за чернокожего мальчишку, которого ударил стеком капитан королевского флота. В благодарность за проявленное благородство туземец подарил мичману деревянную коробочку, табакерку, сделанную из шхуны «Норфольк».

В Россию, в севастопольские бастионы, где погиб отец героя, защищавший город)

Похоже ли начало истории в рассказе Крапивина на начало приключенческой? (Да, автор пишет: «Однажды утром, зайдя к Анне Григорьевне, Славка увидел, что старые обои содраны и стены под ними оклеены какими-то старыми газетами. А в одном месте виднелись исписанные четким почерком большие тетрадные листы. Необычные бумаги привлекли Славкино внимание…Первые слова так заинтересовали его, что остальное он прочитал не отрываясь.» Многие приключенческие истории начинаются со слова «однажды».)

- Почему ребятам так важно было найти деревянную табакерку? (табакерка была символом тайны, мальчики мечтали о приключениях, они очень хотели узнать о жизни мичмана Смолина и считала, что табакерка приоткроет им завесу тайны)

- Как заканчивается рассказ? Все ли тайны раскрыты героями? (Рассказ не заканчивается, автор оставляет финал открытым, ведь друзьям предстоит выяснить, как такая редкая табакерка попала в руки к старику. В следующих рассказах из этого цикла ребят наверняка ждут новые приключения!)

- Что помогло ребятам найти табакерку? Как может родиться настоящая дружба? (Ребятам помогала целеустремленность, желание разгадать тайну табакерки и зарождающаяся дружба. Настоящая дружба, которая продлится годами, появляется, когда у героев есть общее дело, а на пути к нему проявляются такие способности, как взаимовыручка, уважение, доброта, смелость, способность пожертвовать собственными интересами ради друга. Так Славка спрыгнут из чердачного окна, понимая, что младший товарищ Тоник не сможет удержать его на проводе.)

- Ребята, чему научились герои рассказа? (Не бросать товарища в беде, брать ответственность на себя, не только мечтать, но и двигаться к намеченной цели, дружить)

Ребята, давайте вместе выработаем законы дружбы:

1. Прежде всего, старайся быть хорошим товарищем сам
2. Сочувствуй товарищу в его бедах и горе, умей жить его радостями
3. Будь готов помочь товарищу  
4. Стремись не допускать отрицательных проявлений – зависти, черствости, бездушия, бессердечности

  5.  Дружба  проявляется в вере в человека

  6.  Дружба испытывается в беде и опасности.

Ребята, придя сегодня домой, вы можете обсудить рассказ В.Крапивина   «Табакерка» со старшим поколением. Поинтересуйтесь, читали ли ваши родные другие рассказы из цикла «Табакерка из бухты Порт-Джексон», и, если нет, предложить их к совместному чтению, чтобы узнать о дальнейших приключениях героев.  

Тем из вас, кто заинтересовался приключенческим жанров, я могу порекомендовать книги А.Рыбакова «Приключения Кроша» и Б. Акунина «Приключения магистра»

Приятного вам чтения!