Методические рекомендации при подготовке реферата
консультация по литературе (9 класс)

Методические рекомендации при подготовке реферата

Реферат — вторичный документ, результат аналитико-синтетической переработки информации, представляющий собой краткое изложение содержания первичного документа и содержащий его основные фактические сведения и выводы без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата.

Слово «реферат» имеет латинские корни и происходит от слова «referre», что в буквальном переводе означает «докладывать, сообщать». Реферат имеет несколько значений (согласно Словарю иностранных слов, изд. «Русский язык», Москва, 1986 г.). Первое из них трактует слово «реферат» как доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников.

Реферат, по С. И. Ожегову, это краткое изложение содержания книги, статьи и т. п., а также доклад с таким изложением.

-1) краткое изложение какого-л. вопроса, содержания книги, диссертации;

 -2) доклад на научную тему.

Реферат создают в целях информирования о содержании реферируемого документа.

По числу обработанных документов выделяют рефераты:

— монографические (отражают один документ);

— сводные или обзорные (на несколько документов);

— аналитические (на часть документа).

Для составления реферата могут быть использованы разнообразные знаковые формы, начиная от обычных средств естественного языка и искусственных языков (математики, химических формул и т. п.) и кончая иллюстративными (график, рисунок, фото), табличными, а также различными смешанными формами (иллюстративно-текстовыми, буквенно-цифровые). Текстовая, словесная форма реферата, естественно, имеет самое широкое распространение.

Объектами реферирования являются:

- научные статьи (теоретические, экспериментальные, методические, описательные, обзорные)

- книги (монографии, сборники докладов)

- патентные документы (описания изобретений к заявкам, патентам, авторским свидетельствам)

- рецензии на книги

- депонированные рукописи

Выбор вида реферирования и вида создаваемого реферата зависит от:

- отрасли знания;

- конкретного класса (типа) документа;

- особенностей его жанра;

- назначения;

- доступности;

-объема;

-целей реферирования.

Функции реферата:

- способствует интеграции науки (позволяет ученым следить за достижениями в смежных науках, используя эти достижения в своей области);

- служит средством косвенной оценки научного качества публикации;

-позволяет снизить межъязыковой барьер, способствует сохранению единства науки.

Реферированию подвергаются документы, содержащие значимую фактографическую информацию. Информативный реферат получил наибольшее распространение при обработке документов в сфере точных и теоретических наук. В информационных изданиях по литературоведению, искусству, общественно-политическим наукам больше распространены аннотации и рецензии.

Сущность реферирования заключается в сопоставлении, сравнении документов, содержащих уже известные, используемые в общественной деятельности знания с выходящими в свет первоисточниками, несущими в себе новые знания, произведенные и внедряемые в систему социального общения.

В реферате отражается в первую очередь новая, ценная, полезная информация, которая составляет часть содержания первоисточника.

Процесс создания реферата можно подразделить на следующие этапы:

1)  ознакомительный, состоящий из предварительного общего ознакомления с первоисточником, чтения текста, работы со справочной и дополнительной литературой;

2) аналитический, в ходе которого из текста первичного документа выделяются реферативные сведения;

3) синтетический, состоящий из обобщения реферативных сведений и изложения их в тексте реферата;

4)  редакционный, в ходе которого текст реферата проверяется на соответствие предъявляемым к нему требованиям;

5) оформительский, заключается во включении текста реферата в библиографическую запись.

Практика реферирования показывает, что трем первым этапам реферирования соответствуют три основных вида чтения: 1) ознакомительное; 2) изучающее; 3) реферативное.

Реферативное чтение заключается в умении обобщить и на этой основе извлекать наиболее существенную информацию из текста первичного документа. В результате реферативного чтения кратко излагается содержание первоисточника.

Работа со справочной литературой — один из важнейших этапов подготовки к реферированию. Она дает возможность устранить неясности, возникшие у референта при чтении текста, составить представление об авторе реферируемого источника, месте этого материала в ряду публикаций данного автора и среди публикаций других авторов на ту же тему.

Литература:

1. Захарчук, Т.В. Аналитико-синтетическая переработка информации [Текст]: учеб.-практ. пособие / Т.В. Захарчук, И.П. Кузнецова. – СПб.: Профессия, 2011. – 104 с.

2. Зупарова, Л.Б. Аналитико-синтетическая переработка информации [Текст]: учебник / Л.Б. Зупарова, Т.А. Зайцева; под ред. Ю.Н. Столярова. – М.: «Издательство ФАИР», 2008. – 400 с.