Презентация по стихотворению М.Лермонтова "Бородино"
презентация к уроку по литературе (5 класс)

Слайд 2

Художественные средства литературы Эпитет – красочное прилагательное. Зеленая трава – изумрудная трава. Фразеологизм – часто употребляемое в речи сочетание слов. Навострить уши – внимательно слушать, Бежать без оглядки – быстро бежать. Сравнение – сопоставление одного понятия с другим. Анафора – каждое предложение начинается с одного и того же слова. Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза… Звукопись – усиление смысла теста с помощью гласных и согласных звуков. Б У ря мгл О ю н Е б О кр О ет , Вихр И сн Е жные кр У тя …

Слайд 3

1812

Слайд 4

Какие художественные средства использует автор? Два дня мы были в перестрелке. Что толку в этакой безделке? Мы ждали третий день. Повсюду стали слышны речи: «Пора добраться до картечи !» И вот на поле грозной сечи Ночная пала тень.

Слайд 6

Какое художественное средство использует автор? И вот нашли большое поле: Есть разгуляться где на воле! Построили редут. У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут.

Слайд 8

Какое художественное средство использует автор? Зв учал булат, ка р течь ви зж ала, Р ука бойцов колоть устала, И я др ам пр олетать мешала Го р а кр овавых тел.

Слайд 10

Какое художественное средство использует автор? Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась — как наши груди; Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой...

Слайд 12

Какое художественное средство использует автор? Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдем ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою!

Слайд 14

Продолжить слова, сказанные полковником Полковник наш рожден был хватом: Слуга царю, отец солдатам... Да, жаль его: сражен булатом, Он спит в земле сырой. И молвил он, сверкнув очами: …………………………………