План-конспект урока литературы в 6 классе по рассказу А.И.Куприна "Чудесный доктор"
план-конспект урока по литературе (6 класс)

План-конспект  урока

по литературе

в 6 классе

на тему «Служение людям как высшее предназначение» (по рассказу А.И.Куприна «Чудесный доктор»)

Разработала: Фадеева Галина Борисовна,

учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №1 им.С.И.Гусева»

Гусев, 2020 г.

Тема урока: «Служение людям как высшее предназначение» (по рассказу А.И.Куприна «Чудесный доктор»). (слайд №1)

Предмет: литература

Базовый учебник: Литература 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электронном носителе. 5 класс. В 2-х частях.  Ч. 2/ В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин/ ; под ред. В.Я.Коровиной. - 4-е изд. -М.: Просвещение,  2015.

Тип урока. Урок изучения нового знания

Технология урока. Системно-деятельностная, исследовательская

Слайд №2.

Цель урока: создать условия для ознакомления с личностью ученого Н. И. Пирогова. Сравнить характеры и проследить судьбу героев рассказа. Способствовать развитию гуманности, понимания, милосердия и целеустремленности на примере героев. Способствовать развитию речи.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Задачи:

Обучающие- Повторить характерные особенности рождественского рассказа как жанра.. Ознакомиться с биографией Н.И.Пирогова. Закрепить имеющиеся знания о жанре рождественского рассказа и его особенностях.

Развивающие- развивать навыки устной речи, анализировать информацию, выделять главное, способствовать развитию познавательного интереса. Развивать способности анализа текста, характеристики героев.

 Воспитательные - воспитывать культуру общения через работу в парах. Способствовать воспитанию милосердия и гуманности у учащихся.

Планируемые образовательные  результаты.

Предметные:

Знать: особенности рождественского рассказа как жанра, знать основные этапы и особенности  творчества А.И.Куприна , иметь представление о личности Н.И.Пирогова.

Уметь: уметь анализировать эпизоды художественного произведения, сравнивать героев.

Личностные: рефлексия собственной деятельности, установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Метапредметные: выбор, принятие и сохранение учебной цели и задачи, умение структурировать знания, умение строить речевое высказывание.

Оборудование 

Презентация в PowerPoint

Учебник: Литература 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электр. носителе. 5 класс. В 2-х частях.  Ч. 2/ В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин/ ; под ред. В.Я.Коровиной. - 4-е изд. -М.: Просвещение,  2015.

Предварительная подготовка (на предыдущем уроке ученикам даются индивидуальные задания):

-сообщение о биографии А.И.Куприна;

-сообщение об истории создания рассказа «Чудесный доктор»;

-сообщение о личности Н.И.Пирогова;

План урока 

1. Организационный момент 2 мин.

2. Актуализация знаний и целеполагание — 4 мин.

3. Объяснение нового материала — 30 мин

4. Закрепление — 5 мин.

5. Рефлексия, выставление оценок, домашнее задание — 4 мин.

Ход урока 

1. Организационный момент:

 Приветствие, проверка отсутствующих; 

2. Актуализация знаний

 
    Слайд №3. Эпиграф к уроку- высказывание А.И.Куприна: «…человеку надлежит быть…верным в дружбе, милостивым к больному и падшему, ласковым к зверям»

     Ребята, как вы понимаете это высказывание?

     Что значит «быть милостивым»?

     Как по-другому можно назвать это человеческое качество? (милосердие)

     Слайд № 4. Давайте узнаем, что такое милосердие. (зачитывается определение из толкового словаря)

С.И.Ожегов «Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь, простить кого-нибудь, человеколюбие».

3. Объяснение нового материала

а) Формулирование темы урока, целеполагание:

    Учитель: Дома вы прочитали рассказ А.И.Куприна «Чудесный доктор». Сегодня мы поговорим с вами о высоком предназначении- служении людям.

     Наша жизнь далека от совершенства: часто несправедливость по отношению к людям приводит к непоправимым последствиям. Болезни, горе утраты, потеря имущества могут сломить моральный дух. Именно в такие моменты требуется помощь. Каждому хочется, чтобы пришла такая помощь, и воспринимается она как чудо. Таких случаев немало. Попробуйте вспомнить примеры бескорыстного служения людям. (Мать Тереза, Е.Глинка).

     Пример такого случая описан и в рассказе Куприна «Чудесный доктор».    

б) Объяснение нового материала:

     Слайд №5. Портрет А.И.Куприна.

     Что вы знаете об авторе рассказа? Какие детские впечатления оказали влияние на творчество писателя?

     Прослушивается сообщение о биографии А.И.Куприна.

     Слайд №6.

     Прослушивается сообщение ученика об истории создания рассказа.

     Слайд №7.

Словарная работа:

Досужий (вымысел) - появившийся от безделья (от слова «досуг» - свободное время или развлечение).
Предания - легенды, переходящие от поколения к поколению, рассказы о былом.
Плачевно-здесь безрезультатно.
Пустые щи - щи, сваренные на воде, а не на мясном бульоне.
Изможденный - крайне изнуренный, утомленный.
Управляющий - человек, который ведет дела какого-либо хозяйства.
Швейцар - сторож при подъездах.
Поденная работа - работа, для выполнения которой человека нанимают только на один день.
Сочельник (устаревшее) - канун церковных праздников Рождества и Крещения.
Залог - отдача имущества в обеспечение обязательств.

    Слайд №8.

      Подберите синонимы к слову милосердие. (сочувствие, сострадание)

     Как вы понимаете слова сочувствие, сострадание.? (сначала ученики дают собственное объяснение, а потом находят их объяснение в толковом словаре)

Сострадание – жалость, сочувствие, вызываемые чьим – нибудь несчастьем, горем.

Сочувствие – отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью других.

     Ребята, как вы думаете, сюжет рассказа реальный или вымышленный? Почему?

     Слайд №9.

     Произведение «Чудесный доктор» относится к жанру рождественских рассказов. Вспомните, что характерно для этого жанра?

(Рождественский рассказ повествует о событиях, произошедших на святках. В основе сюжета- чудесное превращение, перевоплощение. Чудо, которое случается с героями такого рассказа, демонстрирует милосердие, добродетель. Главными героями всегда являются дети. Рождественский рассказ является назиданием, содержит мораль.)

     Какие признаки данного жанра присутствуют в рассказе «Чудесный доктор?

     Слайд №10.

1. Почему рассказ называется «Чудесный доктор»? (Доктор, который помог семье Мерцаловых, изменил всю их жизнь)
2. Почему Куприн использовал именно это определение?

Слайд №11.

На сколько частей можно разделить рассказ? (составление плана)

1.Гастрономический магазин.

2.В доме Мерцаловых.

3.Доктор.

4.Перемены в жизни Мерцаловых.

     Слайд №12.

     Как автор описывает нищенское положение семьи Мерцаловых? (ученики находят в тексте описание подземелья)

     Для чего в рассказ введено описание гастрономического магазина? Как называется этот художественный прием? (антитеза)

     Слайд №13.

     “Выйдя на улицу, он (Мерцалов) пошел бесцельно вперед... Он уже хотел... исполнить свое страшное намерение...”.

Почему глава семейства решил покончить с собой?

     Слайд №14.

   1.  Случайно ли появился в саду чудесный старик?

2. С помощью каких средств автор передает ожидание чего-то особенного? (эпитеты, олицетворения)

  Слайд №15.

     Как происходит встреча Мерцалова со стариком?

Чтение по ролям отрывка с ее описанием.

     Слайд №16.

     Почему «чудесный доктор» не захотел назвать свое имя? (он скромен, поступок его бескорыстен)

     Слайд №17.

     Как с тех пор изменилась жизнь Мерцаловых? (“С тех пор словно благодатный ангел снизошел в нашу семью”)

     Слайд №18.

     Кем на самом деле был «чудесный доктор»? (профессор Пирогов)

     Прослушивается сообщение ученика о Н.И.Пирогове.

4. Закрепление.

Слайд №19.

     Что такое милосердие?

     Почему так важно быть сочувствующим, сострадающим человеком?

Слайд №20.

Задание ученикам по рефлексии их деятельности.

Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я узнал……

Было интересно, потому что…..

Такой урок интересен  тем ……

Формы контроля и оценки результатов урока.

Само- и взаимооценивание

Слайд №21.

Информация о домашнем задании. 

Написать сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем:

1.Надо ли в сегодняшней жизни следовать совету Пирогова: “... главное – не падайте никогда духом”?

2. В какие чудеса следует верить людям?