Активизация познавательной деятельности на уроках литературы
презентация к уроку по литературе

Слайд 1

Активизация познавательной деятельности на уроках литературы при помощи приемов сопоставления и словесного рисования.

Слайд 2

Приём сопоставления Письмо А.С. Пушкина « В Михайловском нашел я все по-старому, кроме того, что нет уж няни моей и что все около знакомых старых сосен, поднялась во время моего отсутствия, молодая сосновая семья, на которую досадно мне смотреть, как иногда досадно мне видеть молодых кавалергардов на балах, на которых уже не пляшу. Но делать нечего; все кругом меня говорит, что я старею…»

Слайд 3

А. Платонов Машинист Мальцев (из рассказа «В прекрасном и яростном мире»): трудолюбив талантлив «…глаза глядели отвлеченно, как пустые…» молчалив и одинок не понят тихий, кроткий, наивный сильный духом, терпеливый Неизвестный цветок (из сказки-были «Неизвестный цветок») «…рос один…» упорство и трудолюбие молчалив терпелив и нетребователен «…не хотел жить печально…» маленький «…он ведь был слепой…» необычный, непохожий на другие цветы Юшка (из рассказа «Юшка») «…плохо видел глазами…» «…был мал ростом…» трудолюбив и нетребователен, терпелив молчалив непохож на других радовался людям

Слайд 4

«Памятник» «Я памятник воздвиг…» …дерзнул в забавном русском слоге О добродетелях Фелицы возгласить, В сердечной простоте беседовать о боге И истину царям с улыбкой говорить. Г. Державин И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал… А.Пушкин

Слайд 5

Образы родной природы «Край ты мой, родимый край...» А. К. Толстого «Русь» И. С. Никитина «на воле» «воля смелая» «в поле» «поля чистого», «поля цветут» «в небе» «голубых небес» «степь» «даль степей», «в глухих степях » «тучи» «выше темных туч»

Слайд 6

«Ретив и смирен верный конь. Почуя роковой огонь, Дрожит. Глазами косо водит И мчится в прахе боевом, Гордясь могучим седоком.»

Слайд 7

«Горит восток зарёю новой. Уж на равнине, по холмам Грохочут пушки…»

Слайд 8

«Петр 1 на поле битвы» В. Серов иллюстрация к поэме А.С. Пушкина «Полтава» 430х540

Слайд 9

«И он промчался пред полками, Могущ и радостен, как бой…»

Слайд 10

Словесное рисование картины (памятка) Прочти рассказ или одну законченную часть. Определи количество картин. Подумай, о чем каждая картина. Подчеркни в предложении слова, помогающие представить первую картину, вторую и т.д. Подумай, какие эмоции вызывает картина. Представь картину мысленно. «Нарисуй» картину словами.

Слайд 11

Список использованной литературы : Альбеткова Р. Активные формы преподавания литературы. – М.:Просвещение , 1991. Богданова А.Ю. и др. Методика преподавания литературы / Под ред. О.Ю.Богдановой. – М.: Изд.центр «Академия», 1999. Векслер С.И. Современные требования к уроку. – М., 1982 Зотов Ю.Б. Организация современного урока. – М., 1984. Ильин Е.Н. Рождение урока. – М., 1986. Калганова Т.А. «Выбор методики анализа художественного произведения» ( ст. в ж-ле «Литература в школе» №2, 2007) Поиск новых путей. Из опыта работы / Сост. С.Н.Громцева . (Библиотека учителя русского языка и литературы). – М.: Просвещение,1990. Программно – методические материалы. Литература. 5-11 классы / Сост. Т.А.Калганова . 3-е изд. – М.: Дрофа, 2000. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урок