презентация
проект по литературе

слайд

текст выступления

время

Добрый день, уважаемое жюри, коллеги!

1 слайд

2 слайд

Один человек смотрит на открывающийся его глазам пейзаж и видит скучную дорогу, лес, деревья.
Второй, посмотрев на этот же пейзаж, увидел траву, вспаханную землю, берёзу. А третий залюбовался пейзажем и унёс в своей памяти куда больше. Он смог увидеть синее море васильков на лугу, повторяющее цвет неба, увидел влажную черноту пахоты, ослепительно-белые стволы берёз, увенчанные изумрудными кронами. У разных людей различный дар зрения.

Музыканты, художники и поэты всегда стремились передать удивительную красоту мира в своих произведениях.      

3 слайд

В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна.
С утра обременённая работой,
Трудом лесов, заботами полей,
Природа смотрит как бы с неохотой
На нас, неочарованных людей.

Действительно, природа открывается не каждому, а только особенному человеку. Но сегодня нам предстоит быть очарованными природой, открыть её тайны. В.А.Сухомлинский считал: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Многокрасочность мира передает живопись. Музыка выражает чувства человека. Литература описывает конкретные события, развивает нравственную культуру, творческие способности обучающихся, что является одной из главных целей этого учебного предмета.

Именно в изображении природы особенно близко сходятся эти три вида искусства.

4 слайд

Простор для творческой инициативы, фантазии    дает метод проекта, который создает положительную мотивацию ребенка к учебе. В процессе проектной  деятельности у обучающихся формируются  универсальные учебные действия.    Исследования учащихся обеспечивают высокую информативную емкость и системность в усвоении учебного материала, широко охватывают внутрипредметные и междисциплинарные связи.  

 5 слайд

 Для формирования коммуникативных УУД целесообразно использовать приемы, направленные на осмысление содержания текста: «Чтение с остановками», «Чтение с пометками», «Составление кластера».

Кластер - особая графическая организация материала, позволяющая систематизировать и структурировать имеющиеся знания. В центре записывается ключевое слово и от него расходятся стрелки-лучи, показывая смысловые поля того или иного понятия.  

6 слайд

К средствам, формирующим универсальные учебные действия на стадии рефлексии, помогающие творчески интерпретировать информацию, относятся: написание эссе, составление телеграммы, памятки, инструкции, стихотворение по алгоритму, письмо по кругу, рассказ по данной концовке, синквейн, даймонд.

7 слайд

Синквейн – быстрый, но мощный инструмент для рефлексии, поскольку он дает возможность излагать  чувства и представления в нескольких словах, что отнюдь не просто.  Интересно использование синквейнов и в качестве средства творческого самовыражения.

 На уроках литературы составление синквейна является важным этапом при подготовке обучающихся к написанию отзыва о прочитанном произведении.

8

слайд

9 слайд

                                                Храм природы. 
                                               Есть просто храм,
                                               Есть храм науки,
                                               А есть еще природы храм,
                                               С лесами, тянущими руки
                                               Навстречу солнцу и ветрам.
                                               Он свят в любое время года,
                                               Открыт для нас в жару и стынь.
                                               Входи сюда, будь сердцем чуток,
                                               Не оскверняй его святынь.

                                                                (А.Смирнов)