Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени: учебно-методическое пособие
методическая разработка по литературе (9 класс) на тему

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 36 III-IV ВИДОВ»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Озёрск

2018

АВТОР – СОСТАВИТЕЛЬ:

Аверина М.А., учитель русского языка и литературы, кандидат филологических наук

РЕЦЕНЗЕНТ:

Свиридова А.В., доктор филологических наук,  профессор ГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет»

Аверина, М.А.

Лермонтов М.Ю.  Герой нашего времени: учебно-методическое пособие / М.А. Аверина – Озёрск, 2018. -  48 с.

Настоящее пособие содержит методические рекомендации, дидактический и контрольно-измерительный материалы  к урокам по изучению романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» в 9 классе среднего общеобразовательного учреждения.

Пособие состоит из трёх разделов. Первый раздел носит рекомендательный характер, он содержит литературоведческий материал, сопровождаемый рисунками  и схемами. Второй раздел содержит контрольные вопросы и практические задания к ним. Задания следует выполнять по мере чтения текста в той последовательности, в какой они даются. В третьем разделе представлен трёхуровневый контрольно-измерительный материал: тесты с выбором ответа, открытые тестовые задания в формате ЕГЭ.

РАЗДЕЛ 1  

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Роман «Герой нашего времени» (1840). История создания

Особенности композиции

«Герой нашего времени»: роман или сборник новелл?

Роман Лермонтова «Герой нашего времени» создан на стыке двух художественных методов: романтизма и реализма. Согласно романтическим канонам образ главного героя разработан глубоко и противостоит всем прочим персонажам. Вся система образов выстроена так, что под разными углами зрения высвечивается центральный персонаж. Каждый герой наделен сложным характером. Это вполне реалистические образы.

Само название романа «Герой нашего времени» говорит о том, что автор рассматривает личность в контексте общества и эпохи. «Герой нашего времени» — социально-психологический, философский роман. Печорин «бешено гоняется за жизнью», но ничего от нее не получает. Конфликт воплотился не только в типическом показе личности, но и в изображении представителей «водяного общества», их жизни, развлечений.

С каждым героем у Печорина складываются свои отношения. Он стремится любыми средствами прорваться за внешнюю маску героев, увидеть их истинные лица, понять, на что каждый из них способен. Печорин противостоит ненавидящему его «водяному обществу», стреляется с Грушницким, вмешивается в жизнь «мирных контрабандистов», влюбляет в себя юную Бэлу, дочь мирного князя.

История взаимоотношений Печорина и Вернера полна драматизма. Это история несостоявшейся дружбы людей духовно и интеллектуально близких.

В отношениях с Верой Печорин наиболее противоречив, здесь доведены до максимума, до высшего накала те силы, которые определяют все его связи с людьми.

Проблема личности раскрывается в психологическом плане через психологический портрет, построенный на антитезах и оксюморонах («...пыльный бархатный сюртучок его позволял разглядеть ослепительно чистое белье», глаза «не смеялись, когда он смеялся»), через самоанализ, через внутренние монологи («Я иногда себя презираю... не оттого ли я презираю и других?..», «.. .зачем я жил? Для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое...»)

Без философского аспекта романа нельзя понять ни смысла эпохи, ни сути образа главного героя. «Журнал Печорина» наполнен размышлениями о смысле жизни, о взаимоотношениях личности и общества, о месте человека в череде поколений, о вере и безверии, о судьбе. Композиционно эту тему завершает глава «Фаталист», насыщенная философской проблематикой.

Основная черта характера Печорина — рефлексия. Он постоянно анализирует свои мысли, поступки, желания, пытается раскрыть корни добра и зла в одном человеке. Но рефлексия Печорина гипертрофирована, она уродует душу, искажает развитие личности, делает и героя, и тех, с кем его сводит судьба, несчастными.

Своеобразие романа заключается в том, что, несмотря на то, что части различаются в жанровом отношении, роман не распадается и не представляет собой сборник новелл, так как все части объединены одним главным героем; раскрываются характеры героев от внешнего к внутреннему, от следствия к причине, от эпического через психологическое к философскому.

Художественный метод

Фабула романа

РАЗДЕЛ 2  

ВСЛЕД ЗА АВТОРОМ

 «БЭЛА»

Задание 1. Знаете ли вы содержание повести «БЭЛА»? Проверьте себя.

1.Где происходит действие главы «Бэла»?

А) на Кавказе,     Б) в Сибири,          В) в Персии.

 2. Кто рассказывает автору историю Бэлы и Печорина?

А) сама Бэла,   Б) сам Печорин,    В) Максим Максимыч.

 3. Где Печорин впервые увидел Бэлу?

А) на свадьбе старшей сестры Бэлы,

Б) на свадьбе Бэлы,            В) на охоте.

4. Какое определение даёт Печорину Максим Максимыч?

А) странный,        Б) интересный,       В) необыкновенный.

5. Кто такой Азамат?

А) брат Бэлы,           Б) жених Бэлы,                      В) отец Бэлы.

6. Как Бэла оказалась у Печорина?

А) он её засватал,       Б) её украл Казбич и привёз Печорину,

В) Азамат обменял её на коня.

7. Из-за чего так переживает Казбич: «…завизжал, ударил ружьё о камень, разбил иго   вдребезги,     повалился на землю и зарыдал, как   ребёнок…»?

А) у него украли коня,  Б) из-за смерти отца,   В) из-за смерти Бэлы.

 8. Почему Максим Максимыч отправляется наказывать Печорина?

А) он исполняет свой долг,    Б) ему жалко Бэлу,

В) это приказ начальника.

9.После чего происходят изменения в поведении Бэлы?

А) после ранения Печорина,         Б) после смерти её отца,

В) после того, как Печорин собрался бросить её и уехать воевать.

10. Какая черта характера проявляется в словах Бэлы: «Если он меня не любит…то я сама    уйду: я не   раба его,- я княжеская дочь!..»?

А) любовь к свободе,        Б) гордость,                    В) смелость.

11. Кто о себе говорит: « …во мне душа испорчена светом…и жизнь моя становится пустее  день ото    дня…»?

А) Печорин,          Б) Казбич,             В) Максим Максимыч.

12. О ком Печорин говорит: « …я её ещё люблю…я за неё отдам жизнь, только мне с нею    скучно…»?

А) о Бэле,              Б) о Мэри,             В) о Вере.

13. Как погибла Бэла?

А) её застрелил Азамат,    Б) её зарезал Казбич,

В) она умерла от тоски по родине.

14. Как Печорин переживал смерть Бэлы?

А) он был нездоров, исхудал,

Б) он, пытаясь отвлечься, каждый день ездил на охоту,

В) он в беседах с Максим Максимычем анализировал свои поступки.

Задание 2. Заполните таблицу «Печорин глазами Максима Максимыча» 

Задание 3. Прочитайте приведённые ниже фрагменты текста и выполните задания

Текст 1

        Я ехал на перекладных из Тифлиса. Вся поклажа моей тележки состояла из одного небольшого чемодана, который до половины был набит путевыми записками о Грузии. Большая часть из них, к счастию для вас, потеряна, а чемодан с остальными вещами, к счастью для меня, остался цел.

        Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую долину. Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей, чтоб успеть до ночи взобраться на Койшаурскую гору, и во все горло распевал песни. Славное место эта долина! Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвешанные зеленым плющом и увенчанные купами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко-высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва, обнявшись с другой безыменной речкой, шумно вырывающейся из черного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает, как змея своею чешуею.

        Подъехав к подошве Койшаурской горы, мы остановились возле духана. Тут толпилось шумно десятка два грузин и горцев; поблизости караван верблюдов остановился для ночлега. Я должен был нанять быков, чтоб втащить мою тележку на эту проклятую гору, потому что была уже осень и гололедица, — а эта гора имеет около двух верст длины.

        Нечего делать, я нанял шесть быков и нескольких осетин. Один из них взвалил себе на плечи мой чемодан, другие стали помогать быкам почти одним криком.

        За моею тележкою четверка быков тащила другую как ни в чем не бывало, несмотря на то, что она была доверху накладена. Это обстоятельство меня удивило. За нею шел ее хозяин, покуривая из маленькой кабардинской трубочки, обделанной в серебро. На нем был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твердой походке и бодрому виду. Я подошел к нему и поклонился: он молча отвечал мне на поклон и пустил огромный клуб дыма.

        — Мы с вами попутчики, кажется?

        Он молча опять поклонился.

        — Вы, верно, едете в Ставрополь?

        — Так-с точно... с казенными вещами.

        — Скажите, пожалуйста, отчего это вашу тяжелую тележку четыре быка тащат шутя, а мою, пустую, шесть скотов едва подвигают с помощью этих осетин?

        Он лукаво улыбнулся и значительно взглянул на меня.

        — Вы, верно, недавно на Кавказе?

        — С год, — отвечал я.

        Он улыбнулся вторично.

М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»

B1 Укажите название главы, из которой взят фрагмент романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»____________________________________

B2 Кто является собеседником автора-рассказчика? (Назовите имя персонажа).

____________________________________________________________________ 

ВЗ Назовите литературное направление, расцвет которого пришелся на первую половину XIX века и черты которого можно найти в романе М. Ю. Лермонтова.

____________________________________________________________________

B4 Фрагмент открывается описанием Койшаурской долины. Как называется подобный вид описания в художественном произведении?__________________

B5 Какой вид тропа, основанный на переносе свойств одного явления на другое по их сходству, использует автор, создавая образ реки: «серебряная нить» Арагвы?_____________________________________________________________

B6 Как в художественном произведении называется разговор двух (или более) героев между собой?__________________________________________________

B7 Каким термином обозначают выразительную подробность, играющую в описании героя важную роль и наполненную особым смыслом (например, «офицерский сюртук без эполет»)?______________________________________

Текст 2

Тут он начал щипать левый ус, повесил голову и призадумался. Мне страх хотелось вытянуть из него какую-нибудь историйку — желание, свойственное всем путешествующим и записывающим людям. Между тем чай поспел; я вытащил из чемодана два походных стаканчика, налил и поставил один перед ним. Он отхлебнул и сказал как будто про себя: «Да, бывало!» Это восклицание подало мне большие надежды. Я знаю, старые кавказцы любят поговорить, порассказать; им так редко это удается: другой лет пять стоит где-нибудь в захолустье с ротой, и целые пять лет ему никто не скажет

«здравствуйте» (потому что фельдфебель говорит «здравия желаю»). А поболтать было бы о чем: кругом народ дикий, любопытный; каждый день опасность, случаи бывают чудные, и тут поневоле пожалеешь о том, что у нас так мало записывают.

— Не хотите ли подбавить рому? — сказал я своему собеседнику, — у меня есть белый из Тифлиса; теперь холодно.

— Нет-с, благодарствуйте, не пью.

— Что так?

— Да так. Я дал себе заклятье. Когда я был еще подпоручиком, раз, знаете, мы подгуляли между собой, а ночью сделалась тревога; вот мы и вышли перед фрунт навеселе, да уж и досталось нам, как Алексей Петрович узнал: не дай господи, как он рассердился! чуть-чуть не отдал под суд. Оно и точно: другой раз целый год живешь, никого не видишь, да как тут еще водка — пропадший

человек! Услышав это, я почти потерял надежду.

— Да вот хоть черкесы, — продолжал он, — как напьются бузы на свадьбе или на похоронах, так и пошла рубка. Я раз насилу ноги унес, а еще у мирнова князя был в гостях.

— Как же это случилось?

— Вот (он набил трубку, затянулся и начал рассказывать), вот изволите видеть, я тогда стоял в крепости за Тереком с ротой — этому скоро пять лет. Раз, осенью пришел транспорт с провиантом; в транспорте был офицер, молодой человек лет двадцати пяти. Он явился ко мне в полной форме и

объявил, что ему велено остаться у меня в крепости. Он был такой тоненький, беленький, на нем мундир был такой новенький, что я тотчас догадался, что он на Кавказе у нас недавно. «Вы, верно, — спросил я его, — переведены сюда из России?» — «Точно так, господин штабс-капитан», — отвечал он. Я взял его за руку и сказал: «Очень рад, очень рад. Вам будет немножко скучно... ну да мы с вами будем жить по-приятельски... Да, пожалуйста, зовите меня просто _________________, и, пожалуйста, — к чему эта полная форма? приходите ко мне всегда в фуражке». Ему отвели квартиру, и он поселился в крепости.

— А как его звали? — спросил я <…>. смею вас уверить; только немножко странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут, устанут — а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился; ставнем стукнет, он вздрогнет и побледнеет; а при мне ходил на кабана один на один; бывало, по целым часам слова не добьешься, зато уж иногда как начнет рассказывать, так животики надорвешь со смеха... Да-с, с большими был странностями, и, должно быть, богатый человек: сколько у него было разных дорогих вещиц!..

— А долго он с вами жил? — спросил я опять.

— Да с год. Ну да уж зато памятен мне этот год; наделал он мне хлопот, не тем будь помянут! Ведь есть, право, этакие люди, у которых на роду написано, что с ними должны случаться разные необыкновенные вещи!

— Необыкновенные? — воскликнул я с видом любопытства, подливая ему чая.

— А вот я вам расскажу….

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»

B1 К какому роду литературы принадлежит произведение, отрывок из которого приведен выше?______________________________________________________

B2 Как называется часть (повесть), из которой взят приведенный фрагмент?___________________________________________________________

B3 Вставьте вместо пропуска имя и отчество героя_________________________

B4 Как называется герой литературного произведения, от лица которого ведется повествование, рассказ (интересно, что, если говорить о романе в целом, то этот термин будет приложим к трем героям, упомянутым в отрывке)?____________________________________________________________

B5 Как называется изображение в произведениях литературы (и шире – искусства) внешности героя, его лица, мимики, жестов, одежды?_____________

B6 Как называется в литературоведении разговор двух действующих лиц между собой (в приведенном отрывке есть два таких разговора)?_____________

B7 Описывая «странности» Печорина, штабс-капитан контрастно сталкивает некоторые поведенческие особенности героя. Выпишите противительные союзы, которые помогают оформить этот контраст.________________________

Ответы дайте в виде связного текста в объеме 5—10 предложений.

C1 Как характеризует штабс-капитана этот отрывок?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C2 Какие герои русской литературы заставляют нас вспомнить о Печорине и почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст 3

…Мы с Печориным сидели на почетном месте, и вот к нему подошла меньшая дочь хозяина, девушка лет шестнадцати, и пропела ему... как бы сказать?.. вроде комплимента <…>: «Стройны, дескать, наши молодые джигиты, и кафтаны на них серебром выложены, а молодой русский офицер стройнее их, и галуны на нем золотые. Он как тополь между ними; только не расти, не цвести ему в нашем саду». Печорин встал, поклонился ей, приложив руку ко лбу и сердцу, и просил меня отвечать ей, я хорошо знаю по-ихнему и перевел его ответ.

Когда она от нас отошла, тогда я шепнул Григорью Александровичу: «Ну что, какова?» — «Прелесть! — отвечал он. — А как ее зовут?» — «Ее зовут Бэлою», — отвечал я. И точно, она была хороша: высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали нам в душу. Печорин в задумчивости не сводил с нее глаз, и она частенько исподлобья на него посматривала. Только не один

Печорин любовался хорошенькой княжной: из угла комнаты на нее смотрели другие два глаза, неподвижные, огненные. Я стал вглядываться и узнал моего старого знакомца__________. Он, знаете, был не то, чтоб мирной, не то, чтоб немирной. Подозрений на него было много, хоть он ни в какой шалости не был замечен. Бывало, он приводил к нам в крепость баранов и продавал дешево, только никогда не торговался: что запросит, давай, — хоть зарежь, не уступит. Говорили про него, что он любит таскаться на Кубань с абреками, и, правду сказать, рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой, широкоплечий... А уж ловок-то, ловок-то был, как бес! Бешмет всегда изорванный, в заплатках, а оружие в серебре. А лошадь его славилась в целой Кабарде, — и точно, лучше этой лошади ничего выдумать невозможно. Недаром ему завидовали все наездники и не раз пытались ее украсть, только не удавалось. Как теперь гляжу на эту лошадь: вороная, как смоль, ноги — струнки, и глаза не хуже, чем у Бэлы; а какая сила! скачи хоть на пятьдесят верст; а уж выезжена — как собака бегает за хозяином, голос даже его знала! Бывало, он ее никогда и не привязывает. Уж такая разбойничья лошадь!.. В этот вечер Казбич был угрюмее, чем когда-нибудь, и я заметил, что у него под бешметом надета кольчуга. «Недаром на нем эта кольчуга, — подумал я, — уж он, верно, что-нибудь замышляет»…

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»

B1 Роман «Герой нашего времени» состоит из нескольких повестей. Укажите цифрой, какой по счету идет повесть, откуда взят отрывок__________________

B2 Какое имя нужно вставить в текст вместо пропуска?_____________________

B3 Герои этого отрывка встречаются на праздничном событии. Что это за событие?____________________________________________________________

B4 Какую композиционную роль играет в сюжете повести приведенный отрывок (ответ дайте в именительном падеже)?____________________________

B5 Как называется изображение в произведениях литературы (и шире – искусства) внешности героя, его лица, мимики, жестов, одежды?_____________

B6 Кто из героев вышеприведенного отрывка выполняет в этой повести (части романа) роль рассказчика?______________________________________________

B7 Какой художественный прием несколько раз применяется в приведенном отрывке: «он как тополь между ними», «глаза черные, как у горной серны», «ловок, как бес», «вороная, как смоль»?__________________________________

Ответы дайте в виде связного текста в объеме 5—10 предложений.

C1 В этом отрывке много раз встречается мотив разглядывания, наблюдения. Какую роль, по-вашему, он играет?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C2 В этом эпизоде внутреннее действие важнее и содержательнее, чем внешнее. Какие еще эпизоды из произведений русской литературы обладают таким свойством?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст 4

...Теперь я должен нарисовать его портрет.

        Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов, не побеждённое ни развратом столичной жизни, ни бурями душевными; пыльный бархатный сюртучок его, застёгнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека; его запачканные перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой А)________________ руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлён худобой его бледных пальцев. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками, – верный признак некоторой скрытности характера. Впрочем, это мои

собственные замечания, основанные на моих же наблюдениях, и я вовсе не хочу вас заставить веровать в них слепо. Когда он опустился на скамью, то прямой стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки; положение всего его тела изобразило какую-то Б)______________ слабость: он сидел, как сидит бальзакова тридцатилетняя кокетка на своих пуховых креслах после утомительного бала. С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трёх лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб, на котором, только по долгом наблюдении, можно было заметить следы морщин, пересекавших одна другую и, вероятно, обозначавшихся гораздо явственнее в минуты гнева или душевного беспокойства. Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были чёрные – признак породы в человеке, так, как чёрная грива и чёрный хвост у белой лошади. Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного

вздёрнутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза; о глазах я должен сказать ещё несколько слов.

        Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! – Вам не случалось замечать такой странности у некоторых людей?.. Это признак – или злого нрава, или глубокой постоянной грусти. Из-за полуопущенных ресниц они сияли каким-то В)______________________ блеском, если можно так выразиться. То не было отражение жара душевного или играющего воображения: то был блеск, подобный блеску гладкой стали, ослепительный, но холодный; взгляд его – непродолжительный, но проницательный и Г)____________, оставлял по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен. Все эти замечания пришли мне на ум, может быть, только потому, что я знал некоторые подробности его жизни, и, может быть, на другого вид его произвёл бы совершенно различное впечатление; но так как вы о нём не услышите ни от кого, кроме меня, то поневоле должны довольствоваться этим изображением. Скажу в заключение, что он был вообще очень недурён и имел одну из тех оригинальных физиономий, которые особенно нравятся женщинам светским.

                                        М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»

B1 К какому роду литературы принадлежит произведение, из которого взят отрывок?____________________________________________________________

B2 Укажите фамилию героя, о котором идёт речь в отрывке_________________

B3 Как называется в литературоведении описание внешности человека, его одежды, позы, черт лица?______________________________________________

B4. Какие слова надо вставить в текст на место пропусков? К пропуску, обозначенному в левой колонке буквой, подберите цифру, обозначающую подходящее слово в правой колонке_____________________________________

B5 Как называется приём, употреблённый в следующих примерах: стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки; он сидел, как сидит бальзакова тридцатилетняя кокетка; то былблеск, подобный блеску гладкой стали?_______________________________________________________

B6 В приведённом описании героя есть много противопоставлений, отражающих внутренние противоречия характера. Как называется в литературоведении противопоставление, контраст?________________________

B7 Каким термином называют героя произведения, от лица которого ведётся повествование (в данном отрывке он обозначен местоимением «я»)?__________

Ответы дайте в виде связного текста в объеме 5—10 предложений.

C1 Приведённый фрагмент часто называют «психологическим портретом». Почему этот фрагмент можно охарактеризовать именно так?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C2 Какие герои русской литературы приходят Вам на память при чтении этого фрагмента и почему (свой выбор объясните)?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Максим Максимыч»

Задание 1. Знаете ли вы содержание повести «Максим Максимыч»? Проверьте себя.

Задание 2. Заполните таблицу «Портрет Печорина глазами автора-повествователя»

Задание 3. Заполните таблицу «Максим Максимыч и Печорин»

Задание 4. Прочитайте приведённые ниже фрагменты текста и выполните задания

Текст 1

Лошади были уже заложены; колокольчик по временам звенел под  дугою,  и лакей уже два раза подходил к Печорину с докладом, что все готово, а  Максим Максимыч еще не являлся. К счастию, Печорин  был  погружен  в  задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и кажется, вовсе  не  торопился  в  дорогу.  Я подошел к нему.

     - Если вы захотите еще немного подождать, - сказал я, - то будете иметь удовольствие увидаться с старым приятелем...

     - Ах, точно! - быстро отвечал он, - мне вчера говорили: но где же он? - Я обернулся к площади и увидел Максима Максимыча, бегущего что было  мочи... Через несколько минут он был уже возле нас; он едва мог дышать;  пот  градом катился с лица его; мокрые клочки  седых  волос,  вырвавшись  из-под  шапки, приклеились ко лбу его; колени его  дрожали...  он  хотел  кинуться  на  шею Печорину, но тот довольно холодно, хотя с приветливой улыбкой, протянул  ему руку. Штабс-капитан на минуту остолбенел, но потом жадно  схватил  его  руку обеими руками: он еще не мог говорить.

     - Как я рад, дорогой Максим Максимыч. Ну, как вы  поживаете?  -  сказал Печорин.

     - А... ты?.. а вы? - пробормотал  со  слезами  на  глазах  старик...  - сколько лет... сколько дней... да куда это?..

     - Еду в Персию - и дальше...

     -  Неужто  сейчас?..   Да   подождите,   дражайший!..   Неужто   сейчас расстанемся?.. Столько времени не видались...

     - Мне пора, Максим Максимыч, - был ответ.

     - Боже мой, боже мой!  да  куда  это  так  спешите?..  Мне  столько  бы хотелось вам сказать... столько расспросить... Ну что? в отставке?..  как?.. что поделывали?..

     - Скучал! - отвечал Печорин, улыбаясь.

     - А помните наше житье-бытье в крепости? Славная  страна  для  охоты!.. Ведь вы были страстный охотник стрелять... А Бэла?..

     Печорин чуть-чуть побледнел и отвернулся...

     - Да, помню! - сказал он, почти тотчас принужденно зевнув...

     Максим Максимыч стал его упрашивать остаться с ним еще часа два.

     - Мы славно пообедаем, - говорил он,  -  у  меня  есть  два  фазана;  а кахетинское здесь прекрасное... разумеется, не  то,  что  в  Грузии,  однако лучшего сорта...  Мы  поговорим...  вы  мне  расскажете  про  свое  житье  в Петербурге... А?

     - Право, мне нечего рассказывать,  дорогой  Максим  Максимыч...  Однако прощайте, мне пора... я спешу... Благодарю, что не забыли... - прибавил  он, взяв его за руку.

     Старик нахмурил брови... он был печален и сердит, хотя старался  скрыть это.

     - Забыть! - проворчал он, - я-то  не  забыл  ничего...  Ну,  да  бог  с вами!.. Не так я думал с вами встретиться...

     - Ну полно, полно! - сказал Печорин. обняв его дружески, - неужели я не тот же?.. Что делать?.. всякому своя дорога... Удастся ли еще встретиться, - бог знает!.. - Говоря это, он  уже  сидел  в  коляске,  и  ямщик  уже  начал подбирать вожжи.

     - Постой, постой! - закричал вдруг Максим Максимыч, ухватясь за  дверцы коляски, - совсем было/парт забыл... У меня остались ваши  бумаги,  Григорий Александрович... я их таскаю с собой... думал найти вас в Грузии, а вот  где бог дал свидеться... Что мне с ними делать?..

     - Что хотите! - отвечал Печорин. - Прощайте...

     - Так вы в  Персию?..  а  когда  вернетесь?..  -  кричал  вслед  Максим Максимыч...

     Коляска была уж далеко; но Печорин сделал  знак  рукой,  который  можно было перевести следующим образом: вряд ли! да и зачем?..

     Давно уж не слышно было  ни  звона  колокольчика,  ни  стука  колес  по кремнистой дороге, - а бедный старик еще стоял на том же  месте  в  глубокой задумчивости.

(М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»)

В1. К какому литературному роду относится роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»?_____________________________________________________

В2. Каким термином называют глубокое изображение внутренней жизни персонажа?__________________________________________________________

В3. К какой главе относится приведённый выше эпизод?____________________

В4. Укажите литературное направление, пришедшее на смену романтизму, в русле которого написан роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и нарисован типичный герой_____________________________________________

В5. В основе данного фрагмента лежит беседа двух персонажей романа. Укажите термин, которым называют разговор двух или нескольких лиц в литературном произведении____________________________________________

В6. Назовите средство характеристики героя. Строящееся на описании его облика («…он едва мог дышать;  пот  градом катился с лица его; мокрые клочки  седых  волос,  вырвавшись  из-под  шапки, приклеились ко лбу его; колени его  дрожали...»)________________________________________________

В7. Как называется эмоциональные, не требующие ответа вопросы, обращения к герою, которые лежат в основе речи Максим Максимыча («А… ты? …а вы?», «Неужто сейчас?..», «…Сколько лет… сколько дней… да куда это?», «Ну что? В отставке?.. как?.. что поделывали?...)?__________________________________

Ответы дайте в виде связного текста в объеме 5—10 предложений.

С1. Почему Печорин избегал встречи и разговора со старым другом?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Чем герои русской литературы, имеющие пагубную привычку скучать, похожи на Печорина?.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Журнал Печорина

«Тамань»

Задание 1. Прочитайте повесть «Тамань»  и заполните таблицу «Динамика внутренних состояний Печорина» 

Задание 2. Прочитайте приведённые ниже фрагменты текста и выполните задания

Текст 1

…1) Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными косами, настоящая русалка. 2) Защитив глаза ладонью от лучей солнца, она пристально всматривалась в даль, то смеялась и рассуждала сама с собой, то запевала снова песню. <…>

        3) Мне невольно пришло на мысль, что ночью я слышал тот же голос; я на минуту задумался, и когда снова посмотрел на крышу, девушки там уж не было. 4) Вдруг она пробежала мимо меня, напевая что-то другое, и, пощёлкивая пальцами, вбежала к старухе, и тут начался между ними спор. 5) Старуха сердилась, она громко хохотала. 6) И вот вижу, бежит опять вприпрыжку моя ________________: поравнявшись со мной, она остановилась и пристально посмотрела мне в глаза, как будто удивлённая моим присутствием; потом небрежно обернулась и тихо пошла к пристани. 7) Этим не кончилось: целый день она вертелась около моей квартиры; пенье и прыганье не прекращались ни на минуту. 8) Странное существо! На лице её не было никаких признаков безумия; напротив, глаза её с бойкою проницательностью останавливались на мне, и эти глаза, казалось, были одарены какою-то магнетическою властью, и всякий раз они как будто бы ждали вопроса. 9) Но только я начинал говорить, она убегала, коварно улыбаясь.

        10) Решительно, я никогда подобной женщины не видывал. 11) Она была далеко не красавица, но я имею свои предубеждения также и насчёт красоты. 12) В ней было много породы... порода в женщинах, как и в лошадях, великое дело; это открытие принадлежит юной Франции. 13) Она, то есть порода, а не юная Франция, большею частью изобличается в поступи, в руках и ногах; особенно нос много значит. 14) Правильный нос в России реже маленькой ножки. 15) Моей певунье казалось не более восемнадцати лет. 16) Необыкновенная гибкость её стана, особенное, ей только свойственное наклонение головы, длинные русые волосы, какой-то золотистый отлив её слегка загорелой кожи на шее и плечах и особенно правильный нос — всё это было для меня обворожительно. 17) Хотя в её косвенных взглядах я читал что- то дикое и подозрительное, хотя в её улыбке было что-то неопределённое, но такова сила предубеждений: правильный нос свёл меня с ума; я вообразил, что нашел Гётеву Миньону, это причудливое создание его немецкого воображения, — и точно, между ими было много сходства: те же быстрые переходы от величайшего беспокойства к полной неподвижности, те же загадочные речи, те же прыжки, странные песни.

                                                М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»

B1 К какому роду литературы принадлежит произведение, из которого взят отрывок?____________________________________________________________

B2 Укажите фамилию героя, от лица которого ведётся рассказ_______________

B3 Вставьте вместо пропуска в текст слово, обозначающее в западноевропейской традиции русалку (поэма с таким названием есть у В.А. Жуковского)_________________________________________________________

B4 Кто является основным повествователем (рассказчиком) в перечисленных в левой колонке главах? К главе, обозначенной буквой, подберите цифру, обозначающую повествователя (расказчика) в правой колонке______________

B5 Как называется в литературоведении описание внешности человека, его одежды, позы, черт лица?______________________________________________

B6 В описании героини рассказчик фиксирует множество противоречий, противопоставлений (вдруг она пробежала мимо – тихо пошла; старуха сердилась – она хохотала; как будто ждала вопроса –немедленно убегала). Как называется в литературоведении противопоставление, контраст?_____________

B7 Запишите номер предложения, в котором содержится отсылка (реминисценция) к роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин».________________

Ответы дайте в виде связного текста в объеме 5—10 предложений.

C1 Можно ли считать «русалку» двойником рассказчика (и главного героя всего произведения)? Что общего есть в их изображении, поведении, характерах? Ответ обоснуйте.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C2 Какие герои русской литературы приходят Вам на память при чтении этого фрагмента и почему (свой выбор объясните)?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Княжна Мери»

Задание 1. Знаете ли вы содержание повести «КНЯЖНА МЕРИ»? Проверьте себя.

1. Кого Печорин называет «водяным обществом»?

А) всех отдыхающих на водах,

Б) людей, приехавших лечиться на воды,

В) высший свет, приехавший на воды, отдавая дань моде.

2.  Кто такой Грушницкий и какова цель его приезда?

А) юнкер, приехавший на Кавказ из романтического  фанатизма,

Б) офицер, сосланный на Кавказ за дуэль,

В) представитель высшего света, приехавший лечиться.

3.  Чья цель в жизни  - «сделаться героем романа»?

А) автора,     Б) Печорина,   В) Грушницкого.

4.  О ком сказано, что «он существо, не созданное для мира, обречённое каким-то тайным страданием»?

А) Грушницкий,    Б) Печорин,   В) Максим Максимыч.

5.  Почему Грушницкий не снимает солдатскую шинель?

А) это его солдатская форма,

Б) чтобы создать вокруг себя ореол таинственности и загадочности,

В) ему так удобно.

6.  Почему Грушницкий хочет добиться любви Мери?

А) он её действительно любит,

Б) женитьба на Мери открыла бы ему дорогу в свет,

В) назло Печорину.

7.  Кому принадлежат слова: «У меня врождённая страсть противуречить; целая моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противуречий сердцу или рассудку»?

А) Печорину,    Б) Грушницкому,   В) Вернеру.

8.  Чьё это мнение: « Из двух друзей всегда один раб другого, хотя часто ни один из них в этом себе не признаётся;- рабом я быть не могу, а   повелевать в этом случае – труд утомительный, потому что надо вместе с этим и обманывать; да притом у меня есть лакей и деньги!»?

А) Печорина,     Б) Грушницкого,        В) Вернера.

9.  С какой целью Печорин приобрёл персидский ковёр?

А) он ему очень понравился,    Б) он решил его подарить Мери,

В) назло Мери.

10. Кто из женщин заставил биться сердце Печорина?

А) Мери,      Б) Вера,        В) княгиня Лиговская.

11. Продолжите цитату: « Я бы тебя должна ненавидеть: с тех пор, как мы знаем друг друга, ты ничего мне не дал, кроме…»

А) счастья,        Б) страданий,        В) любви.

12. Почему Печорин решает волочиться за княжной Мери?

А) чтобы отвлечь внимание от Веры,

Б) назло Грушницкому,                        В) и то, и другое.

13. Кто был « единственной женщиной в мире, которую Печорин не в силах был бы обмануть»?

А) Вера,        Б) Бэла,        В) Мери.

14.Какой добрый поступок совершает Печорин на балу?

А) спасает Мери от позора,

Б) ставит на место Грушницкого, В) признаётся Мери в любви.

15. Кто из героев называет себя « нравственным калекой»?

А) Грушницкий,       Б) Печорин,       В) Вернер.

16. Что явилось причиной дуэли между Печориным и Грушницким?

А) ревность Грушницкого,

Б) клевета Грушницкого,  В) месть Печорина Грушницкому.

17. Чем закончилась дуэль?

А) погибают оба,         Б) погибает Грушницкий,                                                В) погибает Печорин.

18. Почему любовь Печорина никому не принесла счастья?

А) он ничем не жертвовал для тех, кого любил,

Б) он никого не любил,

В) он всех считал ниже себя, недостойными его любви.

19. Что двигало Печориным, когда он поехал вслед за Верой?

А) чувство долга,                         Б) он хотел вернуть ей письмо,

В) он понял, что Вера была единственной  женщиной, которую он   любил по-настоящему.

 20. Почему Печорин перед отъездом признаётся Мери, что никогда её не любил?

А) проявляет благородство, «помогая» Мери избавиться от любви    к нему,

Б) хочет остаться верен любви к Вере,

В) не желает связывать себя  узами брака

Задание 2. Прочитайте повесть «Княжна Мери»  и заполните таблицу «Печорин и Грушницкий» 

Задание 3. Прочитайте приведённые ниже фрагменты текста и выполните задания

Текст 1

Грушницкий — юнкер. Он только год в службе, носит, по особенному роду франтовства, толстую солдатскую шинель. У него георгиевский солдатский крестик. Он хорошо сложен, смугл и черноволос; ему на вид можно дать двадцать пять лет, хотя ему едва ли двадцать один год. Он закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой, ибо правою опирается на костыль. Говорит он скоро и вычурно: он из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы, которых просто прекрасное не трогает и которые важно драпируются в необыкновенные чувства, возвышенные страсти и исключительные страдания. Производить эффект — их наслаждение; они нравятся романтическим провинциалкам до безумия. Под старость они делаются либо мирными помещиками, либо пьяницами — иногда тем и другим. В их душе часто много добрых свойств, но ни на грош поэзии. Грушницкого страсть была декламировать: он закидывал вас словами, как скоро разговор выходил из круга обыкновенных понятий; спорить с ним я никогда не мог. Он не отвечает на ваши возражения, он вас не слушает. Только что вы остановитесь, он начинает длинную тираду, по-видимому имеющую какую-то связь с тем, что вы сказали, но которая в самом деле есть только продолжение его собственной речи.

Он довольно остер: эпиграммы его часто забавны, но никогда не бывают метки и злы: он никого не убьет одним словом; он не знает людей и их слабых струн, потому что занимался целую жизнь одним собою. Его цель — сделаться героем романа. Он так часто старался уверить других в том, что он существо, не созданное для мира, обреченное каким-то тайным страданиям, что он сам почти в этом уверился. Оттого-то он так гордо носит свою толстую солдатскую шинель. Я его понял, и он за это меня не любит, хотя мы наружно в самых дружеских отношениях. Грушницкий слывет отличным храбрецом; я его видел в деле; он махает шашкой, кричит и бросается вперед, зажмуря глаза. Это что-то не русская храбрость!..

Я его также не люблю: я чувствую, что мы когда-нибудь с ним столкнемся на узкой дороге, и одному из нас несдобровать.

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

А 1. Определите жанр произведения, из которого взят текст.

1) рассказ;

2) повесть;

3) быль;

4) роман.

А 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) является экспозицией;

2) завершает повествование;

3) является кульминацией сюжета;

4) является завязкой сюжетного действия.

А 3. Главной темой данного отрывка является:

1) характеристика Печорина;

2) описание человеческой доброты;

3) описание Грушницкого;

4) судьба офицера.

А 4. Какова цель жизни Грушницкого?

1) вскружить голову молоденькой девушке;

2) сделаться героем романа;

3) любовь к родине;

4) забота о матери.

А 5. С какой целью в данном фрагменте приводится описание внешности Грушницкого?

1) очернить героя в глазах читателей;

2) показать отношение Печорина к внешности Грушницкого;

3) охарактеризовать психологическое состояние героя;

4) заинтриговать читателя.

В 1. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, помогающее автору описать героя и выразить своё отношение к нему («пышные», «прекрасное», «исключительные»).

Ответ: ________________________________________________________

В 2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности (со слов: «Он хорошо сложен…»).

Ответ:_________________________________________________________

В 3. Из абзаца, начинающегося со слов: «Он довольно…», выпишите объяснение, почему эпиграммы Грушницкого никогда не бывают метки и остры.

Ответ: _______________________________________________________

В 4. В абзаце, начинающемся со слов» «Он довольно…», найдите эпитет, характеризующий храбрость Грушницкого.

Ответ: _______________________________________________________

С 1. На какие особенности характера Грушницкого обращает внимание Печорин?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст 2

Узкая тропинка вела между кустами на крутизну; обломки скал составляли шаткие ступени этой природной лестницы; цепляясь за кусты, мы стали карабкаться. Грушницкий шел впереди, за ним его секунданты, а потом мы с доктором.

— Я вам удивляюсь, — сказал доктор, пожав мне крепко руку. — Дайте пощупать пульс!.. О-го! лихорадочный!.. но на лице ничего не заметно... только глаза у вас блестят ярче обыкновенного.

Вдруг мелкие камни с шумом покатились нам под ноги. Что это? Грушницкий споткнулся, ветка, за которую он уцепился, изломилась, и он скатился бы вниз на спине, если б его секунданты не поддержали.

— Берегитесь! — закричал я ему, — не падайте заранее; это дурная примета. Вспомните Юлия Цезаря!

Вот мы взобрались на вершину выдавшейся скалы: площадка была покрыта мелким песком, будто нарочно для поединка. Кругом, теряясь в золотом тумане утра, теснились вершины гор, как бесчисленное стадо, и Эльборус на юге вставал белою громадой, замыкая цепь льдистых вершин, между которых уж бродили волокнистые облака, набежавшие с востока. Я подошел к краю площадки и посмотрел вниз, голова чуть-чуть у меня не закружилась, там внизу казалось темно и холодно, как в гробе; мшистые зубцы скал, сброшенных грозою и временем, ожидали своей добычи.

Площадка, на которой мы должны были драться, изображала почти правильный треугольник. От выдавшегося угла отмерили шесть шагов и решили, что тот, кому придется первому встретить неприятельский огонь, станет на самом углу, спиною к пропасти; если он не будет убит, то противники поменяются местами.

Я решился предоставить все выгоды Грушницкому; я хотел испытать его; в душе его могла проснуться искра великодушия, и тогда все устроилось бы к лучшему; но самолюбие и слабость характера должны были торжествовать... Я хотел дать себе полное право не щадить его, если бы судьба меня помиловала. Кто не заключал таких условий с своею совестью?

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

А 1. Определите жанр произведения, из которого взят текст.

1) рассказ;

2) повесть;

3) быль;

4) роман.

А 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) открывает повествование;

2) завершает повествование;

3) является одним из этапов развития сюжета;

4) является завязкой сюжетного действия.

А 3. Главной темой данного фрагмента является:

1) характеристика условий дуэли;

2) портрет Печорина;

3) портрет Грушницкого;

4) состояние героев перед дуэлью.

А 4. Какая деталь портрета Печорина предаёт его волнение перед дуэлью?

1) рука;

2) глаза;

3) губы;

4) лоб.

А 5. С какой целью в данном фрагменте приводится подробное описание местности, где будет проводиться дуэль?

1) выявить красоту природы;

2) показать такие условия, при которых смертельный исход наиболее вероятен;

3) украсить повествование;

4) показать, какое впечатление природа произвела на героев.

В 1. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, с помощью которого один предмет сопоставляется с другим («там внизу казалось темно и холодно, как в гробе»).

Ответ: ______________________________________________________________

В 2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании природы, его окружающей (со слов: «Кругом теряясь…»).

Ответ:_______________________________________________________________

В 3. Из абзаца, начинающегося со слов: «Я решился…», выпишите слова, которые характеризуют черты характера Грушницкого.

Ответ: ______________________________________________________________

В 4. В абзаце, начинающемся со слов» «Я решился …», найдите сочетание слов, которое объясняет, почему Печорин решился предоставить все выгоды  Грушницкому.

Ответ: ______________________________________________________________

С 1. Как в данном фрагменте раскрывается внутренний мир Печорина?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст 3

Вернер был мал ростом, и худ, и слаб, как ребенок;  одна  нога  была  у него короче другой, как у  Байрона;  в  сравнении  с  туловищем  голова  его казалась огромна: он стриг волосы под гребенку,  и  неровности  его  черепа, обнаруженные  таким  образом,  поразили  бы  френолога  странным  сплетением противоположных   наклонностей.   Его   маленькие   черные   глаза,   всегда беспокойные, старались проникнуть в ваши мысли. В его  одежде  заметны  были вкус и опрятность; его худощавые, жилистые и маленькие  руки  красовались  в светло-желтых перчатках. Его сюртук, галстук и жилет были постоянно  черного цвета. Молодежь прозвала его Мефистофелем; он показывал, будто  сердился  за это прозвание, но в самом деле оно льстило  его  самолюбию.  Мы  друг  друга скоро поняли и сделались приятелями, потому что я к  дружбе  неспособен:  из двух друзей всегда один раб другого, хотя часто ни один из них в  этом  себе не признается; рабом я быть не могу, а  повелевать  в  этом  случае  -  труд утомительный, потому что надо вместе с этим и обманывать; да притом  у  меня есть лакеи и деньги! Вот как мы сделались приятелями: я встретил  Вернера  в С... среди многочисленного и шумного круга  молодежи;  разговор  принял  под конец вечера философско-метафизическое направление; толковали об убеждениях: каждый был убежден в разных разностях.

     - Что до меня касается, то я убежден только в одном... - сказал доктор.

     - В чем это? - спросил я, желая узнать мнение человека, который до  сих пор молчал.

     - В том, - отвечал он, - что рано или поздно в одно прекрасное  утро  я умру.

     - Я богаче вас, сказал я, - у меня, кроме этого, есть еще  убеждение  - именно то, что я в один прегадкий вечер имел несчастие родиться.

     Все нашли, что мы говорим вздор, а, право, из них  никто  ничего  умнее этого не сказал. С этой минуты мы отличили в  толпе  друг  друга.  Мы  часто сходились вместе и толковали вдвоем об отвлеченных предметах очень серьезно, пока не замечали оба, что мы взаимно друг друга  морочим.  Тогда,  посмотрев значительно друг другу  в  глаза,  как  делали  римские  авгуры,  по  словам Цицерона, мы начинали хохотать и, нахохотавшись, расходились довольные своим вечером.

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

В1. Укажите название главы романа «Герой нашего времени», из которого
взят приведенный фрагмент____________________________________________

В2. Назовите профессию Вернера_______________________________________

В3. Кем не желает быть Печорин в дружбе?_______________________________

В4. Размышления главного героя М.Ю. Лермонтова помещает в «Журнал Печорина», который состоит из датированных записей. К какому жанру он относится?___________________________________________________________

В5. Приведённый фрагмент является частью романа, в которой раскрываются взгляды героев и их взаимоотношения. Каким термином обозначают организацию частей произведения, образов и их связей?____________________

В6. Назовите средство характеристики героя, основанное на описании его внешности: «Вернер был мал ростом, и худ, и слаб, как ребенок;  одна  нога  была  у него короче другой, как у  Байрона;  в  сравнении  с  туловищем  голова  его казалась огромна…»_______________________________________________

В7. В приведённом фрагменте Вернер затрагивает вопрос о смерти. Как называется такой жизненный вопрос о смерти. Как называется такой жизненный вопрос, художественно осмысленный в произведении?___________

С1. Как слова Печорина о дружбе объясняют его взаимоотношения с окружающими людьми?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Какие русские писатели испытывали своих героев дружбой? Чем эти герои близки Печорину?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст 4

Разговор наш начался злословием: я стал перебирать присутствующих и отсутствующих наших знакомых, сначала выказывал смешные, а после дурные их стороны. Желчь моя взволновалась. Я начал шутя - и кончил искренней злостью. Сперва это ее забавляло, а потом испугало.

— Вы опасный человек! — сказала она мне, — я бы лучше желала попасться в лесу под нож убийцы, чем вам на язычок... Я вас прошу не шутя: когда вам вздумаетсяобо мне говорить дурно, возьмите лучше нож и зарежьте меня, — я думаю, это вамне будет очень трудно.

— Разве я похож на убийцу?..

— Вы хуже...

Я задумался на минуту и потом сказал, приняв глубоко тронутый вид:

— Да, такова была моя участь с самого детства. Все читали на моем лице признаки дурных чувств, которых не было; но их предполагали - и они родились. Я был скромен — меня обвиняли в лукавстве: я стал скрытен. Я глубоко чувствовал доброи зло; никто меня не ласкал, все оскорбляли: я стал злопамятен; я был угрюм, — другие дети веселы и болтливы; я чувствовал себя выше их, — меня ставили ниже. Я сделался завистлив. Я был готов любить весь мир, — меня никто не понял: и я выучился ненавидеть. Моя бесцветная молодость протекала в борьбе с собой и светом; лучшие мои чувства, боясь насмешки, я хоронил в глубине сердца: они там и умерли. Я говорил правду — мне не верили: я начал обманывать; узнав хорошо свет
и пружины общества, я стал искусен в науке жизни и видел, как другие без искусства счастливы, пользуясь даром теми выгодами, которых я так неутомимо добивался. И тогда в груди моей родилось отчаяние — не то отчаяние, которое лечат дулом пистолета, но холодное, бессильное отчаяние, прикрытое любезностью и добродушной улыбкой. Я сделался нравственным калекой: одна половина души моей не существовала, она высохла, испарилась, умерла, я ее отрезал и бросил, — тогда как другая шевелилась и жила к услугам каждого, и этого никто не заметил, потому что никто не знал о существовании погибшей ее половины; но вы теперь во мне разбудили воспоминание о ней, и я вам прочел ее эпитафию. Многим все вообще эпитафии кажутся смешными, но мне нет, особенно когда вспомню о том, что под ними покоится. Впрочем, я не прошу вас разделять мое мнение: если моя выходка вам кажется смешна — пожалуйста, смейтесь: предупреждаю вас, что это меня не огорчит нимало.

В эту минуту я встретил ее глаза: в них бегали слезы; рука ее, опираясь на мою, дрожала; щеки пылали; ей было жаль меня! Сострадание — чувство, которому покоряются так легко все женщины, впустило свои когти в ее неопытное сердце. Во все время прогулки она была рассеянна, ни с кем не кокетничала, — а это великий признак!

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

Вариант 1

В1. Укажите название главы романа «Герой нашего времени», из которого взят приведенный фрагмент________________________________________________

В2. От чьего лица ведется повествование в данном фрагменте?_______________

В3. Как называется прием, основанный на резком противопоставлении («добро — зло», «ласкал — оскорбляли», «угрюм — весел» и др.) пользованный автором в монологе Печорина?__________________________________________

В4. Укажите номер строки (строки с 1 по 11), содержание которой указывает на отсутствие искренности в исповеди Печорина_____________________________

В5. Как в литературоведении называют разновидность комического, основанную на скрытой, завуалированной насмешке, характерную для самоанализа героя в данном фрагменте?__________________________________

В6. Как в литературоведении называют средство иносказательной выразительности, использованное автором для передачи чувства героини (строка «Сострадание — чувство, которому покоряются так легко все женщины, впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?____________________________________________________________

В7. К какому роду литературы принадлежит «Герой нашего времени»?___________________________________________________________

Вариант 2

В1. Укажите название главы романа «Герой нашего времени», из которого взят приведенный фрагмент________________________________________________

В2. Каким термином называется воспроизведение внутренней жизни персонажа, подробная передача различных душевных движений (размышлений, чувств и переживаний, эмоций и настроений)?____________________________

В3. Каким термином в литературоведении обозначается  развёрнутое высказывание героя, например речь Печорина?____________________________

В4. Как называется приём противопоставления, с помощью которого герой воспроизводит протекание внутренней жизни: «я чувствовал себя выше их, - меня ставили ниже»; «я был готов любить весь мир, - меня никто не понял: и я выучился ненавидеть»?________________________________________________

В5. Как называется наделение предметов и явлений свойствами живых веществ («разбудить воспоминания», «сострадание… впустило когти в её… сердце»)?____________________________________________________________

В6. Как называется образная характеристика предмета или явления, основанная на использовании выразительных или эмоционально окрашенных определений («бесцветная молодость», «холодное отчаяние»)?__________________________

С1. Как ремарка Печорина – «приняв глубоко тронутый вид» - корректирует содержание его монолога в глазах читателя?

С1. Как ремарка Печорина – «приняв глубоко тронутый вид» - корректирует содержание его монолога в глазах читателя?

        «Приняв глубоко тронутый вид», Печорин сознательно играет на чувствах Мери. Он не просто излагает подлинные причинно-следственные связи между событиями, повлёкшими за собой нравственные «увечья» (схема верна – но лишь отчасти), - Печорин знает, что его рассказ обязательно вызовет сочувствие со стороны Мери, девушки чувствительной и доброй. От сострадания один шаг до влюблённости – а это полная победа печорина над Грушницким. Такая «адресная» исповедь заставляет Печорина утрировать собственные переживания, острее обозначать противоречия собственной натуры. Записи в журнале – это исповедь перед самим собой, искренняя и беспощадная; монолог перед Мери – романтическая маска, условный образ, и цель его создания вполне прагматична – добиться того, чтобы девушка в Печорина влюбилась.

С2. Как Лермонтов определяет свою главную художественную задачу в романе «Герой нашего времени»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СЗ. Каковы основные способы изображения характера героя в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и кто из русских писателей XIX века продолжил эту традицию?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст 5

14-го июня.

     Я иногда себя презираю... не оттого ли я презираю и других?.. Я стал не способен к благородным порывам; я  боюсь  показаться  смешным  самому  себе. Другой бы на моем месте предложил княжне son coeur et sa fortune; но  надо мною слово жениться имеет какую-то волшебную власть: как бы  страстно  я  ни любил женщину, если она мне даст только почувствовать, что я должен  на  ней жениться, - прости любовь! мое сердце превращается в камень, и ничто его  не разогреет снова. Я готов на все жертвы, кроме этой; двадцать раз жизнь свою, даже честь поставлю на карту... но свободы моей  не  продам.  Отчего  я  так дорожу ею? что мне в ней?.. куда я себя готовлю? чего я жду  от  будущего?.. Право,  ровно  ничего.   Это   какой-то   врожденный   страх,   неизъяснимое предчувствие... Ведь есть люди, которые безотчетно боятся пауков, тараканов, мышей... Признаться ли?.. Когда я был еще ребенком, одна старуха гадала  про меня моей матери; она  предсказала мне смерть  от  злой  жены;  это  меня тогда глубоко поразило; в душе  моей  родилось  непреодолимое  отвращение  к женитьбе... Между тем что-то мне говорит, что ее предсказание  сбудется;  по крайней мере буду стараться, чтоб оно сбылось как можно позже.

        М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

В1. Частью какой главы романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» является приведённый выше фрагмент дневника Печорина»?________________

В2. Назовите город, в котором разворачивается действие этой главы лермонтовского романа?_______________________________________________

В3. Черты какого литературного направления сохраняются в прозе Лермонтова, создающей образ одинокого, исключительного и загадочного героя, действующего в исключительных обстоятельствах?________________________

В4. Как называется форма развёрнутого высказывания героя, обращённого к самому себе (дневниковые размышления Печорина), к читателям или к другим персонажам романа?___________________________________________________

В5. Укажите название художественного приёма преувеличения, цель которого – усилить выразительность речи героя: «двадцать раз жизнь свою, даже честь поставлю на карту…»_________________________________________________

В6. Какой художественный троп использован в данном фрагменте текста для создания образа эгоистичного, бесчувственного, жестокого героя – «Моё сердце превращается в камень»?________________________________________

В7. Укажите название известного стихотворения М.Ю. Лермонтова, с которым идейно и тематически перекликается роман «Герой нашего времени»_________

С1. Какую роль дневниковые записи играют в композиции романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. С какой проблемой романа перекликаются вопросы, заданные героем самому себе в приведённом выше фрагменте, и как они соотносятся с проблематикой других произведений русской классики.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Любовные треугольники

Грушницкий                        Мери                         Печорин

Вера Лиговская                        Печорин                        Мери

Задание 11. Заполните таблицу «Печорин-Мери-Вера» 

Задание 12. Прочитайте приведённые ниже фрагменты текста и выполните задания

Текст1

— Знаете, княжна, — сказал я с некоторой досадой, — никогда не должно отвергать кающегося преступника: с отчаяния он может сделаться еще вдвое преступнее... и тогда...

Хохот и шушуканье нас окружающих заставили меня обернуться и прервать мою фразу. В нескольких шагах от меня стояла группа мужчин, и в их числе драгунский капитан, изъявивший враждебные намерения против милой княжны; он особенно был чем-то очень доволен, потирал руки, хохотал и перемигивался с товарищами. Вдруг из среды их отделился господин во фраке с длинными усами и красной рожей и направил неверные шаги свои прямо к княжне: он был пьян. Остановясь против смутившейся княжны и заложив руки за спину, он уставил на нее мутно-серые глаза и произнес хриплым дишкантом:

— Пермете...  ну, да что тут!.. просто ангажирую вас на мазурку...

— Что вам угодно? — произнесла она дрожащим голосом, бросая кругом умоляющий взгляд. Увы! ее мать была далеко, и возле никого из знакомых ей кавалеров не было; один адьютант, кажется, все это видел, да спрятался за толпой, чтоб не быть замешану в историю.

— Что же? — сказал пьяный господин, мигнув драгунскому капитану, который ободрял его знаками, — разве вам не угодно?.. Я таки опять имею честь вас ангажировать pour mazure...  Вы, может, думаете, что я пьян? Это ничего!.. Гораздо свободнее, могу вас уверить...

Я видел, что она готова упасть в обморок от страху и негодования.

Я подошел к пьяному господину, взял его довольно крепко за руку и, посмотрев ему пристально в глаза, попросил удалиться, — потому, прибавил я, что княжна давно уж обещалась танцевать мазурку со мною.

— Ну, нечего делать!.. в другой раз! — сказал он, засмеявшись, и удалился к своим пристыженным товарищам, которые тотчас увели его в другую комнату.

Я был вознагражден глубоким, чудесным взглядом.

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

А 1. Определите жанр произведения, из которого взят текст.

1) рассказ;

2) повесть;

3) быль;

4) роман.

А 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) является экспозицией;

2) завершает повествование;

3) является кульминацией сюжета;

4) является вставным эпизодом.

А 3. Главной темой данного фрагмента является:

1) жестокость Печорина;

2) поведение Мери;

3) поведение Печорина;

4) описание господ на балу.

А 4. Что определяет поведение пьяного господина, подошедшего к Мери?

1) желание покрасоваться перед товарищами;

2) стремление смутить Печорина;

3) любовь к Мери;

4) нелюбовь ко всем лицам женского пола.

А 5. С какой целью в данном фрагменте приводится описание Мери во время приглашения её пьяным господином на танец?

1) выявить отсутствие в героине серьёзного отношения к жизни;

2) заинтересовать читателя;

3) охарактеризовать состояние героини;

4) показать, что Мери – девушка, лёгкая в общении.

В 1. Укажите лексическое средство, которым в литературоведении характеризуются слова иностранного происхождения, не ассимилировавшиеся ещё в русском языке. («Я-таки опять имею честь вас ангажировать pour mazure»).

Ответ: ______________________________________________________________

В 2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов: «Я подошёл…»).

Ответ:_______________________________________________________________

В 3. Из абзаца, начинающегося со слов: «Я видел…», выпишите слова, характеризующие чувства Мери в описываемый момент.

Ответ: ______________________________________________________________

В 4. В последнем абзаце найдите эпитеты, описывающие взгляд, которым Мери наградила Печорина после сцены с пьяным господином.

Ответ: ______________________________________________________________

С 1. Почему Печорин пришёл Мери на помощь?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст 2

        Я как безумный выскочил на крыльцо, прыгнул на своего Черкеса, которого водили по двору, и пустился во весь дух по дороге в Пятигорск. Я  беспощадно погонял измученного коня, который,  хрипя  и  весь  в  пене,  мчал  меня  по каменистой дороге.

             Солнце уже спряталось в черной туче, отдыхавшей на гребне западных гор; в ущелье стало темно и сыро. Подкумок, пробираясь по камням, ревел  глухо  и однообразно. Я скакал, задыхаясь от нетерпенья. Мысль не застать  уже  ее  в Пятигорске молотком ударяла мне в сердце! - одну  минуту,  еще  одну  минуту видеть ее, проститься,  пожать  ей  руку...  Я  молился,  проклинал  плакал, смеялся...  нет,  ничто  не  выразит  моего  беспокойства,  отчаяния!..  При возможности потерять ее навеки Вера стала для меня дороже всего на  свете  - дороже жизни, чести, счастья!  Бог  знает,  какие  странные,  какие  бешеные замыслы роились  в  голове  моей...  И  между  тем  я  все  скакал,  погоняя беспощадно. И вот я стал замечать, что конь мой тяжелее дышит; он  раза  два уж спотыкнулся на ровном месте... Оставалось  пять  верст  до  Ессентуков  - казачьей станицы, где я мог пересесть на другую лошадь.

             Все было бы спасено, если б у моего коня  достало  сил  еще  на  десять минут! Но вдруг поднимаясь из небольшого  оврага,  при  выезде  из  гор,  на крутом повороте, он грянулся о землю. Я проворно соскочил, хочу поднять его, дергаю за повод - напрасно: едва слышный стон вырвался сквозь стиснутые  его зубы; через несколько минут он  издох;  я  остался  в  степи  один,  потеряв последнюю надежду; попробовал идти пешком - ноги мои подкосились; изнуренный тревогами дня и бессонницей, я упал на мокрую траву и как ребенок заплакал.

             И долго я лежал неподвижно и плакал горько, не стараясь удерживать слез и рыданий; я думал,  грудь  моя  разорвется;  вся  моя  твердость,  все  мое хладнокровие - исчезли как дым. Душа обессилела, рассудок замолк, и если б в эту минуту кто-нибудь меня увидел, он бы с презрением отвернулся.

             Когда ночная роса и горный ветер освежили мою горячую  голову  и  мысли пришли в обычный порядок, то я  понял,  что  гнаться  за  погибшим  счастьем бесполезно и безрассудно. Чего мне еще надобно? - ее видеть? - зачем? не все ли кончено между нами? Один горький  прощальный  поцелуй  не  обогатит  моих воспоминаний, а после него нам только труднее будет расставаться.

             Мне, однако, приятно, что я могу плакать! Впрочем,  может  быть,  этому причиной расстроенные нервы, ночь, проведенная без сна,  две  минуты  против дула пистолета и пустой желудок.

             Все к лучшему! это новое страдание, говоря военным слогом,  сделало  во мне счастливую диверсию. Плакать здорово; и потом, вероятно,  если  б  я  не проехался верхом и не был  принужден  на  обратном  пути  пройти  пятнадцать верст, то и эту ночь сон не сомкнул бы глаз моих.

             Я возвратился в Кисловодск в пять часов утра,  бросился  на  постель  и заснул сном Наполеона после Ватерлоо.

             Когда я проснулся, на дворе уж было темно. Я сел  у  отворенного  окна, расстегнул архалук - и горный ветер освежил грудь мою,  еще  не  успокоенную тяжелым сном  усталости.  Вдали  за  рекою,  сквозь  верхи  густых  лип,  ее осеняющих, мелькали огне в строеньях крепости и слободки. На дворе у нас все было тихо, в доме княгини было темно.

             Взошел доктор: лоб у него был нахмурен; и он,  против  обыкновения,  не протянул мне руки.

             - Откуда вы, доктор?

             - От княгини Лиговской; дочь ее больна - расслабление нервов... Да не в этом дело, а вот что: начальство догадывается, и хотя ничего нельзя доказать положительно, однако я вам советую быть  осторожнее.  Княгиня  мне  говорила нынче, что она знает, что вы стрелялись за ее дочь.  Ей  все  этот  старичок рассказал... как бишь его? Он был свидетелем вашей  стычки  с  Грушницким  в ресторации. Я пришел вас предупредить. Прощайте. Может быть,  мы  больше  не увидимся, вас ушлют куда-нибудь.

             Он на пороге остановился: ему хотелось пожать мне руку... и  если  б  я показал ему малейшее на это желание, то он бросился бы  мне  на  шею;  но  я остался холоден, как камень - и он вышел.

             Вот люди! все они таковы: знают заранее все  дурные  стороны  поступка, помогают, советуют, даже одобряют его, видя невозможность другого  средства, - а потом умывают руки и отворачиваются с негодованием  от  того,  кто  имел смелость взять на себя всю тягость ответственности.  Все  они  таковы,  даже самые добрые, самые умные!..

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

В1. Укажите название главы романа «Герой нашего времени», из которого
взят приведенный фрагмент____________________________________________

В2. От чьего лица ведется повествование в данном фрагменте?______________

В3. Как называется изобразительное средство, которое использует автор: «в туче, отдыхавшей на гребне… гор», «Подкумок, пробираясь по камням, ревел»?

В4. Укажите название средства иносказательной выразительности: «мысль… молотком ударяла мне в сердце»________________________________________

В5. Как называется изобразительное средство: «как ребёнок заплакал», «остался холоден, как камень»?________________________________________

В6. Как называется скрытая насмешка, к которой прибегает автор: «Впрочем,  может  быть,  этому причиной расстроенные нервы, ночь, проведенная без сна,  две  минуты  против дула пистолета и пустой желудок»?____________________

В7. Как в литературе называется композиционный приём, основанный на изображении картин природы (например, утро после погони)?_______________

В8. Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их характеристикой, данной в романе. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В9. Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их дальнейшей судьбой. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

С1. Что именно заставило Печорина совершить погоню и какие черты характера героя проявились в этой сцене?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Каковы основные особенности психологизма Лермонтова и кого из писателей можно назвать продолжателем его традиций в изображении «души человеческой»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С какой целью Печорин затевает любовную интригу с княжной Мери? (по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)

В романе «Герой нашего времени» Лермонтов поставил задачу всесторонне и многогранно раскрыть личность современника, показать портрет «героя времени», «составленный из пороков» всего поколения «в полном их развитии», как сказал автор в предисловии к роману. Все сюжетные линии сведены к центральному образу, но особую роль при этом играет любовная интрига, которая присутствует почти в каждой из частей романа. Ведь одна из главных особенностей «героя времени» — это «преждевременная старость души», при которой «...царствует в душе какой-то холод тайный, / Когда огонь кипит в крови».

История о том, как Печорин добивается расположения и любви княжны Мери, показывает тайные мотивы поступков героя, который стремится всегда и во всем властвовать, сохраняя собственную свободу. Людей он делает игрушками в своих руках, заставляя играть по своим правилам. А в результате разбитые сердца, страдания и гибель тех, кто встретился на его пути. Он действительно подобен «палачу в пятом акте трагедии». Именно такова его роль в судьбе Мери.

Девушка, принадлежащая, как и Печорин, к высшему свету, княжна Мери впитала в себя с детства многое из морали и нравов ее окружения. Она красива, горда, неприступна, но в то же время любит поклонение и внимание к себе. Порой она кажется избалованной и капризной, а потому разработанный Печориным план ее «соблазнения» поначалу не вызывает у читателя сильного осуждения.

Но мы замечаем и другие качества Мери, прячущиеся за внешностью светской красавицы. Она внимательна к Грушницкому, которого считает бедным, страдающим молодым человеком, не выносит показного бахвальства и пошлости офицеров, составляющих «водяное общество». Княжна Мери проявляет сильный характер, когда Печорин начинает осуществлять свой «план» завоевания ее сердца. Но вот беда — Печорин признается, что не любит «женщин с характером». Он делает все, чтобы сломать их, покорить и подчинить себе. И, к сожалению, Мери пала его жертвой, как и другие. Виновна ли она в этом?

Для того чтобы понять это, надо посмотреть, на чем «играет» Печорин, завоевывая ее расположение. Ключевая сцена — это беседа Печорина с Мери на прогулке у провала. «Приняв глубоко тронутый вид», герой «исповедуется» перед неопытной девушкой. Он рассказывает ей о том, как все с детства видели в нем пороки, и в результате он стал «нравственным калекой». Конечно, частица правды есть в этих словах. Но главная задача Печорина — вызвать сочувствие девушки. И действительно, ее добрая душа тронута этим рассказом, а в результате она полюбила Печорина за его «страдания». И чувство это оказалось глубоко и серьезно, без грани кокетства и самолюбования. А Печорин достиг своей цели: «...Ведь есть необъятное наслаждение в обладании молодой, едва распустившейся душой!» — цинично замечает герой. В очередной раз он проявил самые негативные черты своего характера: эгоизм, бессердечие и душевную холодность, стремление к власти над людьми.

Последняя сцена объяснения Печорина и Мери вызывает острое сочувствие к несчастной девушке. Даже самому Печорину «стало жаль ее». Но приговор беспощаден, карты раскрыты: герой объявляет, что лишь смеялся над ней. И княжне остается только страдать и ненавидеть его, а читателю — размышлять о том, каким жестоким может быть человек, поглощенный эгоизмом и жаждой достичь своих целей, невзирая ни на что.

«Фаталист»

Вера в предопределение

Три эпизода испытания веры

        — Василий Петрович, — сказал есаул, подойдя к майору, — он не сдастся — я его знаю. А если дверь разломать, то много наших перебьет. Не прикажете ли лучше его пристрелить? в ставне щель широкая.

        В эту минуту у меня в голове промелькнула странная мысль: подобно Вуличу, я вздумал испытать судьбу.

        — Погодите, — сказал я майору, я его возьму живого.

        Велев есаулу завести с ним разговор и поставив у дверей трех казаков, готовых ее выбить, и броситься мне на помощь при данном знаке, я обошел хату и приблизился к роковому окну. Сердце мое сильно билось.

        — Ах ты окаянный! — кричал есаул. — что ты, над нами смеешься, что ли? али думаешь, что мы с тобой не совладаем? — Он стал стучать в дверь изо всей силы, я, приложив глаз к щели, следил за движениями казака, не ожидавшего с этой стороны нападения, — и вдруг оторвал ставень и бросился в окно головой вниз. Выстрел раздался у меня над самым ухом, пуля сорвала эполет. Но дым, наполнивший комнату, помешал моему противнику найти шашку, лежавшую возле него. Я схватил его за руки; казаки ворвались, и не прошло трех минут, как преступник был уж связан и отведен под конвоем. Народ разошелся. Офицеры меня поздравляли — точно, было с чем!

 После всего этого как бы, кажется, не сделаться фаталистом? Но кто знает наверное, убежден ли он в чем или нет?.. и как часто мы принимаем за убеждение обман чувств или промах рассудка!..

        Я люблю сомневаться во всем: это расположение ума не мешает решительности характера — напротив, что до меня касается, то я всегда смелее иду вперед, когда не знаю, что меня ожидает. Ведь хуже смерти ничего не случится — а смерти не минуешь!

        Возвратясь в крепость, я рассказал Максиму Максимычу все, что случилось со мною и чему был я свидетель, и пожелал узнать его мнение насчет предопределения. Он сначала не понимал этого слова, но я объяснил его как мог, и тогда он сказал, значительно покачав головою:
        — Да-с! конечно-с! Это штука довольно мудреная!.. Впрочем, эти азиатские курки часто осекаются, если дурно смазаны или не довольно крепко прижмешь пальцем; признаюсь, не люблю я также винтовок черкесских; они как-то нашему брату неприличны: приклад маленький, того и гляди, нос обожжет… Зато уж шашки у них — просто мое почтение!

        Потом он примолвил, несколько подумав:

        — Да, жаль беднягу… Черт же его дернул ночью с пьяным разговаривать!.. Впрочем, видно, уж так у него на роду было написано…

        Больше я от него ничего не мог добиться: он вообще не любит метафизических прений.

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

B1 Как называется глава (повесть) романа М.Ю. Лермонтова, фрагмент из которой вы прочитали?________________________________________________

B2  Из текста выпишите словосочетание, которое в данном фрагменте является оценкой внутреннего, психологического состояния героя, решившего «испытать судьбу».

ВЗ Укажите термин, которым называют развернутые рассуждения героя, обращенные к самому себе?

B4 Назовите фамилию героя, от лица которого ведется повествование в этой главе.

B5 К какому известному в литературоведении социально-психологическому типу традиционно относят этого героя?

B6  Укажите термин, которым обозначают способ отображения внутренних, душевных переживаний лермонтовского героя: его стремление к максимальному самовыражению и самоанализу, дневниковый характер повествования и т.д.

B7 Как в литературном произведении называют разговор двух (или более) персонажей между собой?

С1. В чём разница и в чём сходство объяснений, которые дают трагическим событиям повести Печорин и Максим Максимыч?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. В каких произведениях классической литературы так или иначе звучит тема судьбы, предопределения и как эти произведения соотносятся с романом Лермонтова «Герой нашего времени»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        Скоро все разошлись по домам, различно  толкуя  о  причудах  Вулича  и, вероятно, в один голос называя меня  эгоистом,  потому  что  я  держал  пари против человека, который хотел застрелиться; как будто он без  меня  не  мог найти удобного случая!..

     Я  возвращался  домой  пустыми  переулками  станицы;  месяц,  полный  и красный, как зарево пожара, начинал показываться из-за  зубчатого  горизонта домов; звезды спокойно сияли на темно-голубом своде,  и  мне  стало  смешно, когда я вспомнил, что были некогда люди  премудрые,  думавшие,  что  светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли  или  за какие-нибудь вымышленные права!.. И что ж? эти  лампады,  зажженные,  по  их мнению, только для того, чтобы  освещать  их  битвы  и  торжества,  горят  с прежним блеском, а их страсти и надежды давно  угасли  вместе  с  ними,  как огонек, зажженный на краю леса беспечным странником! Но зато какую силу воли придавала им уверенность, что целое небо со своими бесчисленными жителями на них смотрит с участием,  хотя  немым,  но  неизменным!..  А  мы,  их  жалкие потомки, скитающиеся по земле без убеждений и гордости,  без  наслаждения  и страха, кроме той невольной боязни, сжимающей сердце при мысли о  неизбежном конце, мы не способны более к великим жертвам ни для блага человечества,  ни даже для собственного счастия, потому знаем его невозможность  и  равнодушно переходим от сомнения к  сомнению,  как  наши  предки  бросались  от  одного заблуждения  к  другому,  не  имея,  как  они,  ни  надежды,  ни  даже  того неопределенного, хотя и истинного наслаждения,  которое  встречает  душа  во всякой борьбе с людьми или судьбою...

     И много других подобных дум проходило в уме моем; я  их  не  удерживал, потому что не люблю останавливаться на какой-нибудь отвлеченной мысли.  И  к чему это ведет?.. В первой молодости моей я был мечтателем, я любил  ласкать попеременно то мрачные, то радужные образы, которые рисовало мне беспокойное и жадное воображение. Но что от этого  мне  осталось?  одна  усталость,  как после ночной  битвы  с  привидением,  и  смутное  воспоминание,  исполненное сожалений. В этой напрасной борьбе я истощил и жар души, и постоянство воли, необходимое для действительной жизни; я вступил в эту жизнь, пережив ее  уже мысленно, и мне стало скучно и гадко, как тому, кто читает дурное подражание давно ему известной книге.

        М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

В1. Частью какой главы романа является представленный выше фрагмент текста?

В2. Укажите название сюжетно-композиционного элемента художественного произведения, представляющего собой описание природы («звёзды спокойно сияли…»).

В3. К какому художественному приёму неоднократно прибегает автор: «месяц, полный и красный, как зарево пожара», «надежды давно угасли вместе с ними, как огонёк, зажжённый на краю леса» и т.д.?

В4. Как называется форма развёрнутого высказывания героя, обращённого к самому себе и произнесённого в собственных мыслях (размышления Печорина, идущего по ночной дороге)?

В5. Как называются образные определения, встречающиеся в приведённом фрагменте текста: «беспечный странник», «беспокойное воображение», «радужные образы» и т.п.?

В6. Из первого абзаца фрагмента выпишите слово-характеристику, которой сам себя «награждает» Печорин.

В7. Укажите название художественного приёма, основанного на противопоставлении различных явлений и лежащего в основе композиции данного фрагмента: «страсти и надежды» предков противопоставлены «сомнениям и заблуждениям» потомков.

С1. Какие темы, значимые для всего романа, поднимает Лермонтов в данном фрагменте текста?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Почему вопрос о предопределённости судьбы так занимает Печорина, и в каких произведениях русской классики затрагиваются подобные вопросы.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Является ли Печорин фаталистом?

(по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)

Фаталист — человек, верящий в предопределенность всех событий в жизни, в неотвратимость судьбы, рока, фатума. В духе своего времени, подвергающего пересмотру коренные вопросы человеческого существования, Печорин пытается решить, предопределено ли высшей волей назначение человека или он сам определяет законы жизни и следует им.

По мере развития действия повести Печорин получает троекратное подтверждение существования предопределения, судьбы. Офицер Вулич, с которым герой заключает рискованное пари, не смог застрелиться, хотя пистолет был заряжен. Затем Вулич все-таки погибает от руки пьяного казака, и в этом Печорин не видит ничего удивительного, поскольку еще во время спора заметил «печать смерти» на его лице. И наконец, сам Печорин испытывает судьбу, решаясь разоружить Пьяного казака, убийцу Вулича. «...У меня в голове промелькнула странная мысль: подобно Вуличу, я вздумал испытать судьбу», — говорит Печорин.

Каков же ответ «героя времени», а вместе с ним и самого писателя, на этот сложнейший вопрос? Вывод Печорина звучит так: «Я люблю сомневаться во всем: это расположение ума не мешает решительности характера; напротив, что до меня касается, то я всегда смелее иду вперед, когда не знаю, что меня ожидает». Как видим, несостоявшийся фаталист обернулся своей противоположностью. Если он и готов признать, что предопределение существует, то отнюдь не в ущерб активности поведения человека: быть просто игрушкой в руках судьбы, по мнению Печорина, унизительно.

Лермонтов дает именно такое толкование проблемы, не отвечая однозначно на мучивший философов того времени вопрос. Кажется, в повести, завершающей роман, нет решения проблемы судьбы. Но показав, что герой, высказывающий мысли о возможности существования предопределения, во всех ситуациях предпочитает действовать как человек, наделенный свободой воли, Лермонтов, по сути, показывает путь решения.

Является ли Печорин трагическим героем?

Печорин Григорий Александрович, главный герой произведения, появляется во всех пяти частях романа. Максим Максимыч, по- отцовски рассказывает о своем подчиненном: «...Он был такой тоненький, беленький, на нем мундир был такой новенький». Добрый Максим Максимыч видит противоречия в поведении Печорина: «...Он славный был малый, только немножко странен — то молчит часами, а то смешит так, что «животики надорвешь». Штабс-капитан уверен, что есть такие люди, с которыми надо непременно соглашаться, что с ними должны случаться необыкновенные вещи.

Более подробный портрет (психологический) дается в психологической повести «Максим Максимыч» глазами повествователя: «Походка его была ленива и небрежна, но... он не размахивал руками — верный признак некоторой скрытности характера. Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные — признак породы в человеке».

Очевидно, что лермонтовский Печорин принадлежит к разочарованным молодым людям той эпохи. Он продолжает галерею «лишних людей». Яркие способности и силы его не находят достойного применения и тратятся на мимолетные увлечения и бессмысленные и порой жестокие эксперименты над окружающими. Уже в начале романа звучит самопризнание героя: «Во мне душа испорчена светом, воображение беспокойное, сердце ненасытное; мне все мало: к печали я так же легко привыкаю, как к наслаждению, и жизнь моя становится пустее день ото дня...» Лучшие черты Максима Максимыча, «русского кавказца» ермоловской поры, оттеняют нравственные аномалии печоринской натуры с ее внутренним холодом и душевной страстью, подлинным интересом к людям и эгоистическим своеволием. Печорин признается: «...У меня несчастный характер: воспитание ли меня сделало таким, Бог ли так меня создал, не знаю; знаю только то, что если я причиною несчастия других, то и сам не менее несчастлив». Исповедь главного героя обнаруживает внутренние мотивы душевной тоски и скуки, герой не способен обрести счастье в достижении жизненных целей, так как по достижении их тут же охладевает к результату своих усилий. Причины этой нравственной болезни отчасти связаны с «испорченностью света», развращающего молодые души, отчасти с преждевременной «старостью души».

В своем журнале Печорин анализирует внешние и внутренние события своей жизни. Его трезвый самоанализ, ясное понимание самого себя и других людей — все это подчеркивает силу характера, его земную многострастную натуру, обреченную на одиночество и страдание, неустанную борьбу со своей несчастливой судьбой.

Печорин замечательный актер, обманывающий всех и отчасти самого себя. Здесь есть и страсть игрока, и трагический протест, жажда отомстить людям за свои невидимые миру обиды и страдания, за не- удавшуюся жизнь.

«Душа Печорина не каменистая почва, но засохшая от зноя пламенной жизни земля...» — замечает В.Г. Белинский. Никому не принес счастья Печорин, не нашел в жизни ни друга («из двух дружащих один раб другого»), ни любви, ни своего места — только одиночество, безверие, скепсис, боязнь показаться смешным в глазах общества. Он «бешено гоняется за жизнью», но находит только скуку, и в этом трагедия не только Печорина, но и всего его поколения.

В чем заключается противоречивость характера Печорина?

«Герой нашего времени» — первый крупный социально-психологический роман в русской литературе. Основная проблема романа «Герой нашего времени» определена М.Ю. Лермонтовым в предисловии: он рисует «современного человека, каким он его понимает», его герой — портрет не одного человека, а «портрет, составленный из пороков всего нашего поколения». В образе Печорина получили свое выражение коренные особенности последекабристской эпохи, в которой, по словам Герцена, на поверхности «видны были только потери», внутри же «совершалась великая работа... глухая и безмолвная, но деятельная и беспрерывная».

Сам Печорин, размышляя о своей жизни, находит в ней много общего с судьбой целого поколения: «Мы не способны более к великим жертвам ни для блага человечества, ни даже для собственного нашего счастья, потому что знаем его невозможность и равнодушно переходим от сомнения к сомнению».

Печорин, как злой дух, приносит страдания всем, кто встречается на его пути: Бэле и ее близким, семье «честных контрабандистов», Мери, Грушницкому. При этом он является самым строгим судьей самому себе. Он называет себя «нравственным калекой», не раз сравнивает себя с палачом. Никто лучше Печорина не понимает, насколько пуста и бессмысленна его жизнь. Вспоминая перед дуэлью прошедшее, он не может ответить на вопрос: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?» Жизнь томит Печорина: «Я — как человек, зевающий на бале, который не едет спать только потому, что еще нет его кареты». Но все же живая душа Печорина проявляет себя и в потря- сенности смертью Бэлы, в слезах отчаяния, когда он понял, что навек потерял Веру, в способности отдаваться обаянию природы даже перед дуэлью, в умении взглянуть на себя со стороны.

В исповеди Мери Печорин обвиняет общество в том, что он сделался «нравственным калекой». Печорин неоднократно говорит о своей двойственности, о противоречии между его человеческой сущностью и существованием. Доктору Вернеру он признается: «Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его...» Жить для Печорина, а именно такова функция первого человека, — «быть всегда настороже, ловить каждый взгляд, значение каждого слова, угадывать намерения, разрушать заговоры, притворяться обманутым и вдруг одним толчком опрокинуть все огромное и многотрудное здание из хитростей и замыслов...».

Печорин отличается от остальных персонажей романа именно тем, что его тревожат вопросы сознательного человеческого бытия — о цели и смысле жизни человека, о его назначении. Его беспокоит то, что его единственным назначением является разрушение чужих надежд.