Рабочая программа по литературе для 9 класса (программа Меркина)
рабочая программа по литературе (9 класс) на тему

РАССМОТРЕНО

на заседании кафедры

___________________________

Протокол № от ___________

Руководитель кафедры

__________/Штанина Л.А./

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_________ /Криушина Г.М./

«___»__________ 20 г

УТВЕРЖДАЮ

Директор

Приказ от _______ № _____

__________/Т.Н.Бадахова/

№

Наименование разделов, тем уроков

Количество часов

Количество контрольных работ, часов развития речи

1.

Введение

1

2.

Из древнерусской литературы

4

1рр

3

Из русской литературы 18 века

10

 1ч тест

4

Литература первой половины 19 века

56

 6 рр. + 2тест.

5.

Литература второй половины 19 века

14

 1 тест+1контр.тест.

6.

Из литературы 20 века

17

1 рр+ 1 тест

8.

Итого

102ч

8 рр.+5 тест.

                                   Календарно-тематическое планирование по литературе 9 класса

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану 9А

Дата по факту 9А

Домашнее задание

Дата по плану 9К

Дата по факту 9К

1

Введение.

Своеобразие изучения литературы в 9 классе. Периодизация литературного процесса. Литература и история. Литературные направления.

1

Читать статью на стр. 3-4 Уч.

2

Из древнерусской литературы

Древнерусская литература.

Древнерусская литература – «начало всех начал». Темы, идеи, образы, жанровое многообразие. Основные особенности древнерусской литературы.

1

Стр. 6-9. Читать «Слово о полку Игореве» (См. Приложение на стр. 160-223) + лекция в т Стр. 6-9. Читать «Слово о полку Игореве» (См. Приложение на стр. 160-223) + лекция в тетради етради.

3

«Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы. История создания, основное содержание и  сюжет. Жанр и композиция "Слова…". Система образов. Авторство.

1

Подготовить выразительное чтение понравившегося фрагмента, составить план повествования о походе Игоря по «Слову…»

4

Основная идея «Слова…». Русская земля – центральный образ произведения. Образы русских князей.

Значение «Слова…» в истории русской культуры.

1

Выучить наизусть вступление или плач Ярославны.

Индивидуальные сообщения по темам: «Природа в «Слове…», «Художественное своеобразие «Слова…», «Слово…» в русской музыке («Князь Игорь»  А. П. Бородина), «Сюжеты «Слова» в живописи (В. Г. Шварц, В. Г. Перов, В. М. Васнецов)»

5

Человек и природа в художественном мире поэмы. Образ Ярославны в «Слове…» и в творчестве поэтов 19-20 веков. Подготовка к домашнему сочинению

1

Домашнее сочинение. Темы: «Образ князя Игоря и тема Русской земли в «Слове о полку Игореве», «Поэтические страницы «Слова…» (Анализ эпизода).

6

Из русской литературы 18 века

Характеристика русской литературы XVIII в. Классицизм в русском и мировом искусстве.

Основные каноны классицизма.

1

В устном

размышлении попытаться определить роль литературы XVIII в.  в истории русской литературы вообще.

7

М.В. Ломоносов:

жизнь и творчество.

Ода «На день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года».

1

Стр. 37-46 Уч., вопрос № 3 на стр. 82.

8

«Разговор с Анакреоном».

1

Подготовить:       1) подборку высказываний о  Г. Р.Державине       2) сообщение о его судьбе и личности

9

Новая эра русской поэзии -  творчество Г.Р. Державина

Стихотворения                           Г.Р. Державина: «Фелица», «Бог», «Памятник».

1

Стр. 56-67 Уч. (1 ч.), вопрос № 5 на стр. 82.

Подумать, в чем ода Державина соответствует, а в чем отходит от строгих канонов жанра классицизма?

10

Стихотворения «Властителям и судиям», «На смерть князя Мещерского».  Временное и вечное, свобода, совесть, честь в лирике поэта.

1

Выучить наизусть на выбор отрывки из стихотворений «Властителям и судиям» или «Памятник»

11

Подвиг  А.Н. Радищева

Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву». Отражение в произведении просветительских взглядов автора.

1

Прочитать из «Путешествия из Петербурга в Москву» главы «Любани», «Чудово», «Едрово», «Клин», «Пешки», «Вышний Волочок», «Медное», «Спасская полесть»,  «Вольность»

Какова авторская позиция?

12

 Жанр путешествия как форма панорамного изображения русской жизни.

1

Подготовиться к тестированию.

13

 Итоговый урок по разделу «Литература XVIII  века».  Художественное и тематическое своеобразие

русской литературы века XVIII.

ТЕСТ « ОТ ЛИТЕРАТУРЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ ДО СЕНТИМЕНТАЛИЗМА»

1

Какова система ценностей сентименталис-тов? Почему сентиметалисты считали, что «воспитав чувствительность во всех людях, можно победить всякое зло»?

14

Литература первой половины 19 века

Урок-лекция «Литература русского романтизма первой четверти 19 века».

1

Выучить лекцию о романтизме, читать статью учебника на стр. 84-88

Подготовить сообщения на темы:                 «К. Н. Батюшков – тонкий лирик и ценитель красоты живого русского языка», «Жуковский и Пушкин», «Жуковский – переводчик».

15

Романтическая лирика начала 19 века. «Литературный «Колумб Руси». (В.Г.Белинский) Очерк жизни и творчества В.А.Жуковского.

1

Биохроника         В. А. Жуковского.

16

Анализ элегии «Море».

1

Выразительное чтение произведения.

Анализ текста.

17

А.С. Грибоедов: личность и судьба. История создания комедии «Горе от ума».

1

Вспомнить особенности комедии как драматического произведения, черты комедии классицизма, прочитать и проанализировать список действующих лиц, чтение комедии «Горе от ума»

18

 Чтение и анализ 1 действия. Фамусов и его роль в произведении.

1

Прочитать 2  действие, подготовить выразительное чтение монологов Чацкого «И точно, начал свет глупеть…», «А судьи кто?» и Фамусова «Вот то-то, все вы гордецы!», «Вкус, батюшка, отменная манера»

19

«Век нынешний и век минувший». Нравственный конфликт в комедии. Анализ 2 действия.

1

Выучить наизусть один из монологов Чацкого или Фамусова. Составить план к сообщению «Фамусовское общество в комедии»

20

«Молчалины блаженствуют на свете…». (Образ Молчалина в произведении).

1

Подумать над вопросом: есть ли победившие в споре Чацкого с московским обществом, выпишите из текста комедии по 10 крылатых выражений

21

«Безумный ко всему…» Кульминация конфликта в 3 действии комедии. Трагедия

Чацкого.

1

Самостоятельная работа по вопросам.

22

«Мечтанья с глаз долой и спала пелена…».  Анализ  4 действия пьесы.

1

Работа с текстом.

23

Р/р  И. А. Гончаров «Мильон терзаний». Обучение анализу критической статьи.. Составление плана, тезисов, конспектирование.

1

Составление плана, тезисов, конспектирование (статья «Мильон терзаний…»

24

«Прошедшего житья подлейшие черты…». Мастерство Грибоедова-драматурга. Значение комедии.

1

Учить лекцию по тетради.

25

Р\Р Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума».

1

Написать сочинение на тему «За что хвалит Москву Фамусов и что осуждает в ней Чацкий?» (На основе 2-х монологов – «А судьи кто?» и «Вкус, батюшка, отменная манера…»

26

Контрольное тестирование по комедии «Горе от ума».

1

Собрать материалы о лицейских друзьях Пушкина

27

А.С.Пушкин: жизнь и судьба.

1

Подготовить сообщение о Петербургском периоде в жизни А. С. Пушкина.

28

Петербургский период жизни. Вольнолюбивая лирика А.С.Пушкина. Стихотворения «Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву».

1

 Выучить наизусть стихотворение «К Чаадаеву».

Подготовить сообщение о Южной ссылке в жизни поэта.

29

Южная ссылка в жизни поэта.

Стихотворения «К морю», «Погасло дневное светило». Анализ стихотворений.

1

Прочитать поэмы «Цыганы», «Кавказский пленник».Учить лекцию.

30

«Южные» поэмы: «Цыганы» (1824) и «Кавказский пленник» (1821) - взлет пушкинского романтического творчества.

1

Прочитать поэмы «Цыганы», «Кавказский пленник».

31

А. С. Пушкин в Михайловском. Анализ стихотворений «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк», «19 октября», «В Сибирь».

1

Подготовить выразительное чтение любимого стихотворения. Объяснить свой выбор. Индивидуальные сообщения на тему «Адресаты любовной лирики А. С. Пушкина»

32

Тема любви и дружбы в лирике А.С.Пушкина («Храни меня, мой талисман», «Я помню чудное мгновенье», «Не пой, красавица, при мне», «Я вас любил…», «На холмах Грузии лежит ночная мгла»,   «Сожженное письмо»,         «Что в имени тебе моем?», «Мадонна»). Адресаты лирики Пушкина. Обучение анализу лирического стихотворения.

1

Выучить наизусть стихотворения « Я помню чудное мгновенье», «Я Вас любил» и др. по выбору обучающихся.

Индивидуальные сообщения «Две Болдинские осени в жизни А. С. Пушкина». Прочитать «Маленькие трагедии».

33

Две Болдинские осени в жизни А. С. Пушкина. «Маленькие трагедии».

1

Подготовить сообщение о последних годах жизни поэта.

34

Последние годы жизни А. С. Пушкина. Анализ стихотворений «Анчар»,  «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…»

1

Ч. 2 - стр. 37-43«Я памятник воздвиг себе нерукотворный…» наизусть

35

«Евгений Онегин»: творческая  история создания романа. Реализм. Общая характеристика романа. Особенности композиции.

1

Стр. 75-87. Читать произведение.

36

Анализ 1 и 2 глав романа. Жизнь столицы и мир деревни. Онегин и Ленский.

1

Мое представление об Онегине (группа1) Ленском (2 группа), Татьяне (3группа).

37

Система образов романа «Евгений Онегин». Анализ 3 главы. Сестры Ларины. Онегин и Татьяна.

1

Работа с текстом.

38

Анализ глав 4 и 5. Картины родной природы.

1

Работа с текстом, вопросы для самостоятельной работы.

39-40

Анализ глав 6 и 7. Комментированное чтение 8 главы.

Образы провинциального и столичного дворянства.

2

Работа с текстом, вопросы для самостоятельной работы.

41

Образ автора. Лирические отступления в произведении.

 Обобщение по роману «Евгений Онегин».

1

Материал для сочинения.

42-43

 РР Подготовка к сочинению по роману «Евгений Онегин».

Написание сочинения.

2

Сообщение «Жизнь и творчество М. Ю.Лермонтова.» (1в.), « Мотивы вольности и гордого одиночества» (2в.)

44

Жизнь и творчество               М. Ю. Лермонтова. Мотивы вольности и гордого одиночества («Нет, я не Байрон, я другой»). Анализ стихотворения «Смерть Поэта».

1

Наизусть  отрывок из стихотворения «Смерть Поэта».

45

Любовь к Родине в лирике    М. Ю. Лермонтова. Стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива», «Родина».

1

«Родина» - наизусть, комментарии к истории создания стихотворений «Когда волнуется  желтеющая нива», «На севере диком стоит одиноко…», «Ветка Палестины», «Выхожу один я на дорогу»

46

Любовная лирика поэта. Стихотворения «Нищий»,  «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Я не унижусь пред тобой» и др.

1

Подготовить сообщения на тему «Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова

47

Тема поэта и поэзии в творчестве Лермонтова. («Пророк», «Поэт», «Журналист, читатель и писатель»).

Размышления поэта о судьбе современников в стихотворении «Дума».

1

Выхожу один я на дорогу» наизусть; ответить на вопросы:

1) Как в стихотворении »Поэт» аллегорически изображается кризис современной поэзии?

2) Какие внешние и внутренние конфликты поколения описаны в стихотворении «Дума»?

Подготовить сообщение на тему «В. Г. Белинский о лирике М. Ю. Лермонтова»

48

«Герой нашего времени»: история создания, композиция, сюжет.

1

Стр. 124-127 + лекция в тетради

49

Повести «Бэла» и «Максим Максимыч». Характер и личность главного героя. Самоирония Печорина и трезвый самоанализ.

1

Стр. 127-132.

Подготовить краткие сообщения по темам:

«Изображение природы Кавказа и быта горцев», «Казбич и Азамат в изображении Лермонтова», «Печорин и горцы», «Особенности характера Бэла».

Анализ сцены «Встреча и прощание Печорина с Максимом Максимычем».

50

Поэтический мир и язык повести «Тамань». Обучение анализу эпизода (по главе «Тамань»).

1

Стр. 132-133. Прочитать комментарии к главе «Тамань» в книге В.А. Мануйлова «Роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». Комментарий». Составить вопросы для проверки знания текста главы «Тамань»

51

Повесть «Княжна Мери» - композиционный центр произведения. Основные конфликты повести. Главные и второстепенные герои.

1

Стр.133-138.

Какие новые свойства натуры Печорина раскрываются в его отношениях с Вернером, Верой и княжной Мери?

Способен ли Печорин на настоящую дружбу и любовь?

52

Мастерство «дневниковых» страниц романа (художественная выразительность описаний, глубокий психологизм, богатство интонаций).

1

Ответить на вопросы:

Каким представлен Печорин наедине с самим собой и в обществе?

Почему так беспощаден герой в своем самоанализе?

Как меняется интонация дневниковых записей Печорина? Какие из них поражают своей откровенностью. В каких признаниях герой кажется жестоким человеком, в каких – несчастным?

Подготовить сообщения по темам «Печорин и Вера», «Печорин и Вернер», «Печорин и княжна Мери».

53

Повесть «Фаталист» как сюжетно-психологическая кульминация романа. Проблема смысла жизни в произведении Лермонтова.

Обобщение изученного по роману «Герой нашего времени». В. Г. Белинский о романе.

1

Подготовиться к контрольному тестированию по роману «Герой нашего времени».

Устное сообщение на тему «В. Г. Белинский о романе».

54

Итоговое  контрольное тестирование по роману «Герой нашего времени».

1

Материалы для сочинения на одну из тем: «Мои любимые страницы романа», «Что мне нравится в Печорине и за что я его осуждаю?»

55

РР Классное сочинению по роману «Герой нашего времени».

1

Подготовить обзор книг о Н.В.Гоголе на общую тему «Интересно о Гоголе» (индивидуальное задание).

Подготовить сообщения о цикле                     « Петербургские повести», сборнике «Миргород».

56-57

Н.В.Гоголь: страницы жизни и творчества. Сборник «Миргород» (обзор). «Петербургские повести» (обзор). Повесть Шинель». Образ «маленького человека» в произведении.

2

Составить вопросы на проверку знаний текста рассказа «Шинель».

Прочитать 1-ю главу поэмы »Мертвые души», составить ее план, кратко пересказать, выписать непонятные слова.

58

Поэма «Мертвые души»: история создания, особенности сюжета, система образов. Работа с 1 главой произведения.

1

Перечитать главу 2. А также главу 7(сцена встречи Манилова с Чичиковым)

59

«У всякого есть свое, но у Манилова ничего не было» (Характеристика образа Манилова). Деталь как средство создания образов.

1

Составить характеристику Манилова, опираясь на перечень приемов, используемых Гоголем при обрисовке образов помещиков:

1) Предваритель-ный, беглый показ читателю рисуе-мого образа.

2) Описание имения.

3)Портрет.

4) Обращение с Чичиковым и манера речи.

5) Отзывы о знакомых.

6) Описание обеда.

7) Описание кабинета.

8) Разговор о продаже мертвых душ.

Перечитать 3-ю главу и конец 10-й главы (въезд Коробочки в город).

60

Образ Коробочки в поэме «Мертвые души».

1

Перечитать главу 1(первое замечание о Ноздреве, 4-ю главу (основной материал), 8-ю главу (разоблачение Ноздревым Чичикова), 10-ю главу (где Ноздрев сообщает чиновникам всякий вздор о Чичикове) + вопросы для самостоятельной работы.

61

Образ Ноздрева в поэме.

1

Перечитать главу 5, а также материалы глав 1, 7 (о Собакевиче), подготовить ответы на вопросы.

62

Образ Собакевича в поэме.

1

Перечитать главу 6, а также 4, 5(о Плюшкине) + вопросы для самостоятельной работы.

63

Образ Плюшкина в поэме «Мертвые души».

1

Перечитать главы 7-11, ответить на вопросы к главе11.

64-66

Образ Чичикова в произведении Гоголя.

Образы чиновников в поэме Гоголя.

3

Подготовиться к контрольному тестированию по поэме Гоголя.

67-69

 Народ в поэме. Роль лирических отступлений. Жанровое и языковое  своеобразие произведения. Пейзаж в поэме «Мертвые души».

Обобщение изученного по поэме «Мертвые души».

Контрольный тест по произведению.

3

Главы 7-11.

Как Гоголь описывает внешний вид гражданской палаты и ее чиновников?

Подберите цитаты, относящиеся к характеристике Ивана Антоновича Кувшинное рыло.

Как отзывался Собакевич о чиновниках города?

Перескажите авторскую характеристику полицмейстера – «отца и благодетеля» города.

Выразительное чтение лирических отступлений.

70

РР Подготовка к домашнему сочинению по поэме               Н. В. Гоголя «Мертвые души».

1

Домашнее сочинение по поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души» на тему «Образ Чичикова в поэме «Мертвые души».

71

Литература второй половины 19 века (обзор с обобщением ранее изученного)

Ф.И. Тютчев. Жизнь и творчество (обзор). Художественное своеобразие стихотворений  «С поляны коршун поднялся», «Как весел грохот летних бурь».

1

Подготовить сообщение о Фете.

Вопросы по интерпретации текста.

72

А. А. Фет. Слово о поэте. Лирика любви. Природа и человек. Художественное своеобразие стихотворений «Какая ночь!..», «Я тебе ничего не скажу…», «Какая грусть!..»

1

Подготовить сообщение о Некрасове, подготовить выразительное чтение стихотворений.

73

Творческая биография           Н. А. Некрасова. Отражение в лирике гражданской позиции и взглядов революционной демократии в стихотворении «Памяти Добролюбова».

1

Выучить стихотворение наизусть.

Составить биохронику Достоевского.

74 -76

Ф. М. Достоевский Основные вехи биографии. Роман «Бедные люди»: материальное и духовное в повести, характеристика образов повести, позиция писателя. Развитие темы «маленького человека». Ф.М. Достоевский и Н.В. Гоголь.

3

Работа с текстом романа «Бедные люди»

Подготовить сообщение о Толстом.

77-78

Л. Н. Толстой. Основные вехи биографии. Автобиографическая проза: повесть «Юность». Нравственные идеалы, мечты и реальность, становление личности, основные приемы создания образа.

2

Работа с текстом повести «Юность»

79-80

 А. П. Чехов

Рассказы: «Крыжовник», «О любви», «Человек в футляре».  Истинные и ложные ценности героев рассказов.  Комическое и трагическое в прозе Чехова.

2

Рассказы: «Крыжовник», «О любви», «Человек в футляре» читать.  Вопросы по содержанию рассказов.

81

Тестирование по теме «Литература 19 века».

1

Читать «Челкаш»

82

Урок-лекция «Своеобразие литературного процесса первой четверти XX века (реализм, авангардизм, модернизм)».

1

Выучить лекцию по тетради.

Читать «Челкаш»

83-84

М. Горький: основные вехи биографии. Своеобразие прозы раннего  Горького. Основной конфликт в рассказе «Челкаш».  «Песня о Буревестнике».

2

Работа с текстом.

Читать «Челкаш»

85-88

Из литературы ХХ века (обзор с обобщением ранее изученного)

Из  поэзии  Серебряного  века.

Многообразие поэтических голосов эпохи (стихи А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского, М. Цветаевой, Н. Гумилева, А. Ахматовой). Основные темы и мотивы.

4

Выучить наизусть стихотворение по выбору.

89

РР Подготовка к домашнему сочинению по литературе первой четверти 20-го века.

Написание сочинения на тему «Мой любимый поэт Серебряного века», «Произведение, которое не оставило равнодушным (Из литературы первой четверти 20-го века)».

1

Подготовить сообщение о Булгакове. Повесть «Собачье сердце»читать.

90-91

М. А. Булгаков: основные вехи биографии. Повесть «Собачье сердце». Основная проблематика и образы. Литература и история; нарицательный персонаж (Шариков, Швондер). Предшественники булгаковских персонажей в русской литературе XIX века. Пафос произведения и авторская позиция.

2

Повесть «Собачье сердце» читать. Работа с текстом, вопросы.

Индивидуальное сообщение о Шолохове.

92-94

«Война. Жесточе нету слова...»

М, А. Шолохов: основные вехи биографии. Русский характер в изображении М. Шолохова. Рассказ «Судьба человека»: образы, роли сюжета и композиции в создании художественной идеи. Проблемы человека на войне; долг, любовь, сострадание, добро на страницах рассказа. Связь рассказа «Судьба человека» с военным очерком «Наука ненависти».

3

«Судьба человека» читать. Работа с текстом. Вопросы по содержанию рассказа.

95-96

В.В. Быков. Основные биографические сведения. Тема войны в творчестве писателя. «Альпийская баллада». Проблематика повести. Любовь и война. Образы Ивана и Джулии.

2

«Альпийская баллада» читать. Работа с текстом, составление презентации.

97-98

А. Т. Твардовский: сведения о поэте. Военная тема в лирике А.Т. Твардовского: «Я убит подо Ржевом», «Лежат они, глухие и немые...». Мотивы исторической и человеческой памяти в послевоенной лирике на военную тему. Художественное своеобразие лирики Твардовского о войне.

2

Выразительное чтение стихотворений, вопросы.

Сообщение на тему «А.Т. Твардовский в творческой судьбе               А.И. Солженицына»

99-100

А. И. Солженицын. Основные вехи биографии писателя.    А.Т. Твардовский в творческой судьбе               А.И. Солженицына. Рассказ «Матренин двор». Творческая история произведения. Реалии и обобщение в рассказе. Традиции Н.А. Некрасова в «Матренином дворе». Образы Матрены и рассказчика. Самостоятельный анализ рассказа «Как жаль».

2

Рассказ «Матренин двор» читать. Работа с текстом.

Сообщение на тему «Образ Матрены в рассказе Солженицына».

Подготовиться к итоговому тестированию.

101

Итоговое тестирование.

РОШ

1

Любимое произведение за курс 9 класса – презентация.

102

Итоговый урок. Рекомендация книг для летнего чтения.

1

Список книг для летнего чтения.