Социальный проект "Письмо солдату"
проект по литературе (5, 6, 7, 8, 9 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 5»

города Дзержинска Нижегородской области

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Письмо солдату»

Выполнили:

ученики 9 класса «Б»

Руководитель:  

Бочкарева Елена Владимировна

учитель русского языка и литературы

2017 год

Актуальность проекта

В разных уголках России несут сегодня службу выпускники  школ поселения. Для некоторых из них профессия военного – призвание души.

Армия является гарантом стабильности и безопасности нашего общества. Проблемы общества как в зеркале отражаются на состоянии армии. Так что же случилось с нами? Мы перестали быть патриотами и перестали любить свою армию?

Необходимость военно-патриотического воспитания молодежи особенно остро встала в последнее время. Патриотизм в формировании личности   занимает и будет занимать особое место. Чувство патриотизма играет важную роль в становлении личности, в формировании у молодого человека активной жизненной позиции, является главным фактором  социализации личности. При отсутствии духовных идеалов, при снижении авторитета и роли военно-патриотического воспитания в нашем обществе налицо нежелание молодых людей идти служить в Армию.

 По данным издания, в ходе завершившегося 31 декабря 2016 года осеннего призыва, в российскую  армию отправилось служить рекордно малое количество новобранцев – всего 135,8 тысяч человек. В то же время «на дембель» отправятся призванные ранее 240 тысяч человек. Наши дети уже не мечтают стать доблестными воинами и не считают защиту своей Родины священным долгом

Необходимо изменить отношение молодых людей к армии, превратить его из социальной обузы в социальную необходимость. Именно с этой целью и создан проект «Письмо солдату»

Лучшие письма  будут  отправлены адресатам. Читая их, солдаты не только с благодарностью вспомнят о школьной поре, но и с любовью  вспомнят родную станицу, поймут, что их ждут не только родные и близкие, а ждёт школа, учителя, одноклассники, друзья.

Цель проекта – создание условий для военно-патриотического воспитания учащихся и моральной поддержки солдат срочной службы.

Для достижения этой цели было необходимо решить следующие задачи:

• воспитание у школьников чувства гражданственности и патриотизма;
• поддержка ребят, призванных на службу из нашей станицы, повышение их авторитета в глазах современной молодежи;
• формирование чувства гордости за российскую армию;
• раскрытие творческих способностей учащихся;
• создание в классе условий для развития  сплочённости коллектива, который объединяется общим делом

Сроки реализации проекта: сентябрь 2017 – февраль 2018 г.г.

Участники проекта: учащиеся 5-9 классов, члены родительского комитета, педагог-организатор

Руководитель проекта:  Е.В.Бочкарева

Ожидаемые результаты проекта

При условии реализации данного проекта предполагается:

• развитие у учащихся интереса к армии, уважения к защитникам Отечества;
• становление личности обучающегося как гражданина России, готового встать на защиту Родины;
• повышение престижа военной службы в РФ;
• сохранение преемственности поколений

В основу проекта положены следующие воспитательные методы:

• вовлечение в деятельность;
• стимулирование;
• сотрудничество;
• доверие;
• личный пример.

Формы реализации проекта: опрос общественного мнения, диагностика, тематические экскурсии в школьный  и станичный историко-краеведческие музеи, творческие работы учащихся, конкурсы, викторины, работа с ИКТ.

                Основные этапы реализации проекта

Учебно-методическая  база проекта

Печатные издания

1. Акишина А.А. Письмо как один из видов текста. // Русский язык в школе,- №2, 2003 – 140 с.
2. Антонова Л.Г. “Марина Цветаева – Борис Пастернак. Эпистолярный роман” РЯШ – 1995, - №1.
3. Ветвицкий В.Г. Современное русское письмо. /В.Г. Ветвицкий//- М.: Просвещение, 1994. -143с.
4. Горбачевич К.С. Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее: книга   для внеклассного чтения (7-10 класс) /К.С.Горбачевич// - М.: Просвещение,1996. - 191с
5. Землякова Н.А. Урок по теме «Письмо» (5 класс):текст/ Н.А.Землякова // РЯШ – 1995, № 1.
6. К вашим услугам почта./ В. Г. Скоропышева, Е. Л. Карлова. //М.:“Радио и связь”, 1990.
7. Калганова Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах. — М.: Просвещение, 1997

Материально- техническая база проекта: фотоаппарат, видеокамера, интерактивный комплекс

Цифровые и электронные образовательные ресурсы

1. Мячина Т. С. Методическая разработка проведения урока письма "Учимся писать письма»- festival.1september.ru/authors/106-407-477/
2. Письмовник. http://www.gramota.ru/
3. Трофимова Г. Н.  «Напиши мне письмецо» / Г. Н. Трофимова // www.gramota.ru
4. Эпистолярная литература // http://ru. wikipedia. org/wiki/
5. Что такое эпистолярный жанр // http://daz. su/nash-otvet/kultura/20/index. aspx