Сценарий праздника, посвящённого Дню города "Дорогая моя столица"
материал по литературе (10 класс) на тему

Сценарий школьного праздника ко Дню Города

«Дорогая моя столица»

авторы: Селезнева К.А.

  Сидорова Т.П.

                                                                                               учителя русского языка и литературы

Оформление актового зала и фойе

На стенах перед залом стенгазеты, посвященные Москве, выпущенные каждым классом, и разноцветные шары.

Сцена оформлена как уголок московского парка: пол усыпан осенними листьями. Такие же листья на занавесе, шторах, окнах. В глубине сцены две скамейки и несколько деревьев с желто-красной листвой. На левой стороне занавеса контур МГУ и надпись: «Дорогая моя столица»; на правой стороне на золотых куполах – «Золотая моя Москва».

В простенках между окнами плакаты о Москве, победившие в конкурсе.

В проходе между креслами в зале – дорожка из осенней листвы.

На сцене два ведущих (учащийся и учащаяся старших классов). Они не уходят со сцены в течение действия, но перемещаются по сцене так, чтобы не мешать другим участникам.

Участники-чтецы появляются на сцене из-за кулис и после выступления за ними же скрываются.

1-й Ведущий   (с любовью и тихим восторгом):

Под небом голубым есть город золотой…

(пауза)

2-й Ведущий (величественно, но без пафоса):

Москва златоглавая!

(пауза)

1-й Ведущий:

Время раннее, для Москвы необычно тихое, безлюдное… Спасская башня…

И точно в 6 часов 00 минут 00 секунд по московскому времени, когда стрелки часов вытянулись в ровную золотую вертикаль.., колокол полоснул тишину своим острым звоном.

(звон колокола: три отдельных раскатистых удара)

2-й Ведущий:

И опять…

(звон колокола)

1-й Ведущий:

И вновь…  

(звон колокола)

2-й Ведущий:

Поют колокола, расписывая орнаментом звона первые секунды нового дня.

(звучат колокола – «Московские звоны»)

Стихи Марины Цветаевой читает учащийся 10 класса (в строгом костюме):

Над городом, отвергнутым Петром,

Перекатился колокольный гром.

Гремучий опрокинулся прибой

Над женщиной, отвергнутой тобой.

Царю Петру и Вам, о царь, хвала!

Но выше вас, цари, колокола.

Пока они гремят из синевы –

Неоспоримо первенство Москвы.

• И целых сорок сороков церквей

Смеются над гордынею царей!

(Звучит песня в исполнении Олега Газманова «Москва» в исполнении 2 учащихся 10 и 11 классов. Припев вместе с ними поет весь зал. Как продолжение мелодии песни вновь колокольный звон.)

Стихи Марины Цветаевой читает учащаяся 11 класса (элементы одежды указывают на моду 20-х годов ХХ века):

Из рук моих – нерукотворный град

Прими, мой странный, мой прекрасный брат.

По церковке – все сорок сороков

И реющих над ними голубков.

И Спасские – с цветами – ворота,

Где шапка православного снята;

Часовню звездную – приют от зол –

Где вытертый – от поцелуев – пол;

Пятисоборный несравненный круг

Прими, мой древний, вдохновенный друг.

К Нечаянные Радости в саду

Я гостя чужеземного сведу.

Червонные возблещут купола,

Бессонные взгремят колокола,

И на тебя с багряных облаков

Уронит Богородица покров,

И встанешь ты, исполнен дивных сил…

• Ты не раскаешься, что ты меня любил.

1-й Ведущий:

Из записок французского путешественника XIX века Теофиля Готье:

«Никакой город не дает такого впечатления, как Москва, даже Венеция. Нельзя представить себе ничего более прекрасного, богатого, роскошного, сказочного, чем эти купола с сияющими золотом крестами, эти колоколенки с луковичными маковками. Позолоченные купола, отражая свет, кажутся чудесно прозрачными. Я долго стоял в  восторженном оцепенении».

Стихи В.Г.Бенедиктова читает учащийся 6 класса:

… Град старинный, град упорный,

Град, повитый красотой,

Град церковный, град соборный,

И державный, и святой!

Он с веселым русским нравом,

Тяжкой стройности уставен

Непокорный, вольно лег

И раскинулся, как мог.

Старым навыкам послушный,

Он с улыбкою радушной

Сквозь раствор своих ворот

Всех в объятия зовет.

2-й Ведущий:

Всякий русский человек, глядя на Москву, чувствует, что она мать; всякий иностранец, глядя на нее и не зная ее материнского значения, должен чувствовать женственный характер этого города.

(Песню «Александра» поют учащиеся школы в сопровождении двух гитар. Они разместились на одной из скамеек, на другой - человек, читающий газету; он остается на ней сидеть почти до конца действия и становится как бы свидетелем того, что происходит вокруг него. Иногда он заглядывает в газету, но чаще отрывается от нее, чтобы увидеть, услышать и сопереживать.)

1-й Ведущий:  

Я – москвич! Сколь счастлив тот, кто может произнести это слово, вкладывая в него всего себя. Я – москвич!

2-й Ведущий:

 Я родился в Москве, счастлив, что живу в этом городе, и всегда точно знал, что место, где дышу, - лучшее в мире.

Читает учащаяся 7 класса:

Если ты не бывал в нашем городе светлом,

Над вечерней рекой не мечтал до зари,

С друзьями ты не бродил по широким проспектам,

Значит, ты не видал лучший город земли.

Песня плывет - сердце поет.

Эти слова о тебе, Москва.

(Фортепиано. Звучит мелодия песни А.Бабаджаняна «Лучший город земли» в исполнении учащегося 9 класса)

Стихи Ф.Н.Глинки читает учащийся 8 класса:

Город чудный, город древний,

Ты вместил в свои концы

И посады, и деревни,

И палаты, и дворцы!  

На твоих церквах старинных

Вырастают дерева;

Глаз не схватит улиц длинных…

Это матушка Москва!

Два первоклассника (мальчик и девочка с бантиками):

Девочка:

Если улицы Москвы

Все сложить в одну,

То по ней взберетесь вы

Прямо на Луну.

Вот она какая:

Большая-пребольшая,

Приветлива со всеми,

Во всех сердцах жива,

Любимая, родная,

Красавца Москва.

Мальчик:

Если улицы Москвы

Вытянуть в одну,

То по ней пройдете вы

Через всю страну.

Вот она какая:

Большая-пребольшая,

Приветлива со всеми,

Во всех сердцах жива,

Любимая, родная,

Красавца Москва.

(Звучит песня ансамбля «Любэ» «Улочки московские». Под эту песню танцуют на сцене в парке кокетливые девочки и смущенно-застенчивые мальчики.)

1-й Ведущий читает отрывок из произведения Ю.Нагибина:

 Чистые пруды… Для иных это просто улица, бульвар, пруд, а для меня – средоточие самого прекрасного, чем было исполнено мое детство, самого радостного и самого печального, ибо печаль детства тоже прекрасна.

Чистые пруды – это чудо первого скольжения на коньках, это первая горушка, которую ты одолел на лыжах… Чистые пруды – это первая снежная баба, первый дом из глины, вылепленный твоими руками.

Чистые пруды – это целый мир чудесных неожиданностей. Они были для нас школой природы и школой мужества.

Чистые пруды – это столбовая дорога нашего детства.

(Звучит первый куплет песни И.Талькова «Чистые пруды». Несколько пар на сцене танцуют. Не привлекая внимание, на свободную скамейку садится учащийся с аккордеоном. После слов «… где поет аккордеон…» звучит аккордеон – пьеса «Размышление» Ж.Дювернуа. Затем продолжение песни И.Талькова, под которую танцует медленный вальс пара учащихся школы бального танца. Затем вновь аккордеон – «Прелюдия» М.Двилянского.)

2-й Ведущий:

Старинная Пятницкая улица – символ патриархальной части Москвы. Будучи первоначально большой и оживленной торговой дорогой, Пятницкая превратилась в торговую улицу. На ней расселил когда-то Иван Грозный свое стрелецкое войско – надежный оплот и щит Московского государства.

Как мне нравится по Пятницкой в машине проезжать!

Восхищения увиденным не в силах я сдержать.

Кораблями из минувшего плывут ее дома,

Будто это и не улица – история сама…

Читает учащийся 10 класса (отдельные элементы одежды стилизованы под традиции русской старины, в руках он держит грамоту):

1472 год. Дмитровский князь Юрий Васильевич завещает в духовной грамоте своему старшему брату великому князю Ивану III: «А господину своему, великому князю, даю свое сельце Семчинское и три дворы с городскими, и с Лужниковым.»

Лужники – один из старых районов Москвы. Когда смотришь на Лужники и на всю Москву сверху из-за реки, с самой высокой точки Воробьевых гор, ей-Богу, радуешься, что ты москвич, что это твой прекрасный город лежит внизу.

Поившая своей волною

Давно минувшие века,

Там вьется светлой полосою

Смиренная Москва-река.

Читает учащийся 10 класса:

Кто из вас не бывал на Воробьевых горах, не бродил по их тропинкам, не восхищался золотым и изумрудным нарядом их! Воробьевы горы – особые горы:

Не горят златыми льдами,

Ни пурпурными снегами

Средь небесной синевы

Их венчанные главы;

С ребр не хлещут водопады;

Бездны, воя и шумя,

Не страшат пришельца взгляды

Ни пугливого коня;

Но люблю я эти горы

В простоте веселой их.

Читает учащаяся 11 класса:

(пока читается текст, на сцене живая картинка его иллюстрирует. На скамейке все тот же человек с газетой, но он ее уже не читает.)

Прекрасный, благоухающий резедою и освежаемый фонтанами Тверской бульвар! Он привлекает многочисленную публику, которую всю лето увеселяла музыка, а под осень – иллюминация одного частного человека. Обширная галерея наполнялась дамами, приезжавшими туда с работами. Искательные мужчины занимали их шутливым разговором, смех почти не прерывался, бульвар был местом приятнейшего соединения людей.

И сам Пушкин встретил свое счастье здесь, на Тверском. Об этом помнит дуб, которому более двухсот лет – он старше бульвара.

Человек, сидевший на скамейке, встает, и из глубины сцены, медленно подходя к ее краю, читает:

Вселенная в окне – букварь для грамотея.

Читаю по складам и не хочу прочесть.

Объятую зарей, дымами и метелью,

Как я люблю Москву, покуда время есть.

И давешняя мысль - не больше безрассудства

Светает на глазах, все шире, все быстрей,

Уже совсем светло, но позабыв проснуться,

простер Тверской бульвар цепочку фонарей.

1-й Ведущий:

Арбат – одно из самых загадочных и даже таинственных названий на карте столицы.

(Звучит «Песенка об Арбате» Булата Окуджавы – сольное исполнение учащегося 10 класса под гитару.)

Стихи Дм.Сухарева читает учащаяся 11 класса:

Замоскворечье, Лужники,

И Лихоборы, и Плющиха,

Фили, Потылиха, Палиха,

Бутырский хутор, Путинки,

И Птичий рынок, и Щипок,

И Сивцев Вражек, и Ольховка,

Ямское поле, Хомутовка,

Котлы, Цыганский уголок,

Манеж, Воздвиженка, Арбат,

Неопалимовский, Лубянка,

Труба, Ваганьково, Таганка,

Охотный ряд, Нескучный сад.

Окликни улицы Москвы…

(Эти стихи Дм.Сухарева продолжаются в песне Сергея и Татьяны Никитиных, которую вместе с ними поют несколько участников-старшеклассников.

Из зала по усыпанной листьями дорожке к сцене идет учащийся с микрофоном и читает стихотворение «Осень в Москве». Последние строчки дочитывает на сцене.

Журавли улетают на юг…

По аллее Нескучного сада

Я тихонько иду, а вокруг…

Золотая метель листопада.

Журавли, улетая, трубят-

Так с Москвою прощается лето.

Листопад, листопад, листопад

Снова спать не дает до рассвета.

Загрустит, затоскует душа,

Хлынет в окна ночная прохлада.

Вспыхнет в памяти, листья кружа,

Золотая метель листопада.

(Звучит песня «Я шагаю по Москве». Сольное исполнение учащегося 10 класса.)

2-й Ведущий (торжественно, размеренно, не спеша):

Москва… как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нем отозвалось!

(Звучит гимн Москвы. Поет весь зал и все участники литературно-музыкальной композиции, которые стоят на сцене.)