урок-дебаты "ты то, что ты читаешь"
план-конспект урока по литературе (9, 10, 11 класс) на тему

«Помните: то, что вы собой представляете, определяется тем, что вы читаете»

(Джим Рон)

(урок-дебаты по литературе)

Дебаты представляют собой оригинальную образовательную технологию, которая не только способствует большей заинтересованности учащихся в учебном материале, но и помогает сформировать целый ряд специальных навыков (логичность, критичность и гибкость мышления, оперативную организацию мыслей, умение быстро ориентироваться в ситуации, навыки устной речи и публичного выступления, опыт рационального поведения в условиях конфликта, уверенность в себе, умение отстаивать свое мнение и т.д.). Эти навыки необходимы всем, кто желает добиться успеха в современном обществе.

Цель: формирование интереса к регулярному чтению литературы, формирование умения отстаивать свою точку зрения;  формирование чувства толерантности.

Задачи:

• собирать доказательную базу и грамотно ее применять и анализировать материалы из различных источников;
• формировать   навыки  аргументации, умения слушать собеседника, умения анализировать мнение собеседника, задавать вопросы, формулировать ответы на заданные вопросы;
•  уметь четко выражать свои мысли в устной и письменной форме; привлекать слушателей интонацией, жестами, мимикой;
• формировать уважительному отношению к общечеловеческим и национальным ценностям;
• развивать  навыки межличностного взаимодействия и взаимодействия в группе;
•  использовать свои знания в практике общественной жизни;
• уметь брать на себя решение каких-либо проблем.

Оборудование:электронная презентация, бланки протоколов,  жетоны для зрителей.

Подготовительный этап:

1. Знакомство участников с сущностью, особенностями, правилами организации и проведения дебатов.
2. Определение исходного тезиса дебатов.
3. Подбор, изучение и анализ основной литературы.
4. Распределение ролей.
5. Разработка кейса понятий, аргументов, контраргументов.
6. Разработка критериев оценки.
7. Индивидуальный инструктаж о процедуре дебатов.

После определения темы дебатов перед учащимися ставится задача подобрать, изучить и проанализировать основную литературу по теме в ходе совместной деятельности педагога и учащихся.

Далее происходит распределение ролей.

После распределения ролей спикеры команд ведут разработку кейса на основе ранее проделанной работы, а также подбора, изучения и анализа дополнительной литературы и фактических материалов.

К разработке кейса спикеры могут привлекать и тех учащихся, которые не определились с позицией (не вошли в группу поддержки команд).

Параллельно с подготовкой спикерами кейса разрабатываются критерии оценки их действий: содержательность выступлений и ответов на вопросы, структурированность, формулировка вопросов, культура общения.

Последним шагом подготовительной работы является индивидуальный инструктаж о процедуре дебатов, который проводится отдельно с председателем, таймкипером, спикерами каждой команды и экспертами.

Ход урока:

До звонка на урок звучит песня В.Высоцкого «Значит, нужные книги ты в детстве читал».

1.Вступительное слово ведущего.

Слайд №1

 - Добрый день!

Для  тысяч студентов и школьников и  тысяч преподавателей «Дебаты» являются интересной и познавательной интеллектуальной игрой. И мы сегодня увеличим эти цифры.Сейчас  у нас состоятся дебаты.

Слайд №2

Президент России В.В.Путин сказал: «Наша задача – привлечь особое внимание общества к отечественной литературе, сделать русскую литературу, русский язык мощным фактором идейного влияния России в мире.

При этом внутри страны мы должны формировать среду, в которой образованность, эрудиция, знание литературной классики и современной литературы станут правилом хорошего тона».

 - Когда это было сказано?

(На открытии Года литературы в России.)

-Актуальность поставленной задачи доказывают данные проведённого опроса в нашей школе.

Слайд №3-4-5  (Диаграммы  по опросу.)

 -  Никто не отрицает пользу чтения, но любителей чтения у нас практически нет, поэтому сегодня у нас дебаты, темой которых мы взяли тезис  Джима Рона

Слайд №6

«Помните: то, что вы собой представляете, определяется тем, что вы читаете.»(Джим Рон)

- В игре принимают участие две команды:

Команда утверждения – «Точка»
и команда отрицания – «Нигилисты».

Надо помнить, что дебаты – это спор ради победы. И этот спор оценивается. Здесь будет проигравший и победивший. Поэтому задача команд в течение дебатов попытаться убедить судей в своей правоте.
Вы задаетесь вопросом: «А кто судьи?»
Приветствуем их:
Главный судья: _________________________________________
Члены судейской коллегии:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уважаемые судьи, вы на основе приведённых аргументов и качества их представления вынесете своё решение.

 Следить за соблюдением регламента дебатов и правилами игры будет

дебатский таймкипер -__________

                   Победа в дебатах всецело зависит от мастерства команды: именно индивидуальные умения спикеров, коллективная работа, высокий класс игры. И помните: главное не победа, а участие.

2. Пролог.

- Интересно, что думают о нашем тезисе люди, далёкие от школы?

Слайд№7 – видеофрагменты.(Ответы прохожих о том, что они думают о чтении.)

- Вот такие высказывания – есть над чем подумать и что оспорить.

3. Выступление участников.

Слайд № 8

- Итак, тема дебатов: «Помните: то, что вы собой представляете, определяется тем, что вы читаете».

Начинаем!

- Познакомимся с командами.(Вначале  первый участник команды представляет её членов, называя лучшие черты характера каждого).

Действия участников дебатов

4. Подведение итогов.

Жюри подсчитывает баллы, заработанные каждой командой, а гости могут тоже принять участие в подведении итогов.

 5. Объявление решения судей.

-Слово для оглашения итогов предоставляется главному судье.

Слайд 9
10. Заключительное слово ведущего.

 - Ребята! Вы сегодня были на высоте! И неважно, кто победил, я считаю, что победу одержал каждый из Вас, ведь сегодня вы научились отстаивать свое мнение не с помощью силы, а пытаясь убедить человека с помощью аргументов, фактов, что является незаменимым достоинством в жизни. В дебатах вы научились не только говорить, но и слушать своих оппонентов. Я думаю, что сегодняшняя игра помогла получить знания и умения, необходимые для успешной жизнедеятельности в современном обществе.

Удачи вам! Спасибо за игру!

Приложение.

Протокол эксперта

Эксперт ______________________________________________________

      (фамилия, имя)

Критерии балльной оценки действий спикеров