М. Лермонтов. Кругом родные все места
классный час по литературе по теме

«Кругом родные всё места…»

(Урок-экскурсия по родовому имению М.Ю. Лермонтова Тарханы)

Цель урока: познакомить учащихся с родовым имением М.Ю. Лермонтова - Тарханы, углубить их знания по биографии автора, совершенствовать умения выразительного чтения стихотворений, воспитывать любовь к родине и близким людям.

Оборудование: выставка книг о Лермонтове, сборники его стихотворений, ноты песен и романсов на произведения поэта, репродукции картин                          М.Ю. Лермонтова; интерактивное оборудование, презентация к уроку.

Ход урока

1. Объявление темы и цели урока.

2. Работа над темой урока.

(Слайд № 1. Тема урока. Звучит музыка «Русское поле»)

1. Слово учителя.

 Наш век пройдёт,

Откроются архивы,

И всё, что было скрыто до сих пор,

Все тайные истории извивы

Покажут миру славу и позор.

Богов иных тогда померкнут лики,

И обнажится всякая беда,

Но то, что было истинно великим,

Останется великим навсегда!

Мы начали сегодняшний урок словами Тихонова потому, что говорим о Михаиле Юрьевиче Лермонтове, чьё имя и творчество навсегда останутся великими. А именно совершим с вами виртуальную экскурсию в родовое поместье поэта – Тарханы, ставшее колыбелью его творчества.

Здесь, в имении Е. А. Арсеньевой, бабушки М. Ю. Лермонтова, прошли детские и отроческие годы поэта (1815—1827), сюда он приезжал летом 1828 года, зимой 1835—1836. Здесь были написаны поэмы «Черкесы», «Тамбовская казначейша», стихотворение «Умирающий гладиатор», драма «Два брата». Тарханские  впечатления легли в основу драм «Люди и страсти», «Странный человек», романа «Вадим», поэм «Сашка» и «Песня про царя Ивана Васильевича...», стихотворений «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива», «Родина» и др., некоторые из них мы сегодня с вами услышим.

 В тарханской часовне покоится прах поэта.

Тарханы вошли в судьбу поэта как самое дорогое, самое лучшее и доброе, как самая драгоценная частица великой России, которую он любил сильно, пламенно и нежно. "Кругом родные все места",- так писал он за год до смерти, стремясь мечтой в любимые Тарханы.

(Слайд № 2. Портрет поэта. Усадьба в Тарханах.)

2. Чтение учащимся стихотворения «Родина».

(Звучит музыка «Грусть и вдохновение»)

3. Слова ведущего № 1. На северо-западе Пензенской области среди необозримых полей, лесов и перелесков, тенистых рощ и извилистых речушек раскинулось старинное село Тарханы, ныне – Лермонтово. В 1794 году село приобрела Елизавета Алексеевна Арсеньева – дочь богатого пензенского помещика. Она энергично взялась за устройство усадьбы: были разбиты парк и сады, построены большой барский дом, службы и хозяйственные помещения, украсили усадьбу Верхний и Средний пруды…

(Слайд № 3. Портрет бабушки).

(Слайд № 4-7. Виды усадьбы: въезд в усадьбу, Средний пруд, Сосновая аллея, ветка рябины.)

(Слайд № 8. Портреты отца и матери Леромонтова).

4. Слова ведущего № 2. Единственная дочь Арсеньевых Мария Михайловна, вопреки воле матери, вышла замуж за мелкопоместного дворянина, капитана в отставке Юрия Петровича Лермонтова. В октябре 1814 года в Москве в семье Лермонтовых родился сын Михаил. Весной 1815 года вместе с пятимесячным ребёнком Лермонтовы возвратились в Тарханы.

(Слайд № 9. Портрет маленького Лермонтова).

( Звучит музыка «Адажио»).

5. Слова ведущего № 3. Деспотизм Арсеньевой, постоянные семейные распри сделали жизнь молодой семьи невыносимой. Измученная домашними неурядицами Мария Михайловна вскоре заболела чахоткой и умерла, когда её сыну не исполнилось и ещё и трёх лет. Смерть дочери глубоко потрясла Арсеньеву. Она не хотела жить в доме, где произошла трагедия, - одноэтажный особняк был снесён, а на его месте Арсеньева построила церковь Марии Египетской. Неподалёку от неё был возведён большой деревянный дом с мезонином, террасой и балконами.

(Слайд № 10. Церковь Марии Египетской. )

6. Чтение учащимся стихотворения «Пусть я кого-нибудь люблю…»

7. Слово учителя.

 По сохранившимся документам удалось воссоздать интерьер церкви: дубовый с позолотой иконостас, предметы церковного обихода (чаша для святой воды, купель, подносы для сбора подаяния), старые иконы.

( Слайд № 11. Вид церкви внутри).

(Слайд № 12. Рояль с платком матери на нем.)

8. Чтение отрывка из поэмы «Сашка»

(Звучит музыка «Адажи»).

9. Слова ведущего № 4. Со смертью дочери вражда между Арсеньевой и зятем ещё больше обострилась. Она решила оставить внука у себя, при этом пригрозила Юрию Петровичу, в случае, если он возьмёт Мишу в своё имение, полностью лишить внука наследства. Юрий Петрович вынужден был навсегда покинуть Тарханы и поселиться в своём маленьком имении в Тульской губернии. Мальчик глубоко переживал семейную драму и разлуку с отцом.

10. Чтение учащимся стихотворения «Ужасная судьба отца и сына…»

(Слайд № 13. Портрет Лермонтова. 6-7 лет)

11. Слова ведущего № 1. В детстве наружность его невольно обращала на себя внимание: приземистый, маленький ростом, с большой головой и бледным лицом, он обладал большими карими глазами, сила обаяния которых до сих пор остаётся для меня загадкой. Глаза эти … производили чарующее впечатление на того, кто бывал симпатичен Лермонтову. Во время вспышек гнева они бывали ужасны.

12. Прослушивание  романса  «Ангел»  в исполнении Олега Погудина.

(Звучит музыка «Грусть и вдохновение»).

13. Слова ведущего № 2. В Тарханах прошли детство и отрочество Лермонтова. Тарханский период сыграл огромную роль в формировании мировоззрения будущего поэта. Рано пробудилась у Лермонтова любовь к природе. Своеобразная её красота навсегда запечатлелась в душе ребёнка, развила в нём чувство прекрасного.

(Слайд № 14 – 18. Картины природы в усадьбе: сирень, гиацинты, тёмная аллея, беседка, дуб)

14. Чтение учащимся стихотворения  «Когда волнуется желтеющая нива».

15. Слово учителя.

 В западной части усадьбы сразу же за домом начинался "роскошный сад, расположенный на полугоре". Аллеи акаций, куртины жимолости и жасмина, заросли черемухи и сирени и теперь главное украшение парка.

16. Чтение учащимся отрывка из романа «Вадим».

17. Слово учителя.

 В глубь сада шли тенистые аллеи, одна из них, начинающаяся у церкви Марии Eгипетской и круто спускающаяся вниз, носит название "темной". Аллея приводит к тому месту, где на берегу пруда в пору детства Лермонтова, была беседка (в настоящее время восстановлена).

18. Чтение учащимся стихотворения «Цевница».

19. Слова учителя.

 От дома на юг ведет к пруду еще одна аллея. Совсем недавно, спустившись по ней, можно было увидеть дуб, по преданию, посаженный Лермонтовым. Дуб погиб во время бури в 1995 году.

20. Чтение учащимся стихотворения «Прекрасны вы, поля земли родной…»

(Звучит мелодия «Грусть и вдохновение»)

21. Слова ведущего № 3. Как всякий настоящий, а тем более великий поэт, Лермонтов исповедался в своей поэзии, и, перелистывая томики его сочинений, мы можем прочесть историю его души и понять его как поэта и человека. Страницы его юношеских тетрадей напоминают стихотворный дневник, полный размышлений о жизни и смерти, о вечности, о добре и зле, о смысле бытия, о любви, о будущем и о прошлом.

(Слайд № 19. Рабочее место Лермонтова в Тарханах).

22. Чтение учащимся стихотворения «Н.Ф. И…вой».

23. Слово учителя.

 Большой письменный стол занимает центральное место в кабинете поэта. На столе книги русских и иностранных авторов, фарфоровая чернильница в виде льва и печатка-ножичек, принадлежавшие поэту, копии произведений

 Лермонтова, написанных в Тарханах. Над столом помещены портреты литераторов, чье творчество было близко Лермонтову. В центре – портрет                       А. С. Пушкина, которого он считал непревзойденным поэтом.

24. Слова ведущего № 4. С младенческих лет мальчика окружали дворовые люди. К ним он относился с большим сочувствием и уважением, любил слушать их песни.

25. Прослушивание романса «Казачья колыбельная» в исполнении О.Погудина.

(Слайд № 20- 21. Хозяйственные помещения усадьбы: дом ключника и людская изба).

26. Чтение учащимся стихотворения «Русская мелодия».

27. Слова учителя.

 “На дворе в шагах в ста от дома построен маленький флигелек, где давно уже проводит свои грустные дни бывший слуга Михаила Юрьевича дряхлый слепой старик, когда-то всей душой преданный поэту, одно воспоминание, о котором приводит в волнение все его престарелое существо”, - писал Н. Прозин, посетивший Тарханы в 1867 году.

28. Чтение учащимся стихотворения «Воля».

29. Слово учителя.

 По другую сторону от барского дома расположено кирпичное здание людской избы, восстановленное по аналогам XIX в. на старом фундаменте в 1979 году. В ней жили дворовые Е. А. Арсеньевой. В 1831 году в Тарханах насчитывалось дворовых, включая женщин и детей, 176 человек.

30. Слова ведущего № 1. Постоянное общение с простым народом помогло Лермонтову понять мысли, стремления и уклад жизни русского крестьянства. Каждый день перед глазами впечатлительного мальчика проходили трагические картины крепостной России. Уже в пятнадцатилетнем возрасте юный поэт пишет:

31. Чтение учащимся стихотворения «Жалобы турка».

(Слайд № 22. Рисунки Лермонтова – из народной жизни).

 (Слайд № 23. Классная комната Лермонтова).

(Звучит мелодия «Грусть и вдохновение»)

32. Слова ведущего № 2. В Тарханах Михаил Юрьевич Лермонтов много читал, изучал историю, русскую словесность, иностранные языки. В 1827 году он окончил домашнее образование, в 1828 – поступил в Благородный пансион, а затем сдал экзамены в Московский университет. Во время летних каникул 1828 года Лермонтов жил у бабушки в Тарханах, тогда и была написана им первая поэма «Черкесы». Всё, что видел, чувствовал и пережил Михаил Юрьевич Лермонтов  в период своей жизни в Тарханах, глубоко запало в его сознание.

(Слайд № 24. Любимая поза Лермонтова).

33. Чтение учащимся отрывка из поэмы «Черкесы».

(Слайд № 25. Зала)

34. Слово  учителя.

 Самая большая комната барского дома – зала обставлена роскошной мебелью конца XVIII - начала ХIХ века. На одной из стен семейные портреты: властная и уверенная в себе бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева, нежная и задумчивая мать поэта Мария Михайловна, красивый и добрый отец Юрий

 Петрович. Рос Лермонтов болезненным ребенком, до 4 лет не умел ходить. И часто, ползая по застланному сукном полу, рисовал на нем мелом.

(Слайд № 26. Голубая гостиная)

35. Слово учителя.

 Голубая гостиная обставлена мебелью из черного лакированного дерева. Довольно часто, оставив детей играть в зале, здесь беседовали гости Арсеньевой. И, может быть, именно здесь Лермонтов услышал разговоры о событиях 1812 года.

36. Слова ведущего № 3. В Тарханах жили бывшие солдаты – участники Отечественной войны 1812 года. К ним будущий поэт питал особую симпатию, он любил слушать их рассказы о Бородинской битве, о героизме русского народа. Отец поэта, родные братья бабушки Елизаветы Алексеевны также были участниками войны 1812 года. Впечатления, вынесенные из далекого детства, нашли свое отражение в стихотворении «Бородино».

37. Чтение учащимся стихотворения «Бородино».

(Слайд № 27. Деревня Лермонтово)

38. Исполнение учащимися вальса  под музыку из драмы «Маскарад».

39. Чтение учащимся стихотворения «Как часто пёстрою толпою окружён…»

40. Слова ведущего № 4. Тарханы поэт считал колыбелью своего творчества. Здесь пробудился у него талант к «священной музе», здесь ещё в детском возрасте он рифмовал слова, пробовал «складывать» первые строфы. Поэзия Лермонтова не просто поэтична, она и мелодична, к его стихотворениям обращались композиторы и превращали их в удивительные по красоте романсы.

( Слайд № 28. Ноты).

41. Прослушивание романса «Выхожу один я на дорогу…» в исполнении Олега Погудина.

42. Чтение учащимся стихотворения «Одиночество».

(Звучит мелодия «Аве Марие»).

43. Слова ведущего № 1. По приказу Николая Первого его дважды ссылали на Кавказ под пули горцев. Но поэт погиб в результате интриг царских сатрапов на дуэли 15 июля 1841 года. Весной 1842 года бабушка перевезла гроб с телом внука из Пятигорска в Тарханы, в семейный склеп Арсеньевых.

(Слайд № 29. Могила М.Ю. Лермонтова).

(Слайд № 30. Часовня).

44. Слово учителя.

 Небольшая кирпичная часовня, ставшая фамильной усыпальницей членов семьи Арсеньевой. Она была воздвигнута Е. А. Арсеньевой в 1842 году, здесь похоронены муж Арсеньевой и её дочь. Рядом с ними обрёл вечный покой и М.Ю. Лермонтов. У входа в часовню растет могучий дуб. В 1859 году слуга Лермонтова А.И. Соколов рассказывал: «Старая барыня как только похоронили Михаила Юрьевича, тотчас же приказали вырыть из лесу и посадить вблизи часовни несколько молодых дубков, из которых принялся только один...» .

45. Чтение учащимся стихотворения «1830. Майя. 16 число».

(Слайд № 31. Памятник  Лермонтову).

(Звучит мелодия «Аве Марие»).

46. Слова ведущего № 2. В Государственном Лермонтовском музее-заповеднике сохранилась атмосфера той далёкой эпохи, в которой жил поэт. Занимая большую территорию – свыше девяноста гектаров, заповедник объединил несколько мемориально-музейных комплексов. Прежде всего это усадьба с парком, садами, прудами, домом ключника…Но главной достопримечательностью заповедника является дом, где Михаил Юрьевич прожил половину своей жизни.

(Слайд № 32-34. Виды усадьбы).

47. Слова ведущего № 3. Как и много лет назад, при жизни Лермонтова, шумят в парке Тархан старые липы и вязы, белым облаком покрываются по весне яблони, шелестит по осени золото опавшей листвы.

(Слайд № 35. Портреты Лермонтова)

48. Слово учителя: Через всю жизнь проносим мы в душе образ этого человека – грустного, строгого, нежного, скромного, властного, смелого, благородного, мечтательного, насмешливого, застенчивого, наделённого могучими страстями и волей и проницательным беспощадным умом. Поэта гениального и так рано погибшего. Бессмертного и навсегда молодого.

49. Прослушивание романса на стихотворение Лермонтова «Молитва».

3. Итоги урока.

1. Вопросы учащимся.

• Как вы думаете, почему мы тему «Жизненный и  творческий путь М.Ю.Лермонтова» организовали в урок-экскурсию по родовому имению автора?
• Какая черта характера у М.Ю. Лермонтова, по вашему мнению, главная?

2. Составление учащимися синквейна к слову «РОДИНА».

3. Чтение учащимися синквейнов.

4. Домашнее задание.

Подготовить материал, связанный с пребыванием М.Ю. Лермонтова на Кавказе;

     стихотворение «Кавказ» выучить наизусть.

Список использованной литературы

1. http://festival.1september.ru
2. http://school.xvatit.com
3. http://www.openclass.ru

     4.  Андроников И. «Рассказы литературоведа». – М., 1969. – 158 с.

     5.   Бархатов А.  «Кругом родные все места». – М., 1981. – 175 с.