Рабочая программа по литературе для 8 класса (УМК Меркина)
рабочая программа по литературе (8 класс) на тему

 «Согласовано»

Руководитель МО

         /_____________/

Протокол  № 1    

от   «___» ___________   2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ №9»

______    /________________/

«___»  сентября    2015г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ №9»

___________  /С.Ф. Родионова/

Приказ №  ____

от  «___» ____________ 2015г.

«        »  сентября    2015г.

№ п/п

Тематический блок

Кол-во часов

Разделы

1.

Введение

1 ч

2.

Устное народное творчество

2 ч

3.

Древнерусская литература

2 ч

4.

Литература 18 века

3 ч

5.

Литература 19 века

38 ч

6.

Литература 20 века

17 ч

7.

Зарубежная литература

7 ч

Всего:

70 ч

Практическая часть

Развитие речи

7

Внеклассное чтение

7

Классные сочинения

2

Домашние сочинения

3

Контрольные тесты

2

Контрольный срез по теории литературы

1

Наизусть

13

Количество уроков с использованием ИКТ

25 %

Количество проектов

2

Количество исследовательских работ

2

Количество социальных/учебных проб

1

№ п/п

Тема проектов,  исследовательских работ, социальных/учебных проб

Сроки реализации

Информационно-исследовательский проект «История «пугачевского бунта» и «Капитанская дочка» А.С.Пушкина: правда и вымысел» по  теме «Творчество А.С.Пушкина» (1 группа)

Информационно-исследовательский проект «Очерк Л.Н.Толстого «Николай Палкин» и рассказ «После бала»» по  теме «Творчество Л.Н.Толстого» (2 группа)

Исследовательская работа «Как проявляется в произведениях раннего Горького («Макар Чудра», «Песня о Соколе») их стилевое единство?» по теме «Творчество М.Горького» (1 группа)

Исследовательская работа  «Адресаты лирики А.С.Пушкина» по теме «Творчество А.С.Пушкина»  (2 группа)

Социальная/учебная проба «Заочная литературно-краеведческая экскурсия «От Нижнего Новгорода – по Руси» (по ч.3 учебника)»

№

урока

Наименование тем  уроков

Дата проведения

План

Корректировка

1 триместр

Введение. Художественная литература и история. Значение художественного произведения в культурном наследии страны.

Устное народное творчество

Песня как жанр фольклора. Историческая песня, ее отличие от былины. Песни-плачи.  Периоды создания русских исторических песен.  «Иван Грозный молится по сыне», «Возвращение Филарета»

Средства выразительности в исторической песне.  «Разин и девка-астраханка», «Солдаты освобождают Смоленск».

Древнерусская литература.

Тема добра и зла в «Сказании о Борисе и Глебе». Житийный жанр в древнерусской литературе. «Житие Сергия Радонежского»

«Слово о погибели Русской земли», «Житие Александра Невского». Идейно-художественное своеобразие произведений древнерусской литературы.

Русская литература 18 века

Г.Р.Державин «Вельможа», «Памятник». Основные мотивы стихотворений. Тема отношений поэта и власти, поэт и поэзия. Стихотворение «Памятник»  наизусть

Н.М.Карамзин. Повесть «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Главные герои повести.

Проблематика и тематика повести «Бедная Лиза». Внимание писателя к внутреннему миру человека.

Русская литература 19 века

В.А.Жуковский «Лесной царь», «Невыразимое», «Море». Возможности поэтического языка. Романтизм. Стихотворение «Невыразимое» наизусть.

К.Ф. Рылеев. Отражение гражданской позиции поэта в стихотворении «Я ль буду в роковое время…». Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей.

Развитие речи. Поэты пушкинской поры. Е.А.Баратынский, А.А.Дельвиг, Н.М.Языков. Основные темы,  мотивы  произведений. Стихотворение наизусть (на выбор)

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Тема «дружества святого» в стихотворении «19 октября». Отрывок наизусть

Тема русской истории в творчестве А.С.Пушкина. «Капитанская дочка». История создания произведения. Отрывок наизусть

Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич.

Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал А.С.Пушкина.

Тема «русского бунта» и образ Пугачева в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Судьба человеческая и судьба народная в романе. Точность и лаконизм пушкинской прозы.

Развитие речи. Подготовка к классному сочинению по произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Развитие речи. Написание  классного сочинения по произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Внеклассное чтение. Повесть «Пиковая Дама» как вершина пушкинской прозы.

Контрольный тест по творчеству А.С.Пушкина.

Анализ работ. Кавказ в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова. Своеобразие сюжета и композиции поэмы «Мцыри». Отрывок наизусть

Судьба свободолюбивой личности в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Основные мотивы поэмы.

Роль описаний природы в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

2 триместр

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по произведению М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

Внеклассное чтение. М.Ю.Лермонтов «Маскарад». Тема, идея, главные герои произведения.

Н.В.Гоголь – писатель-сатирик.   Комедия «Ревизор»: творческая и сценическая история пьесы. Особенности композиции. Отрывок наизусть

Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в комедии «Ревизор»

 Мастерство Н.В.Гоголя в создании образа Хлестакова. Хлестаковщина как нравственное явление.

Чиновники на приеме у «ревизора». Анализ 4 действия комедии.

Финал комедии, его идейно-композиционное значение.

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по произведению Н.В.Гоголя «Ревизор»

Внеклассное чтение. Н.В.Гоголь «Портрет». Тема, идея, герои произведения.

Контрольный тест по творчеству Н.В.Гоголя

Анализ работ. И.С.Тургенев. Автобиографический характер повести «Ася»

История любви как основа сюжета повести. Мастерство пейзажных зарисовок. Образ героя-повествователя.

«Тургеневская девушка» в повести. Образ Аси. Психологизм и лиризм писателя.

Внеклассное чтение. И.С.Тургенев. Произведения писателя о любви. Повести «Вешние воды», «Первая любовь».

Н.А.Некрасов «Тройка», «Внимая ужасам войны…» Судьба и жизнь народная в изображении поэт. Стихотворение «Внимая ужасам войны…» наизусть

А.А.Фет «Целый мир от красоты…», «Учись у них – у дуба, у березы…». Мир природы и духовности в поэзии А.А.Фета. Стихотворение наизусть

Внеклассное чтение. Стихи и песни о родине и родной природе поэтов 19 века. Стихотворение наизусть

А.Н.Островский. Пьеса-сказка «Снегурочка». Творческая и сценическая история пьесы. Связь с мифологическими и сказочными сюжетами. Образ Снегурочки.

Народные обряды, элементы фольклора в сказке. Язык персонажей.

Л.Н.Толстой «Отрочество». Нравственные проблемы повести.

Л.Н.Толстой «После бала». Социально-нравственные проблемы произведения.

Л.Н.Толстой «После бала». Особенности композиции. Автор и рассказчик. Психологизм рассказа.

Русская литература 20 века

М.Горький «Макар Чудра». Проблема цели и смысла жизни, истинные и ложные ценности.

М.Горький «Песня и Соколе». Идейное своеобразие, роль пейзажа в произведении. Отрывок наизусть

3 триместр

Внеклассное чтение. М.Горький «Сказки об Италии». Художественное своеобразие прозы М.Горького.

В.В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир.

О серьезном – с улыбкой. Сатира начала 20 века. Н.А.Тэффи «Свои и чужие», М.М.Зощенко «Обезьяний язык». Идея произведений.

Большие проблемы «маленьких людей». Художественное своеобразие рассказов.

Н.А.Заболоцкий. Тема труда, творчества, духовной красоты. «Я не ищу гармонии в природе», «Старая актриса», «Некрасивая девочка». Стихотворение «Некрасивая девочка» наизусть

Внеклассное чтение «Во имя жизни на земле…». Произведения о Великой Отечественной войне.

Развитие речи. Классное сочинение  «Великая Отечественная война в литературе 20 века» (произведения по выбору учащихся)

Повторение. Стихотворные размеры. А.Т.Твардовский. Судьба страны в поэме А.Т.Твардовского «За далью – даль».  Отрывок наизусть

Повторение.  Поэтический синтаксис. Россия на страницах поэмы. Образ автора. Художественное своеобразие изученных глав.

Повторение. Сюжет. В.П.Астафьев «Фотография, на которой меня нет». Проблема нравственной памяти в рассказе.

Повторение. Композиция В.П.Астафьев «Фотография, на которой меня нет». Отношение автора к событиям и персонажам, образ рассказчика.

 Повторение. Фабула. В.Г.Распутин «Уроки французского». Нравственная проблематика повести.

Повторение. Средства создания литературного героя В.Г.Распутин «Уроки французского». Центральный конфликт и основные образы повествования.

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по произведениям В.П.Астафьева и В.Г. Распутина.

Контрольный срез по теории литературы

Зарубежная литература

Повторение. Роды и жанры литературы У.Шекспир – певец великих чувств и вечных тем.  Трагедия «Ромео и Джульетта».

  Повторение. Художественно-выразительные       средства. Сценическая история пьесы. «Ромео и Джульетта» на русской сцене.  

Повторение. Художественная деталь. М.Сервантес «Дон Кихот». Проблематика и художественная идея романа.  

Повторение. Герой и персонаж произведения. Образ Дон Кихота. Позиция писателя. Тема Дон Кихота в русской литературе.

Итоговая конференция «В мире литературы» с рекомендацией книг для летнего чтения.

Защита проектов. «История «пугачевского бунта» и «Капитанская дочка» А.С.Пушкина: правда и вымысел» (1 группа)

Защита проектов. «Очерк Л.Н.Толстого «Николай Палкин» и рассказ «После бала» (2 группа)